郭永洁
四川省成都市泡桐树小学（天府校区）610041
摘要：学校的德育管理干部，在日常的管理工作中，应立足一切为了学生，为了学生一切的原则，并在此基础上，充分考虑学校的利益，打造具有特色的学校。本文注重从德育管理的角度进行解析，立足实际的管理实践，旨在促进小学德育管理质量的提升。
关键词：德育管理干部；小学德育；德育管理；管理策略
在小学的德育管理过程中，德育管理干部应真正地明确自身的责任所在，从本校的情况出发，制定各种利于本校德育教学管理水平提高的策略，并在不断的实践过程中，进行完善，从而提升德育干部的德育管理水平，为学生营造良好的校园氛围，促进学生身心健康的协调发展，获得良好的德育教学效果。
一、严于律己，提升个人德育管理水平
“形之正，不求影之直，而影自直”，德育管理干部，不仅要提升个人的综合工作能力，而且还应积极地为其他同事、教师以及学生做表率，从而真正起到标杆性的作用，从而促进德育管理质量的提升。在具体的德育教学管理过程中，管理干部可以从以下几点着力。第一点，树立危机意识。小管理干部应真正树立危机意识，树立整体观念，把握时代脉搏，掌握我国教育的发展动态，并在此基础上，学习各种管理知识、心理知识，从而真正为德育管理工作的顺利开展，奠定知识储备，真正发挥危机感的积极作用。第二点，提升个人的工作标准。在开展德育管理的工作过程中，德育干部应注重注意自己的言行，并在此基础上，积极地参与到各种实践活动中，为在校的师生做榜样，真正感染更多的师生加入到社会实践的过程中，提升整体的德育管理质量。第三点，树立学习理念。德育管理干部应秉持“活到老，学到老”的原则，并有一颗空杯心态，向拥有先进管理经验的人员学习，并征询广大师生对德育管理的意见，从而提升小学德育管理教学质量。
二、落到实处，构建完善德育管理机制
小德育管理干部在开展德育管理的过程中，应注重完善各种德育管理制度和机构，真正让师生以及管理人员能够按照相应的标准执行，并在此过程中，制定赏罚分明的管理制度，让全体师生以及管理人员，参与到德育活动中，促进德育管理水平的提升。
在具体的执行过程中，德育管理干部可以从以下几点入手。第一点，构建德育管理机构。
为了提升整个学校的德育管理质量，在德育干部的组织下，成立以校长为首的小学德育管理机构，并组成校长、书记、教导处主任以及辅导员为主要成员的小学德育领导小组。第二点，完善德育工作网络。除了构建领导层的管理体制外，德育管理干部还构建了被管理层的德育管理工作网络，即构建出以德育处为核心，党委为指导，家长委员会、年级组为执行的德育管理网络。第三点，重视班主任的管理工作。班主任是开展学校德育管理的重要力量。德育干部应注重对班主任进行培训，提升他们的德育管理水平。在具体的实践过程中，德育干部注重班主任的选拔机制，挑选综合素质高的人员，并定期开展德育培训，提升班主任的德育管理水平。与此同时，德育干部会提供各种提升班主任德育管理能力的条件，比如，订阅相关的德育报刊，《中国德育》、《德育报》等等；构建专门的德育教学网站；邀请德育教学专家来校指导。第四点，制定赏罚分明的管理机制。德育干部会不定期地测试班主任以及各个执行人员的德育知识，并将其列入到班主任的考核范围中，真正让班主任重视德育管理，为学生相应的德育教学氛围，促进他们的全面发展。
三、立足多元，打造特色德育管理模式
本文中的特色德育注重从多角度进行执行，打造具有学校特色的德育管理模式。与此同时，德育干部注重开展相应的德育实践活动，真正让学生在实践的过程中，加深对德育知识的理解，打造具有学校特色的德育管理模式。
在具体执行的过程中，德育干部注重从以下几点执行。第一点，定期开展社会实践活动。如实行垃圾分类活动，学校积极组织师生参与到垃圾分类活动的过程中。学校定期开展为敬老院服务的活动，真正让学生在社会实践的过程中，树立担当意识和责任意识。第二点，学校定期开展体育比赛活动。为了提升本校师生对健康的关注，学校定期举办春季运动会、秋季运动会，并与周边的学校进行竞赛，从而在此过程中，让广大师生更加重视锻炼，重视体育。第三点，学校积极开展文体类活动。针对国家制定的各项重大政策，积极地进行响应，并学习，比如运用黑板报的方式，使用文艺汇演的方式，宣传相关的政策，并在此过程中，让学生真正地领悟国家制定的相关政策。通过开展以上措施，旨在构建具有学校特色的小学德育管理模式。
总而言之，德育干部在开展小学德育管理的过程中，既要提升个人的综合素质，也要制定具有切实可行的方案，并在此过程中，开展多样性的实践活动，为学生打造具有丰富性、多样性的德育教学氛围，促进学生的健康成长，提升整体的德育管理质量。
参考文献：
[1]郑江涛.关于小学副校长在学校德育管理的思考[J].课程教育研究.2017(03)
[2]何国弟.小学副校长在德育管理中必须明确的几个问题[J].理论月刊.2016(05)