胡小英
江西省瑞昌市第六小学 332200
摘要：游戏是小学体育教学过程中常被引用的一种有效策略，其对于改善学生主观学习态度，具有明显助力作用，那么自然也益于提高学生体育学习效率，进而促进学生体育综合能力迅速增强。由此，实际教学过程中，每个小学体育教师都需适时引入游戏策略，同时每一次引用都需根据当下学情进行一定研究活动，以便于每一次都可以将游戏策略的最大价值与助力充分发挥出来，优化体育教学工作，实现高效教学。
关键词：小学体育；游戏策略；优质教学
从当前实际来看，很多小学体育教师慢慢都对游戏策略本身性质与作用有了充分了解，并开始全面应用这一策略，但是具体应用行为却不时出现一些问题，如选择游戏策略引用时机时脱离实际、刻板规定游戏开展形式、游戏时间设定不符学生需求等等，而这些问题显然都对具体教学工作造成了一定消极影响，不利于优质教学。据此，小学体育教师就有必要基于实际情况加强对游戏策略引入活动的研究探索，切实避免上述问题的出现，便于将游戏策略价值充分挖掘并利用起来，促进学生有效锻炼进步，逐步提高体育综合能力。
一、巧选游戏开展时机，促进课堂教学计划高效推行
制定教学计划通常是整个教学过程的开始和基础，而实施教学计划则是教学过程中的关键，决定着最终的教学效果。据此，小学体育教师就有必要引入游戏策略并巧选游戏开展时机，促进课堂教学计划高效推行，优化教学工作。
例如，平时体育课堂上组织学生们学习短跑、铅球等运动项目的时候，为了顺利按照计划完成教学任务，我通常会创新引用游戏策略，而且会着重就在什么时机组织学生参与游戏实践进行大量研究探索工作。由此，在实际每一次教学课堂上，有时候我会在完成基础理论知识讲解任务之后立即组织学生们参与游戏活动，便于学生及时思考锻炼，从而切实掌握体育项目动作要领，提高体育能力；有时候，当课堂教学活动进行到一定阶段时，很多小学生都会因为定力不足而产生懈怠和厌烦情绪，影响学习效率，在此情况下，我则会及时引入游戏策略，为教学增添生动趣味元素，再一次聚焦学生兴趣与注意力等等。在上述游戏教学过程中，因为时机选择恰当，所以我每一次都可以充分借助游戏助力改善当下教学状况，促进课堂教学计划高效推行，益于既定教学目标顺利达成。
二、鼓励自选游戏形式，强化学生体育项目练习热情
通常而言，如果学生对具体体育项目不感兴趣，不愿意参加相关实践锻炼活动，那么任课教师即使再努力也是徒劳。
据此，平时开展小学体育学科教学工作的过程中，教师们借助游戏策略进行具体教学活动时就需要鼓励学生自选游戏形式，给予学生主体充分尊重，从而有效强化学生体育项目练习热情，促进师生积极有效配合完成教学任务，提高学生体育素养。
例如，平时体育课堂上组织学生们学习篮球这一运动项目的时候，我适时引入了游戏这一灵活教学策略，同时特别在选择确定游戏形式这一环节给予了学生充分自主权利。具体而言，我将班级学生划分到了一个个不同的小组，同时要求各小组商讨确定一种游戏形式，接着就鼓励各小组逐一派代表在全班同学面前阐述选定某一游戏形式的原因。在此基础上，我则引导班级全体学生进行了更深一步的讨论交流活动，鼓励每个学生积极发表自己的意见，最终大家合力确定了具体游戏形式，并在恰当时机开展了相关游戏活动。在此过程中，每个学生的主体个性都得到了充分尊重，获得了充分发挥自身作用的机会，所以在参与之后以游戏为载体的学习活动时就可以充分体验到体育学习锻炼的乐趣，同时体育项目练习热情得以有效强化，接着自然就更加积极地投入到了锻炼活动中，有益于其自身体育能力持续发展提升。
三、合理控制游戏时间，提高学生体育实践锻炼效果
实际借助游戏策略开展小学体育课堂教学活动的时候，游戏时间的设定很关键，稍有不恰当就可能影响学生学习锻炼实践，最终甚至可能导致教学失败。据此，小学体育教师平时借助游戏策略进行体育教学活动的时候就需加强相关研究，从而合理控制游戏时间，切实发挥游戏教学法积极作用，提高学生体育实践锻炼效果。
例如，平时体育课堂上引导学生们学习跳远这一运动项目的时候，我摆脱机械教学思维而引入了游戏教学策略，且重点在游戏时间设定方面花费了较多研究精力，只为获得更优的学生培养效果。具体而言，我首先对班级各个学生当前体育能力进行了综合分析，同时对课堂教学进度进行了整体把握，从而预设了一个较为合理而充裕的游戏时间。接着，具体进行游戏教学活动的时候，我时刻注意学生们的学习效率与进度，根据实际对游戏时间进行了合理调整，尽量保证学生能够获得充分有效的锻炼，同时又不至于使学生因为时间过于宽裕而出现懒散、懈怠情绪。所以，学生们的体育实践锻炼效果即得以显著提高，为其体育综合能力发展增添了助益。
总之，在当前阶段的小学体育学科教学过程中，几乎每个教师都开始频繁应用游戏策略助力教学，但是鉴于问题与阻碍时时出现，他们就需要不间断地进行研究总结活动，以充分发挥游戏策略作用，优化体育教学工作，促进学生体育综合素养迅速提升。
参考文献：
[1]黄剑东.体育游戏在小学体育教学中的应用分析[J].教育观察,2017,6(24):117-118.
[2]王文杰.浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].中国校外教育,2017(36):154.