王萃
曲靖市麒麟职业技术学校
摘要：在物欲横流的社会里行色匆匆，大多数的学生都在饱受着“三观”的威胁和影响。为什么会出现这个问题呢？主要就是当今社会大多数人都在与快餐文化打交道，基本上都是抱着一个手机就度过一天，故此在今天的社会里要想走一个正常的路径，让自己在关键时期多吸收一点对自己、对社会、对家人有用的知识，用自己高尚的人格特点来武装自己，使自己在这个特殊的人群中变得越来越好。本文主要是笔者在多年的教育教学中总结出来的教育经验们主要是针对当今社会的学生，在这个特殊的时期学到该学的知识，从多个方面进行探究和探索，进而为提高中等职业的学生的综合素质打下深刻的基础。
关键词：汉语言文学；素质教育；人文素养；创新教学
一、汉语言文学对学生人文素质教育的作用
1.1提升人文情怀
在中等职业教育过程中的学生来说，还是要积极的阅读一些相关的经典名著，只有这样，才能提升学生的人文情怀。比如说阅读《三国》会让学生知道在哪个战乱纷争的年代，要想成为强者就必须努力奋进，间接性提高学生的政治视野，人文关怀。阅读《西游记》会让学生知道一本真经并非容易就得到，而是要经过无数个跌倒，才能取到真经，才能抵达彼岸。阅读《水浒传》会让学生知道官逼明反的道理，懂得人生在世有几杯酒。故此，笔者认为阅读是完全可以提高学生的人文情怀，让学生知道政治、经济、文化等发展。同时，在阅读这些经典名著的时候还可以让学生知道自己的人生归途，从而产生一种对国家、民族、社会的伟大抱负。在多年的教育教学中笔者还发现到，阅读还能让学生对实际生活的困难、挫折等积极 进取，让学生在社会的大丛林找到自己的归宿。
1.2提升学生的综合素质
在汉语言教学过程中笔者还发现到一个很大的规律就是学习汉语文学，还能提升自身的伟大素养。对于中等职业教育的学生笔者一直觉得一定要让学生知道“真善美”的真理，因为为人处世只有不断的提高自身的道德素养，才能让自己成为社会最坚实的中流砥柱。同时，作为中等职业教育的学生笔者认为还可以多与任课教师沟通，因为只哟与沟通才能知道学生的真实心灵，各自分享自己的学习心得，体验一种人文情怀，相互促进，相互提高，让自己更能高明的知道人生追逐的理想，从而树立梦想，在梦想的趋势下积极的进取。
二、汉语言文学教育与学的人文素养存在的不足
2.1人文教育远远不够
在快速发展的社会前景下，笔者认为汉语言文学的发展远远跟不上时代的步伐，远远不足以社会的创新和变化，这就要求中等职业教育的学校、老师积极地加强改革发展。在传统的教学过程中笔者深刻发现到，许多的任课教师只注重书本教育，知识贴近书本过程中，故此在与学生互动、交流等等缺少关注，进而对于实践能力有待提升。同时，在教育教学不断的改革的前景下，大多数的学生教师利用多媒体教学，这样就对学生的图文并茂等等多个方面起到很好的促进和发展，故此要想发展汉语言文学就必须确保学生人文素养。
2.2学生的人格不健全
笔者在多年的而教育教学过程中，笔者深刻发现到当今校园中，笔者深刻的发现大多数学生都会受到周围的环境影响，比如说：攀比意识、缺乏合作精神等一些不良行为习惯严重影响和制约着学生的发展。然而，一些中等职业教育的学生对学手机的管控等等不够严格，故此严重导致学校里充斥着一股不好的气流。另外，部分学生还会在利益等方面的影响下，严重影响着学生的道德底线，甚至有的人触碰法律底线，走上错路。
三、如何优化汉语言文学教学
3.1积极的完善教师队伍
作为中等职业教育的学生，笔者认为不断的加强汉语言文学教育教必须保证一支高质量的教师队伍，这支教师队伍必须具备高素养、高能力、高品德并且能够承担学生的知识的引路人、能力的引路人、爱国情怀的引路人等。同时，作为中等职业教育的任课教师必须拥有高尚的人格情操以及扎实基础功底，只有这样才能在课堂上发挥良好。其次，就是还需要具备终身学习的心理，因为只有这样才能满足学生在将来的道路上接触良好的信息，与时俱进。
3.2提高人格重视力度
作为中等职业教育的学生一定要注重一点就是人格培养和教育，那么就是要求每个任课教师在教育教学中积极的注入品德教育。比如说，任课教师子讲述古文知识的时候一定要然学生知道中国古文知识不仅博大精深，还充满多元的文化素养和核心教育。
3.3营造良好的文化环境
作为中等职业教育的任课教师一定要学会营造一个良好的学风文化，只有这样才能让学生在浩瀚的人生中探寻到人生真谛，明白汉语言文学的重要性。故此，笔者一直觉得任课教师一定要积极的开展各种教育活动，文化活动，营造一个学风正气的汉语言教学。
综上所述，在中等职业教育教学中笔者一直觉得一定要认真教学，让学生学以致用，学到真正的本领，将来踏入社会的时候能够取得良好的进步。