张艳婷
山东省博兴第二中学256500
摘要：科学技术的飞速发展，信息技术已经渗透到生活中的各个领域，当然也包括教育领域。教学有效性是衡量教学质量水平的一项指标，也是教学活动追求的成果输出结果。信息化时代背景下，利用信息技术提高课堂教学的有效性，本文以高中美术为例，就基于信息技术时代下高中美术教学有效性策略进行研究。
关键词：信息技术 高中美术 教学有效性
《新课程标准》明确指出要推进信息技术与传统教学方式相结合，拓宽美术学习与应用领域，开拓视野，提高教学效果[1]。美术学科本来就归属艺术类范畴，需要一定发现美的领悟力和想象力，单纯依靠生硬的书面教材无法将美术作品所要表达的主题直观地呈现在学生面前，这也是美术教学中需要解决的问题。想要提高教学有效性最直接的方法就是提高学生的学习有效性，学生学习的有效性在兴趣和主观意识能动的作用下能得到提升，信息技术在教学中的应用，能够帮助提高学生的学习兴趣，拓宽学生的学习领域。
一、信息技术在高中美术教学中应用的可行性
分析信息技术在高中美术教学中应用的可行性可以从两个角度来讨论。其一从信息技术本身所具有的优势来看，既然信息技术已经渗透到了我们生活中的方方面面，就说明信息技术在改善提升生活质量水平存在着特有优势。信息技术从广义上解释是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具和技能的总和。狭义上则是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、储存、传输与使用的技术之和[2]。本文所说的信息技术则是基于狭义解释下的信息技术。可以看出利用信息技术的技术性和信息性的特征，能够加快获取信息的速度，加宽获取信息的范围，进而得到有效信息。另一个角度是从高中美术教学的现实需要来看，虽然高中阶段的学生的学习自控力和学习理解能力较强，也有了一定的知识储备作为学习基础，但是完全依赖教材的静态教学，不说能不能引起学生的学习兴趣，就算学生能在自控力的作用下全身心投入到学习中去，静止的物体所能提供给人类的感官刺激毕竟赶不上动态的效果强。信息技术在美术教学中的应用，则能借助信息设备将静态的信息以动态的方式展示出来，以此提高教学效果。
二、信息技术时代下高中美术教学有效性策略研究
分析了信息技术在高中美术教学中应用的可行性，分阶段在美术教学中落实信息技术的应用。
（一）课前阶段的信息技术应用
想要把一件事做好，事前的准备活动肯定少不了，同样的想要把一节课上好，老师和学生的课前准备行为肯定能起到很重要作用。信息技术借助计算机、网络、广播电视等各种软硬件设备极大地拓宽了我们获取图文声像的途径。随着信息技术的进步，现在网络上的各种教学网站都可以浏览下载到优质的教学视频资料。课前的准备阶段，老师通过上网观摩优质课的方式获取与美术教育相关的信息资源，在“拿来主义”的基础上融入自家特色。学生在课前可以利用网上的教学视频，对课本知识先做好预习工作。例如在教《中国传统工艺》这一讲时，可以利用网上的图片视频对中国传统工艺包含的主要内容，在美术上的呈现方式等作一个简单的了解，以便为课堂教学做好准备。
（二）课堂教学的信息技术应用
教学教材对美术作品的呈现是静态的，然而很多美术作品的实物参照却是立体的、流动的，例如对建筑、山水的刻画。静止的课本能对物体的形起到等比复制，但是无法还原物体的声。信息技术的应用则能有效地弥补这一点，在课堂教学阶段使用多媒体教学设备，为学生提供动静结合、声像并茂、情景交融的教学情境，给予学生强烈的感官刺激，触发学生的审美情绪。例如在介绍西方美术发展史时，可以多展示不断阶段西方有代表性的美术作品图片，同时可以结合美术作品的创作背景播放有关的音频视频资料。
（三）课后阶段的信息技术应用
学习时间大体可以分为两部分，即课上和课下，课下的时间占据了我们一天中的一半时间都不止，因此利用好课下时间对课堂所学进行巩固复习很重要。《高中美术新课程标准》指出高中美术教学要通过引导学生自主学习、主动探究，去实现自我发展，从而达到拓展学生思维，实现智慧教育的目的。学生的自主学习加上老师的指导教学，能够极大地提高教学有效性。课后阶段的信息技术应用，老师可以通过布置一些课后课题，让学生自主利用网上的资源，学习拓宽自己的视野，并在下次上课时和大家分享自己的学习成果。例如可以就一幅美术作品，让学生写下对这幅作品的主观鉴赏意见。
结束语：
信息技术手段在生活各领域的应用给生活带来的便利，推动信息技术在教育领域的应用。信息技术对于美术教学所具有的独特优势，以及新标准对推进信息技术与传统教学方式相结合的肯定，都论证了信息技术在美术教学中应用的可行性。认识到信息技术在美术教学有效性提高上发挥的作用，从教学的不同阶段和教学的师生主体出发落实信息技术在美术教学中的应用，以达成拓宽美术学习与应用领域，开拓视野，提高教学效果的最终教学目的。
参考文献：
[1]唐致河.基于信息技术时代下高中美术教学有效性研究[J].传播力研究，2017.
[2]林志勇.信息技术在高中美术课堂教学中的重要性与问题策略[J].新课程，2017.