向芹
沅陵县幼儿园 湖南省怀化市 419600
【摘要】幼儿园是孩子从一直依赖的父母身边走向学校的一个重要阶段，是孩子启蒙教育的重要场所，对孩子以后的学习有重要的影响。主题教育活动在幼儿园中的构建为幼儿之后的教育发展有着重要的影响，以主题活动为中心的主题教育活动可以在幼儿的做活动中帮助幼儿对新事物产生认知，构建知识体系，树立基本的价值观。在进行主题教育活动时，教师要结合幼儿园学生的心理年龄特点，选择合适的条件设备以及空间区域，使幼儿园主题教育活动的有序进行具有效率性。
【关键词】智慧教育 幼儿园 主题教育活动 构建
【正文】智慧教育是指教育的信息化，能够将现代的信息技术等完全的融入到教育领域中促进教育的改革和发展，随着近几年来信息教育化的发展，智慧教育背景下，幼儿园主题教育活动的构建发展为幼儿以及教师和家长带来了学习的新源泉，不断的推动着幼儿教育的改革和发展。开展幼儿园主题教育活动的目的是为了利用教育信息化的大背景，通过主题活动的教育开展，让幼儿能够在开放、和谐的教育环境下获得综合性的发展。
一、在教育信息化环境中构建多样的教育活动
在当今教育信息化的大背景下，互联网的信息量庞大，在幼儿园的主题教育活动中，教师可以有效的利用这些庞大的信息资源来增加主题教育活动的趣味性，帮助主题教育活动中的资源搜寻以及资源归纳，同时可以利用微信微博等渠道，发布相关的主题教育活动经验，通过教师之间的互相学习，共同研讨问题点，运用视频等建立学生的学习共同体提高幼儿园主题教育活动构建的效率，帮助教师在网络过程中收获相关的知识经验，解开关于主题教育活动的疑惑，不断的改进教学方法、积累教学经验。在主题教育活动开展前，教师要考虑好关于活动前后的资源收集情况。在活动开展前，要考虑收集资料对于幼儿的有效性、以及幼儿是否能够理解收集资料中的内容，在活动结束后，教师需要收集幼儿在活动中的表现行为等展示给各位家长，实现家长和学校的一体化。
例如，在进行关于可爱的消防员这一主题活动教育时，首先教师要把握好主题活动在各个年龄阶段执行的力度，根据主题活动的名称，感受主题活动在不同年龄阶段中的对每个学生的要求，认真品读主题活动的目标，感受活动重点，为学生创设主题环境。涉及到消防员的有消防员的工作以及着装、交通工具、消防装备等，教师可以利用网络资源为学生播放大量的关于消防的视频片段，让学生对消防有一个基本的认知，然后带领学生参观消防站，在活动前和消防站沟通交流，确定好参观的时间和内容，并向学生展示本次参观活动的开展目标，即让学生了解关于消防员的工作任务，以及他们的消防车、消防器材，通过了解消防站来培养学生对消防员的尊重热爱以完成他们对于城市英雄形象的树立。在学生参观消防站时，可以请消防员讲解消防车中的各部分结构以及功能，让学生对于消防有深刻的印象。教师也可以引领学生观察各种消防器材特殊结构，并请消防员进行演示，增加学生对消防器材的了解。在参观活动结束后，教师可以让学生根据自己的参观印象制作消防车，在学生了解消防车的概念以及构造和功能后，培养学生的动手能力，教师可以为学生准备消防车的模型图，以及大纸箱、塑料方向盘等必要元素，引导学生仔细观察消防车的图片，进而构造消防车的内部各个构件。学生制作完毕后，教师可以将一些优秀的消防车制作模型进行展示，培养学生的竞争意识。在活动结束后，教室可以将学生的活动开展过程制成视频，发到家长群中，让家长对于自己的孩子学习内容有所了解，在课下和孩子进行交流，为学生家长提供话题。
二、在教育信息化环境中注意主题活动的拓展性
由于传统的主题教育活动中受空间和时间的影响，活动具有局限性。针对这一情况，教师需要结合自己身边环境的特点，开展主题活动，进行主题活动方面的拓展。在进行活动拓展过程时，教师要积极的同学生进行沟通交流，了解学生的兴趣爱好，根据大多数学生的选择，设置学生喜欢的活动，增加学生的活动参与度。在活动教育过程中，教师的综合素质能力是幼儿园主题教育活动正常开展的重要保证，幼儿园教师要打破传统的教学理念，突出学生的主体性，不断的提升自身能力，应对各种幼儿园活动开展中的突发情况，积极的构建关于主题系列的活动开展，实现活动多样性。
例如，教师在进行主题教育活动中可以应用主题网络图的构建。以“秋天到了”这一主题进行展开，教师可以就“秋天到了”这一主题分为学生的习惯养成以及让学生做户外游戏、在主题活动中涉及简单的计算、秋天的天气，秋天的植物及动物等进行活动构建，在学生的习惯养成中，包括学生学习叠被子，会自己穿长袖的外套，以及养成多喝水，认真倾听的习惯帮助学生养成独立照顾自己的能力，提高学生的基本功。在进行游戏过程中，教师可以组织学生进行老鹰捉小鸡、丢手绢、制作美丽的落叶标本等游戏，提升学生的动手能力，让学生积极融入到课堂中。在计算中，教师可以让学生认识基本的快慢以及里外等概念，学习6、7的形成，认识相关图形。在进行秋天的天气活动开展时，教师可以向学生讲述秋天的天气比较凉，有风且干燥，那么我们生活中需要注意什么呢？引导学生自主回答，提高学生的思考能力。教师也可以组织亲子活动，进行一次秋天的远足、欣赏秋天的美活动，让父母同学生一起进行秋天的绘画，帮助学生领略秋天的美。
三、在教育信息化环境中组建关于主题教育活动的兴趣小组
幼儿园的学生大多智力身心等发育不成熟，需要教师的逐步引导。为了方便管理，在幼儿园主题教育活动中，幼儿园的教师可以将学生分为多个主题教育活动小组，促进学生对于主题活动的讨论。通过主题教育活动小组的组建，不仅可以提升主题教育活动的有效性，还可以发展学生之间的友谊。孩子对于新的世界、新事物都是具有好奇心的，对友谊也极具渴望性，在学生之间互相交流时，他们会表达对方真实的想法。组建教育活动小组，可以提高学生的交流表达能力，培养团结合作意识。
【结束语】综上所述，利用信息化的智慧教育背景实施主题教育活动可以帮助学生在未来的成长和发展中取得重要的成果，有助于学生对于社会认知的构建以及世界价值观的正确养成，可以帮助提升学生的交流学习能力，培养学生团队合作意识，奠定学生之后在社会上的交际能力。在幼儿的主题教育活动中，要注意幼儿的主体地位，以平等的眼光看待每一位幼儿，给每个人充分的尊重，实现教育信息化背景下主题教育活动的顺利开展，帮助学生综合性的发展。
【参考文献】[1]章琳怡.幼儿园大班爱国教育主题活动的实施策略——基于主题审议的办法[J].今日教育(幼教金刊),2020(10):20-23.
[2]李瑛,柳泳,陶玮.幼儿园生命教育绘本阅读的现状与优化策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,33(05):55-60.
[3]朱玲.依托主题活动，让感恩教育“无形”——以“我会记住你”主题活动为例[J].今日教育(幼教金刊),2020(09):12-14.