张稼轩
郑州大学
摘要：中国优秀传统文化博大精深，积淀深厚，历经千年仍对新时代人们思想产生着深远的影响。因此，我们应该在教育教学中重视传统文化教育，让学生更好的了解我们祖国优秀传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感。为了更好地将优秀的中国传统文化融入校园，通过校园文化建设，传统文化进课堂，学生社团活动，传统文化节日综合实践活动等，对传统文化进行有效整合，使教学更加实用，从而实现文化育人。
关键词：优秀传统文化;走进校园；理论与实践
引言：中华传统优秀文化是中华民族的宝贵精神财富，是历史文化遗产在日常生活中的体现，同时也是各族人民集体智慧的结晶。通过校园文化建设、课堂教育教学、社团活动、综合实践等，让学生深入了解中国优秀传统文化的精髓，传承优秀传统文化，进而影响学生的道德规范和行为习惯，可以提升他们的个人品质和家国情怀。因此，加强传统文化美德教育具有十分重要的意义。
一、将中国优秀传统文化的精神内涵融入校园
校园文化建设是校园文化的重要组成部分，是弘扬优秀传统文化的载体和平台。通过校园文化建设，不仅让校园焕然一新，更重要的是，它是一本无声的教科书。"润物细无声"在学生学习经典、弘扬优秀传统文化中发挥着重要而微妙的作用。因此，通过合理的规划和精心安排校园文化建设，将使校园成为学习传统文化、弘扬优秀传统文化的主要阵地。学校建立文化走廊，设立传统文化专栏，结合自身办学理念和校园环境美化，开设文艺、传统美德、地方特色文化栏目。在教学楼的开辟一条阅读走廊，以传统经典文化为背景，开设图书角，让学生阅读传统经典文化，分享和交流经典文化。在走廊里，教室里张贴古代名人书画、名句警句，每个班开辟一个学习园地，展示学生的书法、绘画、剪纸和学习传统文化等作品，让学生感受到传统文化的独特魅力。这些精心安排的文化视角，精心营造的文化生态环境，使校园充满了浓厚的文化氛围。让每个学生沐浴在知识的海洋中，始终传承传统文化，接受传统文化的影响，使其逐渐深入自己的内心，内化到自己的习惯中，改变自己的思维方式和行为习惯。
二、将中国传统文化融入教学中
在教学过程中，教师应充分挖掘教材中的传统文化，通过活动、故事、图片等形式将传统文化呈现给学生，从而进一步推进传统文化教育。
例如，在教学"父母多爱我"时，解释了父母对学生的爱，这种爱是细致的，很多学生已经习惯了父母的爱，甚至有些学生厌倦了父母的爱。针对这种情况，教师在教材中挖掘优秀的中国传统文化，让学生懂得应该尊敬父母，孝敬父母，接受父母的关心和感激。此外，教师用多媒体播放视频，视频中可以是一个孩子与父母的日常生活，让学生通过分析视频中孩子的行为是否正确的，让学生回忆父母在生活和学习中对他们的关爱，使学生更好地理解与尊敬父母。通过这种方式，学生不仅对教学内容有了深刻的了解，而且掌握了优秀传统文化的内涵，并继续传承传统文化。教育部门应该对教育体制进行相应的改革，重视品德与素质的教育，并将优秀的中国传统文化教育逐渐融入其中，使学生得到全面发展。中华传统文化是中国各族人民的宝贵财富。它凝聚着先辈们的智慧和经验，是先辈们集体智慧的结晶。它内容丰富，博大精深，历史悠久。学生教材中的古诗词和古文教学是传统优秀文化内容的综合体。包含着人文、道德、艺术等方面的内容，蕴含着强大的人格力量，能陶冶情操，鼓舞人奋进，对培养学生的审美情趣、、塑造学生的美丽心灵有着不可估量的作用。因此，在现代教学中，运用多种媒体手段，根据学生的实际情况，并结合当地的文化传统，通过现代文阅读，让学生感受中国优秀传统文化的魅力，通过古典诗词赏析，培养学生的审美能力和欣赏能力。
三、以校园社团活动为契机，传承和发扬传统文化
社团活动作为传承古典文化的有效手段之一，具有良好的教育和指导作用。校园社团文化与传统文化相互联系，密不可分。社团作为校园文化的独特载体，通过长期的积累和沉淀，使校园文化具有深厚的文化底蕴。因此，建立精品社团，以社团为载体传承优秀的中华传统文化，是每个学校必不可少的一部分。结合传统文化打造特色社团活动，如:经典读书组、书法组、刺绣组、古筝组、戏曲组等独特的社团活动。让学生在社团活动中体验传统文化，在潜移默化中将传统文化的精髓逐渐吸收并融入自己的精神中。
四、开展综合实践活动，使中国传统文化开花结果
实践是将抽象知识具体化的有效过程。因此，积极探索和传统文化教育相结合的教学方法是至关重要的，通过开展实践活动，让优秀传统文化能够更好的传承下去。可以传统节日为契机，以汉语研究性学习或综合学习的形式进行语言实践，利用传统节日开展综合实践活动，以此让学生能够更深入地感受中国传统文化的魅力，同时这也是弘扬民族精神的好机会。例如，通过收集与春节有关的文化与信息，并查找和整理相关资料，用板报等形式进行交流。诸如清明节、中秋节、重阳节等节日，如果这些重要的传统节日能让学生在社会实践中探索和体验，在实践中感悟传统文化，在营造节日气氛的过程中感受独特的民族风俗，那么文化的传承将具有深远的意义。
五、结束语
简而言之，中华优秀传统文化进校园，需要学校不断丰富校园文化的内涵，教师应在教学中充分挖掘课程资源，开发各种有趣的和有意义的社团活动和社会实践，让学生在学习和活动中接受中华传统文化的熏陶，形成良好的品质和人文素养。