孔维芳 张庆勇
山东省泰安市宁阳县第十一中学 271400
山东省泰安市宁阳县第一中学 271400
摘要：现如今，素质教育是教育教学的发展趋势，德育是其中最为基本的内容，能培养和发展学生的思想观念和道德素养，从而助力学生的全面发展，更好地满足素质教育的要求。所以，做好初中德育教育工作十分重要。对此，本文将结合教学实践经验，并从坚持以人为本理念、发挥榜样典型作用、开展主题德育活动三个维度出发，来分析和探究初中德育教育的有效方法和科学策略。
关键词：初中；德育教育；有效方法
初中生正处于价值观念、思维方法发展的关键阶段，同时他们也很容易受到各种外界不良因素的影响，这就需要广大教师的教育和引导，实施科学、有效的德育教育，以避免学生思维、行为的消极落后。所以，每个初中教师都应该顺应教育教学发展和变化的趋势，明确现阶段的教学目标和要求，并结合现实学情展开对德育方法的创新和优化，以促进初中德育教育实效性的提升。
一、坚持以人为本理念，突出学生主体
以人为本是一种科学的管理理念，随着新课程改革的推进和素质教育的深入，它逐渐成为了教育教学的指导思想，目的在于真正促进每个学生的发展和成长。所以说，初中教师应当彻底地改变和更新德育教育的观念和思想，不再只是关注和重视德育目标的制定和德育道德规范的灌输，而是要坚持并落实以人为本的理念，注重突出学生在德育中的主体地位，培养学生的的主体意识，要让学生意识到自己是教育的主体，并让学生通过体验和醒悟的方式来自己教育自己、体现自己的价值，从而在潜移默化中逐步形成良好的人格和素养。
例如，很多教师在德育教育中都忽视了学生的主体地位，导致德育教育的效果很不明显，甚至还造成了学生的消极情绪，所以，笔者转变德育教育的理念，以学生为教育中心。上课后，笔者先针对学生们的实际情况进行调查，了解学生们的现状，然后，笔者再制定德育教学目标，完善学生们现存的问题。在教育过程中，笔者会关注学生们的学习态度，指导学生们正确的学习方法，让学生们认识到德育教育的重要性。这样，笔者通过坚持以人为本的理念，突出了学生的主体地位。
二、发挥榜样典型作用，规范行为习惯
初中生具有很强的模仿欲望和能力，他人的言行举止都有可能成为他们模仿的对象。
发挥榜样典型的作用能够与学生的性格特征相契合，进而带动学生良好行为习惯的养成。所以，初中教师要关注并重视榜样典型作用的发挥。一方面，教师应该不断提高自身素质和道德素养，以身作则、言传身教，做学生的楷模和榜样，在潜移默化之中感染学生；另一方面，教师需要考虑学生的年龄、生活环境、生活经验的相似性，以此来树立同龄人的典型示范，有效引发学生内心的向往，更主动地去学习以规范自己的语言和行为。
例如，笔者在规范学生行为的同时，也会对自身的行为意识进行规范，以树立榜样作用。如，笔者会不断加强自身的学习，对行为举止、言语表达等进行优化，并在学生们周围感染他们，在笔者的不段熏陶下，学生们开始转变了自身不好的行为习惯，向笔者进行学习。另外，笔者在班级中会观察学生们的行为，针对表现良好的学生，笔者会做出表扬、赞美，并让其他学生向其学习，通过这个方法，学生之间会形成竞争意识，对自身的行为习惯要求的更加严格。这样，笔者通过发挥榜样典型作用，规范了学生的行为习惯。
三、开展主题德育活动，升华德育观念
活动是德育教育的基本形式和重要载体，可以让学生产生直接的体验并转化为深刻的认知，内化为具体的行为。因此，初中教师要主动创新德育教育的方式和策略，依据学生的身心发展状况和基本的德育内容来确定德育主题，进而设计策划内容充实、形式丰富多样的德育活动，确保活动能够充分发挥启发意义和道德教育意义，为学生提供充足的、可供发育发展的德育环境，营造良好的德育氛围，以真正让学生都在活动的参与中获得直接且深刻的道德体验，并将道德意识和观念升华为自觉的道德行为，实现道德素养的提升。
例如，很多时候，教师都忽视了德育教育的本质，实际上，德育教育更多的来自于实践，所以，笔者根据德育教育的需求开展了实践活动。首先，笔者会提前告知学生们活动的主题，如，“感恩”、“传统文化”、“友情”等，让学生们收集相关的资料，上课后，笔者再让学生们根据自己收集的资料进行汇报，并说一说自己对主题的理解。这样，笔者通过开展主题德育活动，升华了德育教育观念。
总而言之，德育是学校教育的重要内容，是实施和发展素质教育的基础和关键，做好德育教育工作有着不可小觑的作用和影响。所以，每个初中教师都应充分认识到自身所承担的职责与使命，树立科学的观念和先进的思想，结合现实的德育情况和学生的身心发展状况来展开深度的思考、探索，以实现坚持以人为本理念、发挥榜样典型作用、开展主题德育活动等策略的有效运用，优化德育教育的过程，提升初中德育教育的实效性，丰富学生的认识和体验，促进学生的健康成长和全面发展。
参考文献：
[1]黄世昌.关于加强初中生德育教育工作的几点思考[J].数码设计,2017,6(11):114.
[2]李水泉.浅谈如何开展对农村初中学生德育策略[J].才智,2017(06):52.