冉新雨
重庆市武隆区江北幼儿园 408500
观察是幼儿教师具备的基本能力和专业素养，践行观察行为，可以使幼儿教师及时地发现幼儿行为问题，有针对性地给予指导，驱动幼儿自主地解决问题，践行良好的行为，促进活动的顺利实施，同时也使得幼儿通过切身体验实现进一步发展。游戏活动是幼儿教育活动的重要组成部分，是大部分幼儿极为感兴趣的活动。但是，受到多种因素的影响，幼儿在参与游戏活动的时候，会出现诸多问题，影响游戏活动的顺利实施。此时，需要教师多角度地观察，发现问题，给予指导。
一、基于观察、发现、指导的幼儿游戏观察案例
（一）游戏活动分析
我园地处喀斯特地貌的武隆，这里不仅风景宜人，物产丰富，还有取之不尽用之不竭的“沙”资源，依托资源优势，在《3-6岁儿童学习与发展指南精神引领下的区域活动指导》的指导下，结合幼儿的学习方式和特点，创设出了便于激发幼儿兴趣的游戏活动：沙漠历险记。沙是不定性的、低结构的、变化无穷的原始素材，当幼儿与开放性材料互动时，便进入了一个“若是如此会怎样”的世界，这将推动着他们不断思考、解决问题和理论推理。此外，在体验现实生活的过程中，幼儿早已与沙进行了互动，积累了有关于沙的经验，为完成游戏任务提供了保障。在体验活动的时候，可以在教师的指导下，迁移经验，自主地思考解决问题的方法，从而践行良好的游戏行为。
（二）游戏活动过程
在游戏活动的实施过程中，笔者要求幼儿挖出一条小河。在完成游戏任务的时候，幼儿使用了“细水管、铲子”。在使用这些工具的过程中，谦谦提出问题：“我们要怎么样挖呢？要是有个图纸就好了。”在谦谦提出这个问题之后，老师顺势进行引导：“我们可以怎样做出‘图纸’呢？”老师的话音刚落下，芮芮说：“用铲子在地上画一下就好了。”老师继续进行引导：“要怎样用铲子在沙地上画‘图纸’呢？”芮芮先思索了一下，接着拿起铲子在沙地上操作起来。不一会，小河流“图纸”呈现在了大家的眼前。老师立足这个“图纸”进行引导：“在生活中，我们看到的小河流是什么样子的呢？”大家异口同声说是立体的。于是，教师鼓励幼儿沿着“图纸是”挖掘立体的小河流。在挖小河流的时候，幼儿又遇到了问题。谦谦和然然拿起铲子，沿着路线图进行挖掘。在挖掘的过程中，森森用一辆玩具小车来把挖出来的沙泥装到不远的地方。但是，不一会沙地上的“图纸”看不清楚了，他们不知道怎么继续挖下去。
发现他们的如此问题，教师先要求他们在小组中要论，接着给予指导：“沙地比较干，‘图纸’很容易看不清。要怎么办呢？将沙地弄湿可以不可以呢？”幼儿在教师的指导下，继续进行合作交流，之后将事先准备好的一瓶水倒进已经设计好的路线中。通过如此操作发现，湿沙与干沙界限分明，于是，他们继续按照路线挖小河……在大家的通力合作下，不一会完成了此项游戏任务。
二、游戏活动反思
在完成游戏活动任务的过程中，教师走到了孩子们的身边，细心地观察孩子们的游戏情况，及时地发现，并采用提问的方式，引导孩子们迁移经验，解决问题，顺利地完成游戏任务。同时，通过完成游戏任务，孩子们还积累了操作经验，锻炼了操作能力。所以，在实施幼儿游戏活动的时候，教师要联系幼儿的活动实际情况，有效地进行观察，发现问题，给予指导。
（一）指导幼儿与环境材料互动
环境材料是幼儿游戏活动的重要组成部分。建构主义学习理论指出，环境是影响幼儿学习、发展的主要因素。在体验游戏活动的时候，幼儿无时无刻不与环境材料互动。但是，受到多种因素的影响，幼儿会在与环境材料互动的时候，遇到诸多的问题，影响互动效果。立足于此，在实施幼儿游戏活动的时候，教师要将幼儿与环境材料的互动作为观察重点，有针对性地观察幼儿与环境材料的互动，及时地发现。在发现问题之后，教师要立足幼儿的活动主体性，采用提问的方式，引导幼儿发挥主观能动性，探究解决问题的方法，并按照此方法进行实践，从而有效地与环境材料互动，驱动游戏活动的有序实施。在上述案例中，笔者发现孩子们存在的问题，就“画图纸”给予指导，使他们在自主性的发挥下，探寻到答案。
（二）指导幼儿与幼儿互动
幼儿是体验游戏活动的主体，游戏活动是幼儿与教师、幼儿与幼儿进行互动的活动。受到多种因素的影响，幼儿很容易遇到诸多的问题，但是，在成长发展的过程中，幼儿之间是存在着明显的个性差异的。简单地说，有的幼儿觉得某些事情难以完成，有的幼儿则觉得很简单。在观察幼儿行为的时候，教师不断要发现幼儿存在的问题，还要发现幼儿的良好表现，以此为基础，鼓励幼儿积极互动，通过合作交流，碰撞思维，合作地探寻到解决问题的方法，并借助自身的实践，践行这些方法，推动游戏活动的进一步开展。在上述案例中，笔者发现了“图纸变模糊”的问题，就此提出问题，驱动孩子们合作交流，提出不同的看法，并结合教学经验，给予孩子们点拨，驱动孩子们再次确定方法，实践方法。
总之，在实施幼儿游戏活动的时候，教师要善于观察，及时发现问题，多样策略地给予指导，使幼儿通过解决问题，顺利地完成游戏活动，并从中获得发展。