冯瑞
吉林省双辽市职业高级中学 136400
摘要:随着时代的进步，高中的教学模和教师角色需要转变。随着课堂改变的深入实施，新课堂要求高中教师进行角色的改变。教师应当走出传统的教学模式，改变传统中教师的主导地位，使老师成为教学的引领者，引导学生自主学习，引导学生成为课堂的中心和主体。在如今的社会之下，教师指有多多的体验其他的角色才能够促进教育，加快事业的发展。本文围绕着高中课堂中教师角色的转变这一论题展开讨论，并提出了相关的建议，希望能够对以后的教育研究者有所帮助。
关键词:新课程理念；高中数学教学；角色转变
一、高中数学教师进行角色转变
(一)新课改新要求
新的教育改革对教师具有新的要求。 教师在这个教学过程中扮演着不同的角色，这些个角色的主要任务就是帮助学生们更好地去理解知识，并且渗透知识。教师在课堂教学中，必须引导学生成为教学的中心。这个说法的意思就是老师只能够饰演“npc”的角色，在实际的教学过程中必须要让学生发挥自身的不同优势展现自己的长处，根据这个去设计教学。除此之外，老师也不能根据以往不能根据以前的标准来评价学生，限制他们发挥，只有让他们拥有自由，才能够让学生对高中的教学有兴趣并且提高他们的学习质量。在高中教学中所涉及到的知识有一定的深度，并且包含的东西也非常广泛，这对教师的综合要求水平就很高。现在的话就是高中教学得到了广泛的认可，并且有了一些已经得到推广。这说明这种教学模式是非常有效的，促进了高中教师在新课改下的角色转化。
(二)因材施教，良好改变
如果是在高中的话，他们的教学内容在设计的方面是按照从低级到高级的难度来设置的学生可以根据教学的内容，让学生一步步的深入去了解掌握知识。根据自己的学习，了解和掌握教材中你们基础的知识。这就减少了老师在课堂上教授知识的时间，能够做更多有意义的事，体会更多的题型变化，减少了教学的负担，因为角色改变了，那个教师的地位也就发生了改变，就是不能够去干涉学生们自己的想法，要让他们拥有自己所要探究的过程。只有这样才能够适应新课改的要求，这才是适应它所做出的改变的决策。
二、新课改背景下高中教师角色转变措施
(一)转变以往的教学观念,扮演课堂教学的引导者
高中数学是一门具有普遍逻辑性的学科，教师一定要鼓励学生对数学知识进行自主的体验，自由的探索不能直接灌输一些概念和理念，一定要让他们有体验、体会、探索、求出的过程。让他们在理解的基础上去学习更多的东西，不能直接硬背。因此，教师必须要转变主导者的角色，化主导为引导。
细心的去了解学生心里想的是什么，了解他们的内心想法，并且通过了解的那些想法，对下一步的教学做出指示，教师一定要根据学生的特点去研究教学的内容和方法，因为只有这个样子才能够让学生拥有更多的兴趣，在这门学科上，非常灵活，就比如在立体的图形面在实际的教学中有许多这样的例子。在面积方面有好多好多的公式，如果仅靠学生们把公式死死的记住，是没有办法熟练运用的。教师一定要构建相关的模型与概念，让学生们融会贯通的得到这个知识，并且可以熟练的运用到各个地方；也可以将这些与实际的生活相联系相结合在一起，解决实际问题，使学生更加的容易理解和接受。
(二)与学生在课堂学习中进行合作交流
教师在高中数学教学方面一定要改变以往的、旧的教学理念，应该和学生在课堂学习的过程中进行合作交流。共同进步，一同发展，拉近师生之间的距离，建立良好的友谊，搭建起师生之间的桥梁，让他们成为好朋友。在学习时，引导学生对数学问题进行探究。就比如说就是老师和学生一起根据旅游景点所提供的信息画图，根据每个月人流的的走势都是制成线性的图形，然后和学生们共同探讨时间或者是天气对于人流变化的影响，这样共同讨论的方式就可以让学生和老师之间的关系并变得更为亲近，学习就会非常方便，激发他们自己去学习的兴趣，并且对知识的理解更加深刻和彻底。这样的教学方式就大大的提高了教学的质量，提升了学生学习的效率。这种合作探究的方式不仅能够提升他们学生兴趣，并且能够改变师生关系。合作探究的过程中理解知识、体会和老师平等的地位，共同交流和学习。
(三)教师应当不断地进行自我完善
在这一时期的高中，教学内容和和以前的差不多，但是因为教育改革了。这就使得教师一定要对传统的教学内容有一个新的认识，要不断的丰富自己的教数学知识，关注时事，了解当前。高端科技中所运用的就是我学知识的改变和转化。锻炼锻炼教学上的设计能力应该在教学的过程中多多运用现代化的技术和设备比如说PPT，Word，Excel及现在的模板和机柜等，允许学生在课堂上进行线上的互动和老师时时交流，这样能够使学生有更多的主动接触知识的机会，让他们有更多的积极性，并且对知识了解的更加的透彻。有效地提高了学习的成果。
总结:在新课改的理念下，老师的角色变得更加的多，他们扮演着非常多的角色，在有主导者变为引领者，让学生们在学习的过程中更加能体会到学生更加能体会到数学的教育老师不值。在于不止在乎他们的成绩更大，更在乎他们综合发展和综合素养的提高。他们加强了对学生综合素养的培养，并且能够不断的提高自身的素质，让自己变得更加优秀，通过这些能够更好地教育学生们好好的学习，紧跟现代教育发展的脚步。
参考文献:
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