周蓉
上海市杨浦区中原幼稚园
一、案例背景
一场疫情，如洪流席卷，猝不及防，“小神兽”们因疫情防控不得不长时间“宅”在家中，这给幼儿居家生活、家庭亲子关系都带来了困扰。同样也给家园工作带来了新思考，“幼儿园如何发挥线上家庭教育的指导作用？如何关注宅家期间幼儿的身心发展，如何提升亲子陪伴质量呢?”作为十三五家庭教育指导基地，我园家园部制定了以云端家庭教育指导为主要方式，以提升亲子陪伴质量为核心目标的“慧育家园”家庭教育实施方案。以充分挖掘网络信息平台为契机，探索家园共育的有效推进。以微信公众号、晓黑板软件等多途径助力于家园资源推送、家长学校等家园指导，通过线上家园指导让中原幼的每一位孩子宅家期间健康快乐，帮家长分忧解惑，指导家长在高质量的亲子陪伴中与孩子共同成长。
二、实施策略
疫情期间，家庭教育指导工作只能通过线上平台来落实，无论家庭教育资源设计、内容推送、家园指导、还是关心慰问无一例外。依托信息平台，灵活学习和运用信息软件，为特殊时期线上家庭教育指导开辟新的实施途径，推进云端互动共陪伴，架好家园共育这座桥，实现家园沟通“零距离”。
（一）巧用信息平台，保障“慧育家园”的开展
为了架起空中桥梁，推进e时代下疫情中的家庭教育指导工作，全园教师实
时学习，get了不少网络新技能。如：教师从线上文字编辑到微视频制作，各种素材处理、加工、制作的软件被灵活运用；教研组研讨从微信实时互动到腾讯会议，空中教研助力家园指导资源的挖掘与设计；幼儿园从平台推送到云家长会的召开，持续动态的推进家园指导的实施，让云端“慧育家园”无极限。
（二）丰富共育内容，指导“慧育家园”的实践
1.优质资源云端推送，共享亲子玩法
疫情期间，学校家园部始终秉承“合作共赢，慧育家园”的指导思想，遵循3-6岁儿童身心发展特点、规律、需求，立足幼儿教育专业引领，集结教研组核心力量优选素材资源，面向全体家长每周一期推送各年龄段《超长假期，超级陪伴》系列活动，共享亲子游戏、亲子艺术、亲子阅读、亲子生活等主题内容，以运动、艺术、学习、生活多领域面向家庭，以直观的图和视频呈现为主，突出内容“全、新、活、趣”，每个活动都配有简洁的指导建议，易于家长消化操作，班级教师基于本班实际情况在班级群上做针对性指导、建议，引领。
我是防疫小能手——将良好生活习惯的培养自然渗透在一日生活中，引导幼儿做好疫情期间的防护，提高自我保护能力。大班教师重点指导幼儿与家长共同制定生活作息计划，学习管理自我，做生活的主人。中班教师通过推送《病毒病毒，我不怕》，使幼儿对冠状病毒有所了解，提高幼儿防护意识。配以正确洗手视频，引导幼儿养成了良好生活习惯。
我是运动小达人——教研组不仅筛选了体育游戏供家长选择，还研发设计了好玩的亲子室内运动游戏《亲子建高楼》、《纸杯保龄球》，并收录于区级层面，与更多的亲子家庭共享。
我是小小艺术家——结合园本特色课程，以艺术游戏小视频、图片等资源，指导幼儿宅家参与美术创作，大胆表达表现。
多元内容的推送帮助孩子实现宅家“有亲子游戏可玩，有创意手工可做，有家人陪伴同乐。家长可以根据自己或孩子的需要，自愿开展各种亲子活动，资源推送引导家长享受欢快的亲子时光，让家长成为孩子的玩伴，亲历陪伴的过程中收获新经验。
