关敏
湖南省常德市桃源县枫树中学 415000
摘要：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得意”正如这句话所说，学生的兴趣决定着他的学习，所以说现在的趣味识字法学习发展趋势越来越重要，科学学习，兴趣学习，全面提升整体的学习积极性，从而，提高工作效率，达到良好的教育。
关键词:趣味识字法；游戏学习；情景剧学习；故事歌曲学习
引言：在识字教学中，老师要带领学生们学习字，为之后的写作和阅读学习打下基础，使学生对识字产生兴趣，让学生更多的认识汉字，理解汉字，同时根据生活，引导学生们在日常生活中主动识字。另外，教师也要提高自己的教学方法，可以通过讲故事或者利用儿歌，想象识字，激发兴趣。
1利用学生爱玩的天性，充分利用游戏识字法
1.1让学生爱上学习，就要充分利用小学生爱玩的天性，小孩子们都有爱玩的天性，尤其是低年级的小学生无法专心致志的学习，这时候，就需要教师趣味教学识字，根据小学生的天性，学习特点进行教学方式。在课堂上利用游戏的形式使小学生们学习识字，让小学生在玩的同时学习知识。可以通过“猜谜语“的游戏来进行教育，组织一场游戏竞赛，充分利用小学生们的好奇心和求知欲，进行趣味学习，将汉字编成谜语，引导学生分析·思考·说出答案，能够充分发挥自主学习能力。老师根据自己的想象或者百度搜索来进行字谜，让小学生们分组，黑板上写出小组的名字，然后进行”正“字记录小组的成绩，回答正确的小组是胜利组，使学生们热情高涨，同时也要维持好课堂纪律。例如：说它小，下边大，说它小，上边小。猜一字，答案是：尖等等字谜。然后等结束了在给他们说，你们也可以和家人们一起猜一猜，这样子不仅仅在课堂上使学生们充分学习，在家也达到了复习汉字的效果加深记忆。
1.2采用“拼图“的游戏，分组拼图，小组比拼，并且读出这个汉字才算成功，使小学生们动手能力增强，小学生的识字也会增多，在游戏的同时学习识字，老师分别写出偏旁的卡片和组合字的卡片发给不同的小组，使小组写到一张纸上，等到下课前十几分钟开始收上来，按照小组开始读出自己所组成的汉字，多的小组获胜，例如;”啥·秒·跑，如·理·够等汉字，还可以给小学生们偏旁，让他们根据自己的能力写出自己所组成的汉字。通过这样之的游戏，不仅仅使小学生们充分的开动脑筋，而且学习了新的汉字，一举两得，充分发展，智益发展。
1.3“画图猜字”这也是增强语文趣味识字的一种方式，这种游戏活动的进行不仅仅能够增强小学生们的兴趣学习，而且也可以提高小学生们的学习能力。在课堂上增添趣味学习激发小学生的积极性。分成六个小组，每个小组知道五个字，分别派一个代表上台画画，使其他小组猜测，依次进行。通过这种活动培养学生对识字的兴趣，促使其认识更多的汉字。
2趣味识字，演绎情景故事，科学记忆象形字
教师可以根据课文中的对话来请两位同学演绎。小学生们的学习知识浅薄，低年级的小学生们知识深入的浅，一般都是简单的汉字，教师在教过重要的知识后，可以进行情景演绎，使小学生们记住的汉字更多，在情景演绎中，记住更多的汉字，使小学生们在课堂上充满兴趣，从而达到有兴趣的去学习。使小学生们学的更多，学的轻松，学的更快乐，有效的提高学习效率。例如，《沙滩上的童话》这篇课文，就可以找几个小学生们演绎不同的角色，然后有不同的角色，融入角色，体会角色的感情，然后用语气读出属于自己的台词，形象生动的学习，不仅仅学习了汉字，也理解了课文的内容，更加投入的去学习。就像《小柳树和小枣树》里面不仅仅是话剧演绎，让小学生们识字，最重要的也使他们学习了这篇课文所表达的含义，让他们理解这篇课文教会他们的道理，使他们懂得不能只嘲笑别人的短处，要学会看到别人的长处，去学习别人的长处，一举两得。不仅仅学习了汉字，而且学习了道理，趣味学习。
小学生们学习的汉字很多都是形声字或者有一些特定的记忆规律，老师们可以总结出经验和方法，使小学生们充分学习，让小学生们对于有效记忆模式有更好的掌握，使小学生们的对汉字的记忆更加深刻。老师在教形声字时，既要指导学生联系已学习的象形字·指事法去识记形旁，又要帮助学生分析形声字科学的利用汉字的构造和发展规律来帮助学生识记汉字。
3通过讲故事，编做歌曲来充分学习识字
中华文化博大精深，汉字的起源也是博大精深，每一个汉字的由来都有其深厚的内涵，教师可以通过讲故事来讲这个汉字的来源，使小学生们学习汉字的同时，也学习中华文字的来源，增加小孩子的知识。知道汉字的来源，同时也学会了一个汉字，并且故事是小学生们最容易接受的教育方式，让小学生们更加容易有兴趣的去学习汉字，学习中华文化。
同时，老师也可以借助多媒体，把汉字的组成编成一首歌，让小学生们更容易接受认识汉字，而且，还有古诗，为之后学习打下坚实的基础，例如，《经典永流传》这个节目，古诗很多编成了歌曲，在唱歌中学习。由于，现在很多小孩子不愿意传统的教学方式，所以趣味识字就发挥重要作用，让小学生们自主学习。在上课前十分钟可以放这样子的歌曲，不仅仅在下午上课的时候，解决小学生们犯困的问题，并且让他们学会了更多的知识，调动了小学生们良好的识字知识学习积极性，还使各方面的教学质量增强
4结束语
综上所述，趣味识字在当今教育中发挥重要作用，使小学生们爱上识字，从而去积极的·主动的学习汉字，充分的掌握和理解汉字，为之后语文学习打下基础。教师们可以通过这样玩游戏·情景演绎·故事歌曲趣味学习汉字，使课堂充满趣味，在欢快，自由开心的氛围下学习，同时，也提高了教学质量和效率。
参考文献：
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