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如何在小学体育教学中融入素质拓展训练黄强

发表时间：2020/11/17 来源：《文化研究》2020年7月下作者：黄强

[导读] 小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期，这一阶段的体育教学工作显得尤为重要。

四川省彭州市延秀小学黄强 611930

摘要：小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期，这一阶段的体育教学工作显得尤为重要。传统小学体育教学过于注重技能传授、身体锻炼，较少关注学生的整体身体素质，和当前核心素养理念不符。素质拓展训练作为一种新型运动方式，注重学生在活动过程中的自我挑战、团队协作，有助于促进学生综合素质的发展。因此，如果将素质拓展训练合理应用于小学体育教学中的话，不仅有利于激发学生体育学习兴趣，而且有利于提升学生的意志力、协作力及创造力，从而可更好地培养学生的体育核心素养。
关键字：小学体育；素质拓展训练；策略
        引言:有效教学不仅是教学目标得以达成的评价标准之一，也是提升学生学习效率和教学质量的重要途径，在开展体育教学的过程中，教师应该针对小学生的实际情况合理的制定教学方式，从而提升教学有效性，但是就当前的小学体育教学情况来讲，对于教学有效性的评价会影响到教师制定的教学内容以及课堂教学的开展情况，因此想要进一步提升小学体育教学的有效性，首先便要明确如何评判教学有效性。
        一、素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义
        （一）充分调动学生的积极性
        素质拓展训练与传统体育训练相比，更具趣味性和竞赛性等特点，有助于充分调动学生参与体育课堂教学的积极主动性。同时，素质拓展训练中有很多小组合作项目，在合作过程中又可以培养学生之间的信任感。
        （二）促进学生的综合发展
        在素质教育和新课改背景下，小学体育教学也逐渐受到重视，不仅要传授给学生体育知识和技能，还要重视锻炼学生的身体素质，促进学生的综合发展。因此，在小学体育教学中融入素质拓展训练，要求教师及时关注学生情感和道德品质的变化，在此基础上对素质拓展训练项目进行科学合理的设计，从而强化学生的合作精神，促进学生综合素质提升。
        二、在小学体育教学中融入素质拓展训练的具体措施
        （一）以对抗型素质拓展训练增强学生竞争意识
        体育是一种运动形式，其发展过程本身就始终伴随着竞技元素，这就使得大多数体育运动项目天然具有一定的竞争性，有助于更好地培养学生的竞争意识。此外，由于小学生普遍具有争强好胜的心理，很喜欢在运动过程中互相比赛、一较高低。鉴于此，教师在进行小学体育教学过程中，应充分考虑学生这一心理特点，根据教学内容和教学目标，开展相应的素质拓展训练以增强学生的竞争意识。

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例如,教师在开展和“跳”相关知识的教学时，可以组织学生参加“袋鼠赛跑”素质拓展训练活动，将班级学生分成3个小组，小组一半成员站在起始线,另一半成员站在终点线，并给每一个小组准备一个气球，要求第一个带球的学生在听到开始的口令之后，从起始线出发像袋鼠一样跳跃到终点线（气球必须始终夹在膝盖之间），然后将气球传递给在终点线的学生，交换完之后，终点线的学生再跳回起始线，如此反复，小组用时最短则获胜。这样，学生在素质拓展训练活动中迅速掌握“跳”的动作要领，而且有利于培养学生形成良好的意争意识。
        （二）采用科学的教学指导方法
        加深素质拓展训练融入小学体育教学的有效方法就是，提高学生对体育教学的兴趣，而激发学生学习兴趣的最有效途径就是创新教学方法。因此，教师在对素质拓展训练与小学体育教学进行结合的时候，应该以教学内容为基础，根据学生的心理特点、身体素质等，为学生设计科学合理的教学方案，并在设计过程中注意训练的难度和强度，维持学生的学习兴趣，从而能够让小学体育的教学，既可以达到锻炼学生身体的目的，又可以达到提高学生体育素养的目的。有效实现素质拓展训练与小学体育教学的融合。例如，教师可以在小学高年级的教学过程中，将教学内容转化成比赛的形式：根据学生的体育特长和兴趣爱好，将学生分成5人一组,每位成员负责一项训练项目,如依次进行俯卧撑10个、跳短绳30下、仰卧起坐20个、原地投篮进3个、快速跑50米，最后看哪一组用时最短。不仅锻炼了学生的身体,还培养了学生团队意识和合作精神，实现了学生身体素质和综合素养的共同进步。
        （三）完善校内体肓锻炼设备及训练制度
        目前，很多小学体育教学中不够重视体育锻炼，因此学生在进行体育锻炼时，只能选择跑步、篮球、乒乓球等基础运动，没有其他足够的选择，但这并不能达到有效的体育锻炼。同时，体育教师要想在教学中融入素质拓展训练项目，就必须要有足够的体育设备，否则很难展开训练，也无法发挥出素质拓展训练的作用。素质拓展训练在体育课堂的开展，有助于锻炼学生的身体素质，促进学生积极心理的培养，不断提高学生创新、合作、沟通等各种学习能力，这也需要学生长期坚持体育锻炼。基于此，在开展小学体育素质拓展训练时，必须要完善体育教学设施，以便体育教师帮助学生进行体育锻炼，并制定合理的锻炼计划，从而有效提高学生的身体素质，促进学生综合素质的发展。这也是确保小学体育教育长期发展的重要基础。
        结束语
        综上所述，将素质拓展训练合理引入到小学体育课堂教学中，具有很重要的意义。因此，教师应根据教学需求合理开展对抗型、协作型、挑战型、益智型素质拓展训练活动，以便提升小学体育教学质量，促进学生体育核心素养的发展。
参考文献
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[2]王大伟.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].当代体育科技,2019,9(26):140-141.
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