白哲
河北省邢台市新河县振堂中学 055650
摘要：在初中英语教学中，构建高效英语教学课堂可以完善英语教学方式，提高学生的英语综合能力，是教师一直在追求的教学目标。因此，在初中英语教学中，教师要积极进行高效英语教学课堂的构建，从而能够对英语教学进行深入改革，不断促进初中英语教学的发展。
关键词：初中英语；高效课堂；信息技术；趣味游戏；德育教育
随着新课程改革的不断深入，以往流于形式的英语教学方式已经不能满足学生的实际需求了，它禁锢了学生的思维，不能解放学生的天性，不利于学生的个性化发展。鉴于此，在初中英语教学中，教师要积极对英语教学进行改革，并要将高效课堂的理念渗透到英语教学课堂当中，从而能够让学生全员参与到英语教学活动当中，不断提高学生的英语学习能力。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对构建高效初中英语教学课堂的策略进行一番阐述和说明。
一、融合信息技术，提高探索热情
在信息化时代，将信息技术融入到英语教学课堂当中，对学生实施信息化教学是非常有必要的，可以让学生感受到英语教学的新趋势，从而能够消除学生对初中英语教学的厌烦心理，不断提高学生的探索热情。因此，在初中英语教学中，教师要积极融合信息技术，以此可以拓宽学生的知识面，让学生获得更多的知识，从而能够获得良好的教学收益。
例如，以“Sad movies make me cry.”为例，在讲述本单元的有关知识时，我先利用多媒体，为学生播放了歌曲《Yesterday?Once?More》，并结合歌曲，向学生提出了以下具有趣味性的问题：1、Do?you?like?this?song？2、What?do?you?think?of?the?song？3、Does?it?make?you?happy，relaxed，excited，or angry？然后，我引导学生说出了It?makes?me?excited/relaxed，并以此为学生讲述了make的用法，从而使学生轻松掌握了教材当中的重点单词的用法。接着，我为学生播放了不同类型的音乐，让学生利用自己掌握的教材知识，说出了自己的感受，从而使学生灵活应用了自己掌握的教材知识。最后，我利用课件，为学生讲述了本单元的有关知识，并利用针对性的练习题，对学生进行了知识的巩固，从而不断提高了学生掌握教材知识的效率，获得了满意的教学效果。这样，教师通过融合信息技术，将学生从教材当中解放了出来，激活了学生的思维，不断促进了学生思维能力的发展和提升。
二、组织趣味游戏，提高表达动力
结合初中生喜欢玩游戏的特征，将趣味游戏与英语教学有机结合在一起，可以为学生创设一个良好的表达氛围，让学生主动在课堂当中进行表达，从而能够不断提高学生的表达动力，并能够助力学生口语表达水平的提升。因此，在初中英语教学中，教师要积极为学生组织趣味游戏，以此可以消除学生的心理障碍，并能够让学生敢于在课堂当中进行表达，从而不断提高初中英语口语教学成效。
例如，以“How can we become good learners？”为例，在对学生进行对话教学之时，我先利用教材当中的听力材料，对学生进行了听力训练，不断促进了学生英语听力水平的提升。然后，我让学生思考了以下问题：How do you study for a test？并让学生在小组内，结合自身的实际以及教材当中的有关内容，创编了对话。之后，我让学生利用角色扮演游戏，在课堂当中表演了本组创编的对话，并对参与表演的小组学生提出了表扬，从而不断提高了学生的课堂参与意识。最后，我对学生的表演进行了点评，以此与学生进行了有效的互动，不断促进了新型师生伙伴关系的建立。这样，教师通过为学生组织趣味游戏，增加了英语对话教学课堂的趣味性，使学生感受到了英语对话教学的乐趣，获得了对话教学的极大成功。
三、渗透德育教育，提高综合素养
自素质教育实施以来，对学生进行德育教育的渗透已经成为了教师进行英语教学的重要任务，它可以塑造学生美好的心灵，不断提高学生的综合素养。因此，在初中英语教学中，教师要积极进行德育教育的渗透，以此可以引导学生养成正确的人生观、价值观，不断提高学生的道德品质。
例如，以“Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”为例，在讲述本单元的有关知识时，我先让学生结合自身的实际，说了说自己不愉快的购物经历，如有的学生说道：我想买一件衣服，但是，妈妈不让我选择我想要买的衣服等等，并结合学生的讲述，为学生引出了本单元的重点单词：agree和disagree。然后，我让学生相互之间讨论了他们被允许做的事情和不被允许做的事情，以及原因。最后，我对学生的讲述进行了总结，并对学生进行了德育教导，以此培养了学生独立的思想，并使学生懂得了要遵守规章制度。这样，教师通过进行德育教育的渗透，健全了学生的人格，不断提高了学生的自我修养。
总而言之，在初中英语教学中，构建高效英语教学课堂是时代发展的一大趋势，它可以对学生进行全面的培养，不断促进学生的良好发展。因此，在今后的初中英语教学中，教师要积极探索构建高效英语教学课堂的策略，并要通过融合信息技术，提高探索热情；组织趣味游戏，提高表达动力；渗透德育教育，提高综合素养等途径，对学生开展高效英语教学，从而能够早日完成初中英语教学目标。
参考文献：
[1]龚杏芳. 初中英语高效课堂的构建策略探究[J]. 学周刊，2016.
[2]李艳. 在初中英语教学中构建高效课堂策略分析[J]. 成功：中下，2017(17):00119-00119.