张梳
重庆永川涨谷初中 402100
摘要：初中生的年龄较小，且正处于青春叛逆期，班主任是一个班级的主要负责人，也是班级里同学的精神领袖，班主任的工作质量，对于班级稳定性、以及校风校貌具有直接影响性。因此班主任在工作过程中，应重视自己身上所背负的责任和使命，对班级管理水平进行提升，并有效借此推动班级各项工作的进步。班主任在班级德育管理工作中，应走近学生的心灵，打开学生紧闭的心扉，使学生与班主任的关系不断拉近，并促使学生遵循班主任的领导，加强自身学习、以及德育方面的发展。
关键词；班主任；德育工作；走进心灵；换位思考
随着社会经济飞速的发展、以及教育理念的不断改革，初中班主任的德育工作难度逐渐增加，尤其初中生大部分处于叛逆期，是对自身人生观、价值观进行塑造的初级阶段，也是为初中生未来人生发展的重要基础[1]。初中德育教育工作，是学校管理发展过程中的重要组成部分之一，因此无论是学校领导还是教室军营对其加大重视，班主任在初中德育工作中，需要对以往教育方式进行改革，并确保每一项工作均可以落实到实处，在德育工作过程中，仔细了解学生内心情绪，并走进学生心灵深处。本次的研究，主要是针对初中班主任在班级德育工作中，如何打开学生的心扉，走近学生心灵的实施策略进行对比分析探究。详细研究内容见下文：
1、换位思考，了解学生情绪
随着社会经济的发展，现今初中生所接触的事物越来越多，这也导致学生极易受到外界事物的吸引，同时也增加了学生在学习以及家庭外可能遇到心理问题的几率。因此在现今社会的班级管理工作之中，班主任更需要加强对学生问题的全面思考，不可以按照以前一味批评的方式对学生进行教育和管理，在对班级学生进行班级管理的过程中，需要对学生进行换位思考，对学生的情绪和心理进行思考，并以此为基础对学生进行管理[2]。班主任需要对学生的详细情况进行了解，包括学生的家庭情况、身体情况等，并设身处地的为学生思考，通过与学生私下的沟通，了解学生的心理情绪变化，同时选择合适方式帮助学生解决生活之中遇到的问题。学生管理过程中，通过换位思考了解学生情绪后，为学生实施管理和帮助，可以在帮助学生的同时，更好的拉近班主任与学生之间的关系，最终有效促使班主任走近学生的内心深处，建立良好的师生关系。
2、尊重差异，增强学生自信心
初中生已经逐渐具有属于自己的独立思想，无论是思想还是行为上均具有独立性，但每个学生的思想会存在不同的差异，而在学生的生活上也会出现一定的不同和差异，班主任在管理班级之前，对学生的情况需要详细了解，尤其是学生的喜好、性格等进行了解，并针对学生不同的个性进行德育教育方式[3]。一旦学生在学校生活中出现问题，则教师需要及时与学生进行私下沟通，学生出现了什么情况，教师在对学生进行教导的过程中，不可以学生成绩好坏对学生进行评判，应综合多方面情况对学生进行评估和教导，尊重学生在学习成绩、生活方式以及兴趣爱好等方面的差异，给予学生鼓励和认可，借此加强学生的自信心。
3、维护学生，增强学生自尊心
人天性中需要他人的鼓励和肯定，尤其是初中生在生活中，更希望获得外界的认可，尤其是自尊心较强的初中生，因此在德育教育工作之中，班主任更需要在教学过程中，发现学生的优点并及时给予奖励，同时在对学生出现的问题进行纠正的过程中，需要注意维护学生的自尊心，可先通过私下沟通，对学生进行教导，避免在人多的抵挡对学生进行批评对学生自尊心造成的伤害[4]。即使部分学生成绩并不如意，班主任需要在督促学生学习的同时，发现学生的其他优点，并对学生给予肯定，借此方式提升学生的自尊心，以及对班主任的信任感。
4、集体活动，加强班级凝聚力
班级是一个整体，因此加强班级的凝聚力对于班级管理的效果是极为重要的，在班级德育工作中，应增加集体活动的开展，借此加强学生之间的凝聚力，同时促进学生之间互帮互助的优秀品德，建立属于班级学生、以及班主任之间的美好回忆，进一步促进班主任走近学生心灵的效果，加强班级德育工作的实施效果[5]。
结语
综上所述，加强版主对初中学生心理的了解，走近学生心灵，加强班级德育工作的推进，不仅对于学校的管理工作具有极为重要的意义，同时对于促进学生未来发展，帮助学生建立正确的人生观、价值观具有重要意义。初中班主任在班级德育工作进行中，需要对学生换位思考、维护学生之间存在的差异，给予学生尊重和肯定，开展班级集体活动，进一步拉近师生关系，加强初中德育工作质量。
参考文献
[1]战彦芹.走进心灵,让阳光洒满心扉——谈初中班主任德育工作[J].科教导刊-电子版（下旬）,2018,(11):58.
[2]黄明霖.走进学生心灵,打开学生心扉 ——初中班主任德育工作[J].新课程·中学,2019,(11):230.
[3]曹庶颖.走进学生心灵,打开学生心扉——初中班主任德育工作艺术[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,13(1):56.
[4]王欣.走进学生心灵打开学生心扉——初中班主任德育工作艺术漫谈[J].新校园（中旬刊）,2018,(12):83.
[5]袁叶荣.走进学生心灵,打开学生心扉 ——初中班主任德育工作艺术的思考[J].科教导刊-电子版（下旬）,2018,(5):48.