陈虹
四川省德阳市第一幼儿园 618000
摘要：对于幼儿来说，他们汉字的储备能力较差，在学习过程中理解能力不足，这就导致了学前教育教学很难开展。但是随着绘本教学方式的应用，很大程度上解决了这一问题。随着我国新课程改革的不断深入，在教育教学的过程中越来越重视学生的全面发展，在学前教育阶段也是如此。绘本的内容丰富多彩，幼儿在学习过程中能够轻松地学习到更多丰富的知识。所以幼儿教师要重视绘本教学的利用，为幼儿以后的人生成长奠定坚实的基础。
关键词：德慧文化，学前教育，绘本教学，全面发展
绘本的选择丰富多彩，可以有多种内容，例如童话故事、民族经典等丰富的教材。该类故事往往情节简单富有趣味，孩子们学起来轻松，幼儿教师讲授也不累，还能够让孩子在丰富的绘本中学习到更多的知识。此外，绘本往往采用鲜明的色彩，造型简单。所以，绘本是重要的益智工具，同时也是重要的陪伴儿童成长的好伙伴。幼儿教师要意识到绘本教学的重要意义，积极地开展绘本教学，从而促进幼儿的全面发展。
一、筛选绘本内容，促进幼儿健康快乐成长
随着教育教学的发展，绘本教学成为了学前教育中重点的教学内容之一，也受到了许多幼儿教师和幼儿家长的重视和欢迎。可是如何挑选适合不同年龄阶段幼儿绘本是教师和家长所面临的共同问题。同时，绘本内容是否能够很好地促进幼儿的成长也是教学的重点问题之一。幼儿教师在教学的过程中发挥着重要的引导和监督作用，在绘本教学的过程中，幼儿教师也要充分地发挥自身的主观能动性，积极地筛选绘本内容，使得绘本教学能够更好地符合幼儿的身心发展特点，从而促进幼儿健康快乐地成长。
作者在利用绘本教学的过程中，首先做的第一点就是丰富幼儿的阅读内容，通过在教室中设立图书角的方式丰富幼儿阅读内容，再通过一些奖励机制激励幼儿阅读，从而使得绘本阅读更好地开展。在此过程中，作者对绘本内容进行了充分的筛选，保证绘本内容都是积极、健康、向上的。同时，作者还积极地利用绘本对幼儿进行教学。例如利用关于一些传统文化的绘本让幼儿了解到我国丰富多彩的传统文化，在提升幼儿民族自信和自豪感的同时使得传统文化能够更好地传承下去。或者是利用绘本内容培养幼儿的健康意识，首先让幼儿认识、了解自己的身体，然后通过绘本的方式教授幼儿必要的健康知识，培养幼儿的健康意识，从而促进幼儿茁壮成长。
二、结合实践教学，激发幼儿丰富想象能力
在马克思主义认识论中提到实践决定理论，是检验真理的唯一标准，而理论对实践又具有能动的反作用。
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要”很多时候想象力推动着进步，并且是知识进步的源泉。在幼儿阶段绘本教学过程中，幼儿教师不能够仅仅利用绘本教学教授幼儿理论知识，应该重视理论和实践相结合，让幼儿在绘本中学习到更多的知识，通过实践巩固所学知识，并在实际活动中充分地发挥幼儿丰富的想象能力，从而为幼儿以后的人生成长奠定坚实的基础。
培养和提高幼儿的艺术素养，对幼儿进行艺术启蒙，是幼儿园阶段教学中重点的艺术教学目标，也是促进幼儿全面发展的重要内容之一。幼儿教师在利用绘本教学培养幼儿艺术素养的时候，也要重视理论和实践相结合。例如在培养幼儿美术素养的时候，幼儿教师就可以利用绘本教学的方式教授幼儿画画的技巧，幼儿学会色彩线条的搭配。之后，幼儿教师就可以让幼儿利用所学的知识通过实践的方式让幼儿进行艺术创作。在绘画的过程中，幼儿教师要尊重幼儿的自主性，充分发挥幼儿的想象力，从而更好地培养和提高幼儿的艺术素养。
三、明确阅读任务，培养幼儿良好阅读习惯
培养幼儿良好的阅读习惯也是幼儿教学中重要的教学目标之一，对幼儿之后的学习发展有着非常重要的意义。对于绘本教学来说，生动形象的图画、颜色鲜明的色彩搭配很好地激发起了幼儿的兴趣，但同时这样的方式让幼儿在阅读的过程中更多的是流于表面，对绘本中的内容没能够做到很好的了解，导致绘本教学没能够达到想要的教学目标。所以在绘本教学的过程中，幼儿教师要充分地发挥自身的引导作用，通过为幼儿设置阅读目标或者是提问问题的方式明确幼儿的阅读目标，从而培养幼儿良好的阅读习惯和阅读方法，使得幼儿在绘本中学习到更多的知识，促进幼儿的成长。
幼儿阶段的孩子自我控制能力较差，在阅读的过程中没有明确的目标就很容易被外界事物所吸引，导致阅读效率下降。作者在绘本教学的过程中，通过提问问题为幼儿设置阅读任务，从而提高阅读的有效性。例如《我爸爸》《我妈妈》这两本绘本中，作者就通过“文中用了几种动物来表达了爸爸和妈妈呢？这些动物分别是什么呢？”等问题对幼儿进行提问，让幼儿带着问题对绘本进行阅读。通过这样的教学方式能够很好地避免幼儿注意力不集中容易被外界事物所吸引的问题，从而提高幼儿的阅读效率。
总而言之，绘本教学是学前教育中非常重要的教学方式之一，幼儿教师要积极地利用这一教学方式，通过对绘本内容的筛选和理论与实践的结合以及布置阅读任务的方式让幼儿在阅读的过程中更好地成长。
参考文献：
{1}张岩.绘本里的小社会r——利用绘本开展幼儿教育的策略与途径[J].新教育时代电子杂志:学生版,2017(14).
{2}李紫玲.浅议幼儿教育中的绘本阅读[J].语文课内外,2017(28).