蔡小龙
重庆市开州区白桥镇上桥小学405400
摘要：小学数学课堂教学的有效性是学生提升数学成绩的关键也是培养学生数学思维提升学生数学学科素养的关键。在新课程改革脚步的逐渐推进下，教师也开始高度的重视起小学数学课堂教学有效性的提升。传统的小学数学课堂教学的不利影响是仍然存在的，所以如何改革和完善小学数学课堂教学模式，提升小学数学课堂教学有效性成了当前小学数学教学一个十分重要的研究课题。
关键词：小学数学 课堂教学 有效性
正文：小学数学对学生成长和未来的重要性毋庸赘述，提升小学数学课堂教学的有效性研究势在必行。在小学数学的教学里教学思维、教学模式、教学方式和教学方法都是影响小学数学课堂教学有效性提升的重要因素，新型教学方式和教学方法的探索创新是不可忽视的，同时提高小学数学的教学效率关键还在于教学模式和教学思维的改革和完善。
一、改善教学课堂氛围有利于小学数学课堂教学的有效性提升
1.1传统的教学模式对小学数学课堂氛围的影响
传统的小学数学教学受到传统教学思维和传统教学模式的影响，严重阻碍了小学数学课堂教学有效性的提升。其一，传统的小学数学教学课堂里教师作为教学主体，老师讲学生听，教师和学生的交流与沟通环节严重缺失。其二，传统的小学数学课堂让学生处于被动接受知识的一个状态，这样的状态不仅可能会引发学生对学习数学产生厌恶感，还压抑了学生创新思维和数学思维的成长与发展。其三，传统的小学数学课堂存在压抑和枯燥两种负面的氛围，教师上课的方式的单一和教学内容的单一都是让学生在教学课堂上感到枯燥的原因，教师和学生在课堂上互动较少、课堂上纯理论知识过多和教师在课堂上营造的过于严肃的形象也都会让学生产生压抑的感觉，这样的教学方式极其严重的损害了学生对小学数学学习的积极性和热情。所以，改善教学课堂氛围是提升小学数学课堂教学效率的重要因素之一。
1.2多媒体技术的应用可以提升小学数学课堂教学内容的趣味性
在当前的教学里多媒体技术的应用已经变得十分广泛，在小学数学的课堂教学里教师可以利用多媒体的优势，在课堂的教学中用一些和教授内容相联系的音乐、电影和视频等来吸引学生的注意力，同时多媒体技术在小学数学课堂教学里的应用也达到了增强课堂内容趣味性的目的，有效的减少了课堂氛围的枯燥和压抑的感觉。
例如：在学习人教版小学六年级上册《圆的认识》这一课的时候，教师就可以利用多媒体播放一些“圆”的图片，比如，玻璃珠、足球、篮球、乒乓球等图片。教师还可以让学生们思考核举例子还有什么是圆的，这样不仅让课堂氛围活跃了起来还让学生们拉进了和数学的距离，同时这样的方式还可以让学生们认识到在生活中圆是处处可见的，让学生们真正的认识到生活中数学的应用是十分广泛的，真正的认识到数学对我们的生活来说具有怎样的重要性。
1.3在小学数学课堂教学中讨论环节和互动环节的重要性
教师在进行小学数学课堂教学设计的时候一定要重视起来课堂里学生互相讨论环节和师生互动环节的重要性，在一些时候教师适当的根据所学文章内容设计一些数学问题让学生进行讨论可以迅速的课堂课堂的活跃度，同时让学生进行讨论的环节还可以让学生开阔思维、集思广益，达到提升学生数学思维的目的。
1.4适当的在小学数学课堂教学里安排游戏的环节
在小学数学教学课堂的设计里教师还可以适当的增加一些游戏的环节，小学这个阶段的学生年龄偏小爱玩又是孩子的天性。所以，在教学环节里参考数学课本教学内容适当的添加一些小游戏环节可以迅速的让学生的注意力回归到教师的小学数学教学课堂上来，也是迅速激发课堂活力的一种教学手段。而且游戏可以让学生在获得快乐的时候不知不觉的进行数学知识的吸收，科学合理的游戏可以让学生学习数学的效率大大的提高。当然一切事物都需要张弛有度，游戏环节的设置一定要科学合理和适当，在小学数学教学课堂里切记过度的进行游戏环节的设置。小学数学教学课堂里的游戏环节设置过多或者游戏环节占课堂内容比例过重就违背了在教学课堂里设置游戏环节的初衷，那样的小学数学教学课堂氛围虽然看起来十分的活跃，但是华而不实，对于小学数学课堂教学有效性的提升并没有任何的益处。
例如：在学习《圆的面积》这一课的时候，教师可以在学生们掌握圆的面积算法后在课堂最后预留一些时间设置一个小小的游戏环节。播放音乐进行击鼓传花，花落到第一个人身上的时候，第一个人要出一道有关算计圆面积的数学题，然后接着播放音乐进行传花，落到第二个人身上的时候，这个人就要站起来回答第一个同学所出题目的答案，如此往复进行游戏。这个游戏不仅可以让课堂氛围迅速热烈起来，还让学生们通过游戏锻炼了圆面积算法的应用，加深了学生们对《圆的面积》这一课知识内容的记忆。
二、生活元素和小学数学课堂教学相结合有利于小学数学课堂教学有效性的提升
在小学数学课堂教学里加入和学生相关的实际生活因素可以减少学生和数学知识的距离感，让学生可以和数学知识更加的亲近。在生活中和数学相关的元素有很多，数学是生活的来源，生活中又处处有数学，两者之间具有非常多的联系。数学课本作为教师在进行小学数学课堂教学过程中最重要的教学工具，也是教师进行教学设计的时候最具有影响力的因素，所以数学课本的重要性也是不可以忽视的。教师应该认真的研究教材的内容，努力发觉生活中的数学素材，学会有效的把数学教材和生活素材相结合的进行教学设计的方法。创设生活情景的教学是提升课堂教学效率有效性的新型教学方式之一，在小学数学课堂教学中运用创设生活情景的教学方法最重要的一点就在于能否让教材内容和生活元素有效的进行结合。所以，教师要想要灵活的运用创设生活情景的教学方式还在于对实际生活数学元素的挖掘和对小学数学课本的研究。
结束语：传统的教学理念在当前的小学数学的教学中已经不再合适，新课程改革要求小学数学的教学进行改革和升级。教学理念在不断的变得更加科学和有效，小学数学的教学方式也应该不断的进行创新和升级，从而让小学数学的课堂教学的教学效率得到提升，也让学生的学习小学数学的效率得到有效提升。
参考文献：[1]王慧英,. 提升小学数学课堂教学有效性的策略研究[J]. 试题与研究,2020,(8).
[2]王慧英,. 提升小学数学课堂教学有效性的策略研究[J]. 试题与研究,2020,(12).