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横岗高级中学 广东省深圳市 518000
摘要:美术鉴赏课是实施素质教育的一门重要课程。随着人们生活水平的提高，越来越多的艺术品走进了我们的生活，如何通过对于美术作品的鉴赏来提高人们的艺术素养是我们一个重要的教育目标。为了实现这个目标，在高中美术鉴赏课程中，德育的渗透非常重要，它丰富了学生的审美体验，培养和提高了学生的审美情趣，是落实艺术素养的一个重要手段。本文首先详细介绍了融合高中艺术鉴赏与德育的重要性，具体分析了高中艺术鉴赏与德育融合的现状，以及讨论如何构建和实施艺术教育的德育措施来提高人们的艺术素养。
关键词：高中美术；鉴赏课程；德育教学
高中教育越来越重视对学生的素质教育，素质教育的重要内容之一是德育理念的践行。每种学科教育都更加注重德育的渗透。在高中美术教育中，通过艺术鉴赏来开展德育教育已成为人们关注的焦点，也是实现素质教育和落实高中美术教育目标的重要手段。
一、高中美术鉴赏与德育融合教学的意义?
现代日常生活中的艺术作品已随处可见，有好的也有坏的，有高雅的也有低俗的。高中生的思想不是很成熟，审美观也不够健全，但是他们有很强的接受能力，这就需要我们美术老师来正确地指导他们来提高学生的审美水平。在学习和欣赏这些优秀的艺术品时，我们不仅需要了解艺术专业知识培养专业能力之外，还需要了解艺术品背后的时代背景和社会文化来提高我们的艺术素养。在此过程中，德育的整合非常重要。我们要通过对优秀艺术作品的深入研究和分析，通过德育来建立符合当下社会发展的积极向上的情感态度，树立正确的价值目标，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
二、德育渗透美术鉴赏教学的具体措施?
1、增加创设情景教学
?高中美术教育的传统教学形式中教师是教学的主要对象，仅仅通过教师对于知识的复述来针对学生进行教学，课堂教学效果有限，学生的学习表现不佳。如今，美术老师在教授高中美术鉴赏时更加关注辅助工具的应用。有许多方法可以开展美术鉴赏课程，但是最有效的方法是结合上内容来开展情境教学。如果美术老师在美术鉴赏中的进行德育理念渗透，鉴赏的内容就不仅应限于教科书的知识，而应更具开放性和发散性。比如，我们可以通过多媒体或者设立有趣的活动创造一种教学环境来展现中外优秀艺术家和美术作品，通过引导学生深刻认识作品的同时来逐步渗透作品背后的人文情感，增加学生对美术鉴赏课程的兴趣。
例如，教师对中国古典艺术作品的欣赏教学可以使用多媒体课件来模拟中国古代画家的作品表现，并介绍绘画时代的背景。
使用多媒体课件进行中西绘画的比较教育，以此来唤起学生对于中国传统文化的热爱，从而增强民族的自豪感。通过情景教学来把德育纳入艺术鉴赏来作为艺术教育主题方向可以使学习更加有效， 能够帮助学生深刻的理解作品，并对当下世界艺术现状和发展有更清晰的认识，增强民族文化自信。
2、更新美术教学方案?
传统的高等教育教学法已难以适应现阶段下的学生发展需求，这也是高中阶段下教师需要注意的问题之一，如何将德育与艺术欣赏相结合。以此实现学生在高中美术课程中德育理念的学习，实现学生自身综合素养的发展一直是教师的目标，在高中美术欣赏教育中，教师应注意德育理念和学生的个性化发展。教师只有结合实际的教学情况，分析高中生的特点和特征，才能根据自己的能力来教学生，满足教学需要，设计出更多的学生可以接受的教学计划。高中生在艺术学习上分为专业和非专业。非专业学生的艺术基础相对薄弱，教师需要制定教育计划以帮助学生对艺术产生兴趣，以此实现学生在现阶段下对课程知识的有效学习。
例如，在对少数民族绘画进行介绍时，教师可以让学生参与进来，事先要求学生提供具有民族特色的布贴和书签，然后引导学生学习彩色绘画以进行改进。这不仅使课堂教学更加有趣，而且还指导学生提供相对应的自主性，让学生能够进行充分的学习，实现学生自身能力水平的有效提升。实现学生德育理念的全面发展。
3、加强校园环境和文化建设?
美术鉴赏与德育的融合体现在校园的每个角落。高中生大部分时间都在校园里度过，因此校园环境和文化对学生的影响是非常重要的。在高中校园中随处可见的宣传口号，黑板中展示的艺术品和海报都与艺术品知识密不可分，这些都会对学生的日常生活中起着潜移默化的影响。为了更好地进行美术鉴赏和德育综合教育，我们有必要营造良好的校园文化环境，通过直观的作品的展示以此来延伸实现美术鉴赏的德育目标途径。例如，我们可以通过选取一些有思想有正能量的图片展示或通过书法等其他形式在校园内推广美术知识和德育教育作用，以此来帮助学生养成良好的艺术欣赏习惯并影响他们的日常行为，帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，提高他们的综合素养。
综上所述，做为美术老师，我们应将德育与美术鉴赏课程进行有效的融合，帮助学生能够健康的成长，通过德育来提高学生的精神品质和艺术素养，培养出具有国际竞争力的有责任、有担当、有创造性和民族自信心的全面发展的高素养人才。
参考文献：
[1]顾新强.高中美术鉴赏与德育融合的教学探索[J].美术教育研究，2018（02）.?
[2]王晓静.关于高中美术教学中德育教育策略的分析[J].中国校外教育，2017（22）.