牛雪丽
（ 寿光市职业教育中心学校，262700）
摘要：在中职语文教学中，教师不仅要对学生讲解书本知识，也要教会学生做人的道理，使学生能够明辨是非具有一定的人文素养，可以为学生日后工作奠定基础，促进学生的综合能力提升。本文主要阐述了培养中职学生人文素养的重要性，提出了在中职语文教学中学生人文素养的培养策略。
关键词：中职；语文；人文素养；培养
近些年来，中职院校的招生人数越来越多，对学生的人文素养也给予了高度重视。为了提升学生人文素养，需要在语文教学工作中进行人文素养的渗透，使学生可以掌握丰富的文学知识，树立正确的人生态度，养成高尚的道德情操，所以，人文素养培养对学生未来发展具有重要的意义。
一、培养中职学生人文素养的重要性
（一）有利于学生形成敬业精神
对于中职学生来说，爱岗敬业是必备的素质，通过培养学生人文素养可以让学生更具有责任心，在实际工作中也能够保持良好的职业操守，满足用人单位的招聘标准。作为中职语文教师，需要充分发挥引导作用，帮助学生树立正确的人生观念、价值观念。通过对人文素养进行有效渗透，使学生能够形成较强的责任意识，从而满足社会发展需求。
（二）有利于学生形成创新精神
对于中职学生来说，要想实现自我发展，创新是必备的素质之一。为了让学生能够具有创新能力，教师需要对学生人文素养进行培养，帮助学生能够在学习语文知识的过程中受到熏陶，丰富学生的思维，使学生能够积极开动脑筋，不断提升自身的创新意识，在学生进入工作岗位中也能够充分调动自身的能动性，提升学生的综合能力。
（三）有利于提升学生审美能力
对于中职学生来说，要想让其具有一定的审美能力，需要在语文教学中进行道德、心境以及修养的教育，使学生能够发现美。不过，由于多数中职学生社交能力不足，做事情的耐心不足很难发挥自身的优势，所以，教师需要在教学中进行人文素养的渗透，使学生可以对文学知识产生浓厚的学习兴趣，引导学生对文学知识进行深入学习，不断强化学生审美能力，丰富学生的文化底蕴，这样也能够让学生的行为得到规范，健全学生的品性，为学生未来发展奠定了扎实基础[3]。
二、中职语文教学中培养学生人文素养的策略
（一）深入挖掘教材内容，培养学生多元化人文素养
在中职语文教学中，教师需要对教材中的教学内容进行深入剖析，通过不同的形式进行人文素养教育，使得能够受到文化的熏陶，也让学生能够形成较好的人文素养，如果教师未能深入挖掘教材文本内容，仅带着学生反复阅读，多数学生很难真正掌握作者的思想情感，学生也无法体会到学习语文知识的快乐。所以，教师需要在方式方法方面进行转变，充分分析教学内容的有效性，进而，培养学生的人文素养。比如说：对“拿来主义”进行教学时，为了能够让学生充分理解拿来主义的内涵，需要指导学生对鲁迅的生活背景进行充分了解，仔细介绍该篇文章的语言特点，进而能够掌握鲁迅先生想要表达的思想情感，同时，教师也需要对鲁迅先生所抨击的社会现象进行重点分析，对学生讲解当时的社会背景，这样能够让学生形成爱国精神，进而去其糟粕，取其精华，有效培养了学生的人文文化思想。除此之外，教师也应该鼓励学生进行自主阅读为，学生推荐经典著作，比如说：“羊脂球”，“项链”等等，通过学生进行课外阅读，有利于丰富学生的阅读量，使学生能够将所学知识进行迁移。
（二）深入挖掘民族文化，培养学生爱国精神
在中职语文教学中，教师不仅要对教材内容进行深入挖掘，也需要高效利用民族文化相关内容，对于这样的这些内容进行深入讲解，使学生能够形成家国情怀。在语文教材中往往包括了丰富的民主人文文化内涵，如果教师能够将相关文化迁移到学生身上，这样可以让学生形成责任意识，使学生成为有责任有担当的人。比如说：在“念奴娇赤壁怀古”教学中，教师需要根据这其内容创设有效的情境，利用多媒体技术等播放视频、音乐等，让学生充分感受到大江东去浪淘尽的气势，理解当时的历史环境，经过赤壁之战的学习学生也可以向三国英雄豪杰学习，进而形成英雄精神，有利于健全学生的人格、人文素养。
（三）个性化阅读熏陶学生的人文精神
在中职语文教学中，需要对阅读教学给予高度重视，让学生通过阅读教学能够获得相应的人文熏陶，强化自身的文字理解能力，能够将相关场景、细节以及任务等进行整合，从而形成统一画面并且利用所学的知识联系于实际生活，使得学生的心智水平得到进一步改善。比如说：教师对“中秋月”这篇文章进行讲解时，可以利用多媒体设备播放相应的歌曲，对水调歌头进行引用，这样能够陶冶学生的情操。通过学生个性化朗读，能够加深学生对中秋乐的理解，在此基础上，就是可以从人文学角度来分析这篇文章，指导学生进行个性化学习、自主学习，根据学生学习情况进行分组教学，让学生讨论中秋月对古代人们带来的影响，然后对所学内容进行拓展，运用多媒体设备向学生营造出安宁静谧的场景，使学生能够进一步了解我国文化，从而提升学生的审美能力，培养学生的人文素养。除此之外，在个性化阅读过程中，教师也需要进行指导，帮助学生掌握阅读技巧，推荐相关的书籍，通过学生自主阅读能够丰富学生的知识面，形成良好的人文素养[2]。
结语：
综上所述，对中职学生讲解语文知识的过程中，要对人文素养进行有效培养，帮助学生掌握更多的语文知识，丰富学生的知识面，健全学生的人格。教师要控制教学内容，创新教学方法，让学生能够形成良好的思想观念，促进学生全面发展，真正实现人文教育目标以及素质教育目标。
参考文献：
[1]汤纯光. 探讨如何在中职语文教学中培养学生人文素质[J]. 科教文汇（中旬刊）, 2017, 389（06）:88-89.
[2]许毅. 浅谈中职语文教学中提高学生人文素养[J]. 文渊（小学版）, 2019, 000（006）:413.