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浅谈小学一年级语文教学中学生良好学习习惯的培养

发表时间：2020/11/20 来源：《教育研究》2020年第8期作者：郭正国

[导读] 小学一年级的学生年龄较小，对时间的把握与习惯的遵守缺乏自觉性。

云南省曲靖市马街镇铁厂完小郭正国

摘要：小学一年级的学生年龄较小，对时间的把握与习惯的遵守缺乏自觉性。语文是一门语言学科，平时的积累对学习的成效有很大的影响。因此，在小学一年级语文教学中，教师应采取多种途径培养一年级学生的良好学习习惯，引导他们在特定的时间段坚持进行某一项学习工作，在长期的坚持中进行语文知识的积累。教师可以加强对良好学习习惯对语文学习重要性的介绍，可以开辟固定的课堂时段进行习惯养成的训练，并且要注重父母在学生课后学习与习惯培养的作用。
关键词：学习习惯；语文教学；一年级；习惯培养
        良好的学习习惯指的是在学习中养成一种良好的、有规律性的行为。养成良好习惯的重要性是人人皆知的，没有好的习惯，学习工作的效果将大打折扣。对于学生而言，只有养成良好的学习习惯，才能提高学习效率。良好的学习习惯不是一蹴而就的，而是需要在教师的引导下，通过一定的方式与策略一步一步培养出来的。本文对小学一年级语文教学中学生良好学习习惯培养的原因与策略方面进行了简要的分析，可以为小学语文教师开展培养良好学习习惯的教学提供一定的借鉴。
        1.培养学生良好学习习惯的原因
        1.1一年级学生缺乏养成良好习惯的自觉性
一年级学生的年龄一般在6岁左右，这是一个充满好奇心、喜欢玩耍的阶段。这一年龄阶段学生的特点是自发性的行为较强,有着不受约束的心理。他们的记忆力虽然很好，但是对学习的兴趣可能不高，并且往往不能在某件事上保持长久的注意，并对自己的某些习惯不能长期坚持。因此，要想让小学一年级的学生有更好的学习习惯，教师需要根据他们的年龄特点采取一定的措施进行逐步培养。
        1.2语文学科的学习需要良好的习惯做基础
        作为一门学科，语文属于语言学科。语言学科的学习最重要的是积累，是在长时期地坚持和循序渐进的记忆中不断加深对知识的记忆与理解。比如三千多个汉字需要学生从一年级开始慢慢识记，作文能力的提升需要长期的阅读与写作的训练等。因此，在进行小学一年级语文的教学时，教师要善于培养学生的各种习惯,如阅读习惯、写作习惯、练字习惯等，让他们养成每天学习语文知识的自觉意识。

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        2.培养学生良好学习习惯的策略
        2.1加强良好学习习惯重要性的介绍
        在小学一年级语文教学中培养学生良好的学习习惯，教师首先要加强良好学习习惯重要性的介绍，让学生了解良好的学习习惯在语文知识学习中的作用及不可或缺性。一年级的小学生虽然年龄小，但已经能够明白事理，而且是相对比较听话的。因此，教师苦口婆心地教导对他们的行为习惯会有很大的影响。学生在了解了良好学习习惯对语文学习的重要作用后，更容易从心理上认同并执行教师进行的习惯培养策略，有利于教师策略的实施，有利于良好学习习惯的培养。
        2.2开辟固定的课堂时段进行实践
        正所谓实践出真知，榜样的力量无限大。在对一年级的小学生进行了良好学习习惯的心理影响后，教师还可带领学生进行良好学习习惯的亲身实践，让学生从实践中真切感受拥有良好学习习惯给语文学习带来的便利及更高的效率。例如，阅读是语文学习的重点，教师可以将每节课的课前8分钟时间留出来让学生大声地阅读，在多次循环中培养学生的阅读行习惯，提升学生的阅读能力。再比如,写作是学生在学习语文时最害怕的，为了培养学生良好的写作习惯，教师可以让学生每周写两篇500字的文章。在长时间的坚持中,学生的写作与表达能力自然会得到提升，写作习惯也更容易养成。
        2.3注重父母在课后学习中的监督作用
        小学一年级学生年龄小，无论是生活还是学习，对父母的依赖感都是比较强的。同时，小学一年级语文良好学习习惯的培养仅仅依靠课堂教学的时间是远远不够的，课后的学习习惯的培养也至关重要。因此，在培养学生的良好学习习惯时，教师一定要注重加强与父母的联系，发挥父母在学生课后学习及习惯培养中的监督作用。通过学校与家庭、教师与父母的联合协作，一年级学生的语文学习习惯才能得到更好的培养。例如，教师为了让学生养成每天晚上练习写字的习惯，布置了一项任务，每天写10个学过的字，学写5个没学过的字.教师在课后不可能兼顾到每一个学生的课外作业，这就需要父母在平时的监督。父母是孩子的第一任老师，父母的监督与榜样力量对学生的影响更大。因此，父母还可以自觉养成某种良好的学习习惯，以便潜移默化地影响孩子良好习惯的养成。
        结束语：
        总之，良好学习习惯的养成对小学一年级语文教学效果的提升有至关重要的作用。在更大范围上说，良好学习习惯的养成对学生各门课程的学习及对未来人生的发展都会有极大的影响。因此，在平时的教学过程中，教师要善于创新利用各种教学策略，在与父母的沟通协作中，对学生的学习习惯进行培养。但也要注意到的是，习惯的培养不是一朝一夕的，需要教师的耐心引导、父母的榜样作用与严格监督，是一个长期的过程。
参考文献：
[1]金晨凤.浅谈小学语文教学中学生学习习惯的培养[J].小学生（下旬刊）,2020(02):89.
[2]吴碧琼.浅谈小学语文教学中学生良好学习习惯的培养[J].读写算，2019,(11):160.