陈苓
奎屯市第三小学833200
【摘要】新的课程标准对广大教师工作者提出了更高的要求，尤其是小学语文学科，作为启蒙阶段的母语教育，承担着阅读、理解、写作、情感等多方面的教学任务。因此，如何提高小学语文课堂的有效性成为了小学语文教师共同探讨的话题。本文对提高小学语文课堂教学有效性原则进行阐述，然后通过对人教版小学语文几篇典型课文的教学案例详细分析提高课堂有效性的举措。
【关键词】新课改；小学语文；有效教学；案例分析
【正文】小学语文课堂有效性的研究一直以来都是教育工作者热议的话题，语文学科本身具有其特殊性，母语教学是基础，但也不容易翻陈出新，学生和家长可能会忽视语文教育的重要性。再加上小学阶段是学生活泼好动的时期，吸引学生注意力是至关重要的。更重要的是，小学是学生价值观形成的关键期，语文教学不仅仅是教会学生听说读写，更高让学生学会理解和感悟。只有在这些问题上找到出路，才能从根本上提高小学语文课堂的有效性。
一、提高小学语文课堂有效性的原则
1.1保证教学质量
提高小学语文课堂有效性的关键是要保证教学质量，也就是小学语文教师应该把握课本内容的重点和难点，保证自己所教授的知识是准确无误并且有价值的。小学生处在锻炼母语听说读写能力的关键期，小学语文的教学质量直接关系到学生能否从小加强语文素养的训练，为今后的学习和生活打下坚实的基础。如果教师教授的内容有偏差，就会使得学生在学习的过程中先入为主，很难纠正这样的错误。当然还需要保证教学内容的价值性，教授的内容要符合小学生的年龄特征及认知规律，能够让学生学以致用，将学到的知识灵活运用在学习和生活当中。
1.2提高学习兴趣
小学语文的教育不同于初中，高中和大学，因为这一阶段的学生正处于活泼好动，对周围事物充满好奇的时期，因此很难集中注意力专注于一件事当中。因此，课堂氛围是否活跃直接影响到学生能否全身心的投入到课堂当中。基于此，教师应该多了解学生。教师和学生处于不同的年龄阶层，喜欢事物也不同，了解学生喜好是吸引学生注意力的重要突破口。如果教师能够在教学的过程当中加入学生喜欢、感兴趣的元素，学生的学习效率也一定会得到提高。
1.3注重情感体验
小学语文教育不仅仅要重视学生的拼音识字能力，培养良好的阅读写作习惯，还要注重学生的情感体验。人教版小学语文教材中的课文有一些可以用来对学生进行情感教育，让学生通过文字体会到作者的不同情感，学会从多角度思考问题，发散学生的思维，明辨是非和善恶，形成良好的人生观，价值观。所以，小学语文教育不仅是传授知识，也是在传递思想。
二、教学案例分析
2.1如何成为有价值的课堂
要想让语文课堂成为有价值的课堂，就应该了解小学年龄学生的真正需求，既不能过难，超过了当前年龄段的认知水平，让学生学得云里雾里，也不能过于简单，让学生失去学习新知识的动力，成为没有价值的课堂。
小学语文课堂是对学生的听说读写能力进行锻炼和提高的重要场所。
因此，作为小学语文老师在进行每一次教学时都要有目的、有计划，让学生在课堂上学习到更多有价值的内容帮助他们提高语言能力。比如在四年级下册《海的女儿》这一课的教授中，教师应该在课堂中有意识地为学生提供聆听和叙述机会，不仅能够在听完故事之后简单介绍故事的主要内容，还要学会复述，甚至还可以锻炼学生的改编能力，发挥自己的想象，将自己的想法融入到故事当中，续写或者改编出一个不同的结局。这样的做法不仅能够锻炼学生的听说能力，还能够让学生不拘泥于既定的故事内容，打破常规，为学生提供更广阔的想象空间。再比如学习《村居》这首古诗时，文章中有一些对于现阶段学生较难的字词，比如“鸢”，教师应该根据学生的年龄状况和学习能力牢牢把握教学的目标，一些较难的字写不要求会写，只要求会认，否则会给学生增添不必要的负担，不仅不能达到良好的教学效果还会都是学生在压力下丧失对语文的学习兴趣。
2.2如何引起学生的兴趣
四年级下册《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，从题目上就已经可以吸引学生的注意力，引起学生的好奇心，小学阶段的学生对恐龙十分热爱，喜欢摆弄各种恐龙玩具和阅读与恐龙相关的书籍。所以一看到这个题目，学生就迫切的想要了解文章的内容。教师也可以从这一角度入手，在引入新课之前让学生畅所欲言，所以说自己了解到的恐龙的相关知识，使得课堂氛围变得活跃。教师还可以利用多媒体手段在屏幕上展示关于恐龙的图片和视频，通过多彩而震撼的画面吸引学生的眼球。接下来，学生就可以带着足够的好奇心进入到课文的学习当中，了解恐龙这一离我们遥远而神秘的物种。要想能够吸引学生的注意力，达到好的课堂效果，教师就应该真正了解学生兴趣所在，想方设法让学生能够主动地融入到课堂中，发挥学生在课堂中的主体地位，从而达到高效学习的效果。
2.3如何进行情感教育
教师在进行小学语文课堂教学时，不能将注意力全部放在生字词的掌握，还要注重学生的情感体验，要了解作者写作的目的，思想，从而陶冶自己的情操，从中学会思考人生的意义和价值。比如在讲解五年级上册圆明园的毁灭这一课时，教师应该运用多媒体手段，通过对圆明园之前富丽堂皇的景观以及现在残垣断壁之间的对比，不但可以让学生更加深切的体会到圆明园曾经的辉煌景象，为我们的祖国感到骄傲和自豪，也能够激励学生铭记历史，勿忘国耻，激发出自己强烈的爱国之情。再比如讲授到六年级上册《狼牙山五壮士》这一篇课文时，教师可以为学生播放狼牙山五壮士的经典电影片段，让学生更加深入的了解当时故事背景以及事件经过，从而更深刻的理解狼牙山五壮士的爱国热情，教师也可以借此机会对学生进行爱国主义教育。
【结束语】综上所述，要想提高小学语文课堂的有效性。就要从教学质量、学习兴趣和情感体验三个方面入手，在保证教学内容正确有价值的基础上，运用各种方式在课堂上引起学生的学习兴趣，吸引学生注意力，并且尽可能地通过课本内容对学生进行思想教育，加强学生的情感体验，只有这样才能够称得上是高效的小学语文课堂。作为小学语文老师，也应该在平时的备课以及课堂教学的过程中不断反思和创新，让语文课堂更加生动，更受学生的喜爱。
【参考文献】
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