齐文健
吉林省长春汽车经济技术开发区第十三小学 吉林省长春市 130000
摘要：随着社会的不断发展和进步，在当前的小学英语教学当中，很多教师也掌握了一些新的教育理念，运用了一些新的教育方法啊小学英语教学的实际效率也得到了明显的提升。但是在当前的小学英语教学当中存在着不少的问题，制约着小学英语教学的发展与进步，因此小学英语教师在教学的过程中就需要分析当前英语教学所存在的具体问题，并且能够针对这些问题采取行之有效的解决对策，本文就针对这一话题展开讨论。
关键词：小学英语教学；存在问题；解决对策
一、小学英语教学中存在的问题
（一）师资力量不足
在当前的小学英语教学中，师资力量不足是一个非常严重的问题。尤其是在一些农村地区，这一问题就更加的突出。而师资力量对于教育教学有着非常明显的影响。如果师资力量太过于薄弱，那么学生的英语学习水平也很难得到有效的的提升。当前，很多学校的英语教师储备不足。专业知识强，教学经验丰富的教师比较少。因此，不管是教学还是教研的质量都受到了负面的限制。很多小学英语教师缺乏主动学习的意识，没有主动地去进行个人教学能力的提升。还有很多学校的硬件设施不够完善，无法给英语教师提供丰富的教学设备，也没有定期组织教师进行相关的培训。师资力量薄弱是制约小学英语教学发展的一个重要的因素。
（二）班级规模大，班级管理困难
随着教育的不断发展与进步，小学学生的人数也非常多。由于教师和教室都是有限的，因此，班级规模就变得越来越大。每个英语教师都承担了几个班级的英语教学工作，这就给教师的班级管理工作带来了一定的困难。这也导致班级内学生的两极分化情况加剧。而小学阶段的学生年龄比较小，英语基础本身还比较薄弱，他们的思维能力和语言表达能力都需要进一步的提升。但是因为班级内学生的数量太多，在进行语言操练的时候往往无法照顾到每一个学生。这就导致教师在教学管理的时候难免会忽视了一部分学生。
（三）教学评价不合理
在当前的小学英语教学中，很多教师依然把学生的学习成绩当作是唯一的评价标准。但是通过考试成绩只能了解到学生的卷面知识掌握情况，却无法了解到学生的学习态度，学生在学习中实际的表现。因此，只把学习成绩当作评价标准的评价模式并不可取。同时，很多小学英语教师对于学生的评价太过于单一。无法发挥出鼓励学生，帮助学生进步的效果。因此，这种评价方式的效率是非常低的。很多教师在进行教学评级的时候缺乏对学生的鼓励和表扬，只是一味的批评打击学生。这就会在一定程度上挫伤学生的学习积极性，导致学生对于英语学习失去兴趣。
（四）教学方式单一
在当前的小学英语教学中，很多教师的教学方式还比较单一。受传统教育的负面影响，很多教师在教学的过程中依然采用灌输式的教学方式。还有很多教师在教学的过程中习惯于对理论知识的讲解，忽视了对学生能力的培养。师生之间的互动不够流畅。这就导致很多学生对于教师所讲解的内容不感兴趣。整个课堂教学的氛围比较压抑。学生在这样的课堂上很容易出现分神的情况。
二、小学英语教学对策
（一）打造高质量的师资队伍
为了提高小学英语教学的质量，就需要打造高质量的师资队伍，因此，学校应该吸纳优质的英语教学人才。同时，要加强对英语教师的培训，要组织英语教师定期参加相关的专业知识培训和讲座，不断地提高他们的专业知识，丰富教师的教学理念，提高教师的教学质量。同时，在教学过程中，教师应该有主动学习的意识，要积极的参与教学研究，提高自身的教学水平。学校也需要定期的组织小学英语教学比赛，通过这种方式来提高教师的教学能力，让他们在教学的过程中能够具有创新创造能力，能够不断地把新的教育理念运用在教学实践当中。通过这种方式就能够逐渐提高教师队伍的整体质量。除此之外，学校还需要加强硬件设备的建设，要结合英语学科的实际需求，为教师提供相应的教学设备。只有这样，才能够打造优质的师资队伍，提高小学英语教学质量。
（二）发挥信息技术的优势，提高学生的自主学习能力
随着现代信息技术的不断发展和推进，在当前的小学英语教学过程中，教师还可以利用信息技术的优势，使英语知识的呈现能够更加的生动有趣。通过这种方式也能够有效地提高学生的自主学习能力。具体来说，在课前预习阶段，教师就可以给学生安排需要小组合作学习来完成的任务，如在学习家人称呼的词汇uncle，aunt，cousin，grandpa等的时候，教师可以安排学生绘制思维导图来进行人物关系的分类。让学生能够参与到学习的全过程，能够利用信息技术查阅相关的资料，实现自主学习。同时，现代信息技术也能够为教师搭建和学生交流的有效平台，使师生之间的交流和互动能够更加的流畅。教师在教学的过程中就可以通过线上交流平台及时地和学生进行互动，了解学生在英语学习过程中所存在的问题，从而进行教学的调整。在课堂教学的过程中，教师可以利用多媒体来进行英语知识的呈现给学生进行背景知识的介绍。除此之外，教师还可以把单元重点知识，通过微课的形式呈现出来，并且上传到线上交流平台，以供学生随时随地地进行复习巩固和自主学习。
（三）建立完善的教学评价系统
小学英语教师在教学的过程中要建立完善的教学评价系统。教师要能够转变观念，不能把学生的学习成绩当作唯一的评价指标。在教学的过程中，教师要综合学生的课堂表现情况，作业完成情况，活动参与情况等多个方面的表现来进行综合性的评价。在对学生评价的过程中评价的方式要多种多样，要增加对于学生的激励性评价，帮助学生树立英语学习的自信心。教师对于学生的评价要有一定的针对性，不仅要鼓励学生，还要让学生能够认识到自己在学习过程中所存在的问题，从而不断地促进学生的发展与进步。除此之外，在评价的过程中，除了教师对学生的表现进行评价之外，教师还可以鼓励学生和学生之间进行相互的评价，让学生能够互帮互助，共同进步。通过完善的评价体系的构建就能够有效地发挥评价的作用，提高评价的质量。
结语：总而言之，在当前的小学英语教学过程中还存在着不少的问题。教师在教学的过程中就需要结合学生的表现，不断地进行教学反思，针对当前教学所存在的问题采取行之有效的教学策略。要重视对学生学习兴趣的激发，要采取灵活多样的教学方法，要发挥教学评价的作用。借助信息技术的优势，不断地优化英语课堂，提高小学英语教学的质量，促进学生的发展与进步。
参考文献：
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