此外，家园部在全园层面，推送了线上“慧育家园亲子陪伴”特刊，每一期凸显主题，彰显亮点，有分享亲子活动玩法，有体验民俗文化有营造人文关爱，有探索种植乐趣等；特刊增进家庭间的互动，收到家长欢迎，其中“宅家的元宵节”被收录到杨浦教育公众号。
.png)
2.网络空间双向互动，增进共识交流
我园注重家园沟通，细化过程关注，通过网络空间开展家园、师生的双向互动。每周全园各班定时开展晓黑板“育儿聊天吧”的晓讨论，零距离与家长开展双向家园互动，靶向家长需求，话题主题有健康生活——洗手习惯、刷牙习惯培养；有个性培养——“孩子性子慢，做事情拖拉该怎么办？有习惯培养——整理习惯从家里做起等；实时互动按需指导，家园支招促成长，实现沟通无极限，指导有实效。其次，教师通过微信视频聊天，与孩子个别行互动视频、谈话沟通，让幼儿感受到老师对他们的关爱，也帮助幼儿正确面对疫情，调整心情，积极应对。通过云沟通，增进了家园互动，共同营造出安全温暖的教育氛围，增进共育。
（三）征集实施反馈，推进“慧育家园”的优化
依托网络平台实施亲子家庭教育指导以来，家园部更重视采集过程性评价
与家长反馈意见，来不断完善和优化线上家庭指导方案。
1.家长学校共享经验，提升共育实效
在征集家长对家园指导、推送内容的实施反馈情况中，教师捕捉到一部分家长在亲子陪伴中的智慧做法，我们邀约这些家长成为云端客座讲师，在“慧育家园”云课堂中共享陪伴时做法和经验，为更多家庭传递科学育儿方法。
.png)
2.网络调查实施评价，推进动态调整
依托“问卷星”，面向家长开展调研与评价，及时了解家长对家园部特刊、家长学校云课堂、宅家指导系列活动推送、晓黑板互动等评价，进一步关注和了解家长实际需求，依据评价与建议，动态调整，持续推进下阶段家教指导工作。
三、成效展望
（一）云端“家园互动”，提升家教指导广度和力度
信息化时代，“云端互动”为幼儿园的家教指导注入了新动力。集结教师力量，以专业指导惠及家庭；凝聚家长智慧，以聚焦实践传递经验；从全园性的亲子陪伴特刊、慧育家园云课堂的共享，到各年龄段超级陪伴活动的系列推送，再到各班晓黑板实时互动，构建了园-年级-班级三级网络的家庭教育指导实施方案，遵循“直观、形象、方便、易操作”的原则，优选指导资源，靶向家长需求，有利于提升家教指导的广度和力度；未来，线上家园互动，不仅能满足于因工作忙碌无法参与线下活动的家长需求，更有利于共筑线上线下家庭教育指导的新格局，是未来家园工作的发展趋势。
(二) 云端“慧育家园”，构想立体化家教指导模式
依托信息技术实现丰富内容、拓展途径、优化评价的立体化家教指导模式构想，家教指导不仅限于学校为家长提供多元家教指导内容，我们也希望有更多的家长主动共享育儿资源及经验，家园双向合作，丰富家庭教育课程资源；云端家教指导的实施为立体化家教指导提供了可能，未来努力构建“家长学校——慧育家园云课堂”，进一步吸纳优秀的家长成为讲师，吸纳有专长家长成为班级“慧育家园育儿吧”版主，渐进式推进科学育儿理念的共享、传递，线上线下实现共存互补；在合作中共育，在优化中创新，实现教育的合作共赢。
云端“慧育家园”开启了疫情常态下的家庭教育指导的新模式，拓宽了家教指导的新途径，架起了一座家园互动的空中桥梁；信息化2.0时代，云端“慧育家园”才刚刚起步，需要与时俱进，家园携手，在不断探索和优化中让家园互动富有活力，提升指导能效，在共享共育中与孩子共同成长。