何其声
福建省南平市松溪县旧县中心小学
摘要:小学语文是小学教育的重要组成部分，新课程标准要求教师在注重对学生知识传授的同时，更应注重情感教育，引导学生体验丰富的情感。本文主要分析了小学语文教学中增强情感教育的意义，并提出了一些可实施的途径。
关键词:小学语文；情感教育；实施途径
小学生身心正处于成长阶段，需要教师加强自身责任感，在教学中进行正确的引导，将情感教育与课堂教学内容有机地结合起来，培养学生良好的情感素养，帮助学生形成正确的人生观、价值观，从而促进学生的全面发展。
1在小学语文教学中进行情感教育的意义
1.1有利于激发学生学习兴趣
教师应顺应教学改革的要求，注重语文课堂教学中的情感体验过程，设计合理的教学方案，创新教学方式，通过调动学生的感官，更好地帮助他们理解新知识，并适当地鼓励学生，增强学生的自信心，激发学生学习兴趣，缓解学习压力，排解产生的一些负面情绪，培养创新思维能力，进一步地提高课堂教学效率。
1.2帮助学生形成正确的人生观和价值观
学生可以通过教师的教学引导，感受到作者所要传达的思想感情，在课堂互动中拉进师生之间的关系，在语文情感教学的影响下形成正确的人生观和价值观，更有利于自身的健康成长和发展。
2小学语文教学情感教育的实施途径
2.1创设具体的教学情境，激发学生学习兴趣
小学生身心尚未发育成熟，自我认知能力、控制能力都较差，具有很强的好奇心和可塑性，教师应针对学生这一特征，设计科学的教学环节，在课程导入阶段创设具体的教学情境，增强情感的渲染力，吸引学生的课堂注意力，从而让学生实现高效学习。
例如，在讲解“将相和”这篇文章时，教师可以让学生以小组为单位，扮演文中的不同角色，进行课文选段的表演展示，并在班级内评选出最佳表演小组，增强学生的参与感。通过这种体验式的模仿教学，营造出了较为活跃自由的课堂教学氛围，学生也能通过扮演不同的角色，在具体的环境中感受到廉颇知错就改的精神品质以及蔺相如顾全大局的高尚人格品质，此外，这种情境式的教学对于学生人格的塑造也具有重要的作用。
2.2合理利用多媒体技术，提升课堂教学质量
随着社会的飞速发展和进步，信息技术已经被广泛地应用在各个领域，对于教育行业来说，也应适应社会的发展，利用多媒体技术进行课堂辅助教学，将抽象的知识形象化，利用小学生对新鲜事物的好奇心和探索欲，吸引学生的课堂注意力，提高学习积极性和参与度，在课外知识的延伸中开阔视野，提高语文课堂教学的质量。
例如，在学习“草原”这篇课文时，教师可以向学生展示风景优美、壮阔的草原独特的风景，并播放中蒙联谊的相关纪录片，使学生仿佛身临其境，更加直观地对草原产生认识，感受到草原人民的热情好客，领略草原的壮美风光，从而有利于对课本知识的学习和理解，加深学生的情感体验过程。
2.3联系生活实际，在生活化教学中加强情感体验
语文是一门与生活联系较紧密的学科，教师在进行情感教育中，应充分地考虑到学生的年龄特征和学科特征，结合生活实际来增强情感教学的效果。
例如，在讲解“妈妈的账单”这篇课文时，引导学生思考在生活中是否也存在着类似的事情，回想自己是否有在帮忙做了一些事情后向父母索要酬劳的行为。在教师的逐步引导和提问的过程中，让学生明白父爱和母爱的无私，是不求回报的，自己应不计较报酬和得失，帮助父母做一些力所能及的小事。在经历了生活化的情感体验，学生学到了课本中没有的知识，这其实也就已经掌握到了本节课程的核心思想，再通过进一步地学习课本中的知识，掌握基础知识，提高自身的综合素质。
又如，在学习了“端午粽”这篇课文后，教师可以组织学生课下进行实践活动，在端午节与家人一起包粽子，通过自己动手实践，对端午节以及粽子的印象更加深刻，在加深课本知识的同时，也培养了学生的动手能力，增加了与家人进行情感交流的机会。
2.4深度挖掘文章表达的情感，加强情感教育
小学语文的教学内容逐渐多元化、丰富化，其中的一些文章不只蕴含着一种情感，而是多种情感交织在一起的，显性情感更加容易理解，一般多读几次文章就能够把握，而隐形情感则较为隐晦难懂，需要教师引导学生对一些重点的语句和段落进行精读，才能让学生对文章所表达的隐性情感有更加深刻的理解。
例如，在学习“金色的鱼钩”这篇课文时，抓住“老班长谎称自己已经吃过了食物”这一小细节，带领学生反复地进行阅读，引导学生思考为什么老班长要撒这种善意的谎言，从而逐步地体会到老班长高尚的人格，给学生带来丰富的情感体验。
3小结
综上所述，将情感教育落实到小学语文教育中对于培养学生学习能力、完善个性具有重要的意义。教师应将情感教育运用在小学语文的教学中，把握每一个教学环节，从教材本身出发，找到适合学生的教学模式，带给学生全新的情感体验，从而让学生树立正确的三观，促进学生的全面健康发展。
【参考文献】
[1]赵聪.情感教育在小学语文教学中的实施途径[J].散文百家,2020,(2):112,114.
[2]张晓.小学语文教学中的情感教育及其实施途径[J].情感读本,2017,(3):27.