刘建升 陈春生
常宁市职业中等专业学校 湖南省衡阳421500
摘要：随着教育的不断变革，技能竞赛变得越来越盛行，技能竞赛也逐渐地变成了专业老师提高自我技能的一种方式，为职业学校的学生提供了明确的方向。职业学校的技能竞赛其实就等同于普通学校的考试，它和考试的目的是一样的，就是想要了解学生们真正的学习情况，同时也让学生们自己能够真正地了解自己对知识的掌握情况。本文就中职的技能竞赛在中职教育中起到的作用，对德育的促进作用作了简单的探讨。
关键字：中职；技能竞赛；德育；促进
中职学校是为了培养学生们的技能，让学生们能够在毕业时就掌握一门谋生的手艺。因此，对中职学生以及学校来说技能的学习和检验是至关重要的，只有学到更为精湛的技能才能更好地服务于社会，才能更好地谋生，促进我国的发展。基于此，中职学校专门举办了学生技能竞赛，通过技能竞赛让学生们检验自己的学习情况，进而促进学校对学生们德智的培养，让学生们能够在具备一门技能的同时能有良好的品质。中职学生的最大特点就是喜欢操作，很难让他们耐心坐在教室里思考、听讲，所以让他们从行动主义者的角色进入学习状态就是非常有意义的方式 ，技能竞赛的开展能够迅速吸引住他们的眼球促进快速成长。
一、有利于提高学生的积极性
中职学校举办技能竞赛对提高学生的积极性有很大的帮助，技能竞赛是检验学生们学习成果的一场考试，让学生通过技能竞赛了解自己对知识的掌握情况。例如，学习美术的中职生在平时可能只是完成老师交代的画画任务，在闲暇的时间很大一部分学生不会选择主动地去画画、练习。但如果举办技能竞赛学生们就能够积极主动地去练习自己的画画技能，有的学生为了能够在竞赛中取得更好的成绩甚至一改常态，在日常的学习生活中变得更加地积极主动。
二、有利于促进学生钻研技能
举办技能竞赛就是为了让学生们对自己学习到的技能亲手实践，这种方式和日常的方式不同，日常的实践是学生们在教师的带领下进行的，即使是自己进行练习也是单独进行的。但是技能竞赛是学生们之间相互比拼，处在这个年龄段的孩子都会有相应的好胜心，如果利用好学生们的好胜心就会产生更好的结果。
学生们有了好胜心就能更用心地进行钻研。例如，学习舞蹈专业的中职生在日常的生活中对自己的训练就会有更高的要求，很多学生还能够设计出属于自己的技能勤加练习做出属于自己的代表动作。
三、有利于寻找不足提升自己
德育教育一直以来都是中职学校的教育方向，立志让学生们拥有属于自己的技能的同时也能够有良好的品质和性格，举办技能竞赛能够让学生们在竞赛的过程中学习到更多的知识，还能够从中找到自己的不足之处。在日常的学习中学生们可能很难找到自己还不足的地方，或者是不愿意对自己薄弱的地方勤加练习，但是在技能竞赛之中学生们就能明确知道自己和别人的差距，进而对自己的不足之处进行弥补。就例如计算机专业，学习的东西很多，很多学生觉得VB学习十分的困难很繁琐，不想进行学习，再通过技能竞赛的比拼当中很多学生就会发现有的人对于VB的掌握很好，这不仅激发了学生们的好胜心而且也给学生们树立了自信，让学生们能够更主动的去学习弥补自己的不足。
四、有利于学生正视成功失败
技能竞赛并不仅仅只是通过一个小的比赛让学生分出等级和胜负，最重要的还是让学生们能够正视自己的失败和成功。不管是在学校当中还是步入社会之后，学生们总会遇到各种成功和失败，如果学生们不能够养成良好的心态去面对这些，会造成不好的结果。太过于重视失败会让学生们萎靡不振，太重视成功则会让学生们有自负心理，从而不利于之后的学习。因此，为了让学生们能够正确地看待，老师在比赛之后要对学生们进行引导，告诉学生们失败并不能代表什么，同样的成功也不代表一切，只要继续努力一定能够突破目前的困境，战胜自己才是真的成功。
五、有利于学生形成良好品德
技能竞赛不仅能够让学生们积极主动地学习养成良好的心态，还能够让学生们互相帮助团结友爱，技能竞赛不仅可以举办个人赛还可以举办小组赛，个人赛可以检验每个人的学习情况，而小组赛能够锻炼学生们的小组合作的能力。在一个小组当中如果大家全部表现自己，不愿意做一些幕后工作，也不可能促进整个小组的和谐和进度。因此小组学习就是为了让学生们学习如何合作，在合作当中收起自己的任性和小脾气，应该学会吸取每个人的建议，认可别人正确的意见，认可他人的优秀和自己的不足，不断完善自己，才能够更好地和别人合作，从而提高自己的交流能力。
结束语：
德育其实涉及了很多方面，不管是学生们的心态也好还是性格也好都应该算是德育教育的一部分，因为学生们的教育应该是多方面的，不能只是空有一身本事却没有良好的心态和品格。因此，老师和学校应该充分利用技能竞赛这样的机会，在技能竞赛当中不仅要注重提高学生们的技能，还要注重培养学生们的积极性、良好的心态、善良的性格和乐于助人的品质。
参考文献：
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