方涛
陕西省神木市大柳塔第二小学 陕西省神木市 719300
摘要：在新课改的背景下，小学语文教学更加强调对于学生语文素养的提升，在教学的过程中，更加注重语文学科内部之间的紧密联系。小学语文主题教学是很多一线教育工作者以及专家学者的研究的重点和热点内容，该教学模式以教学目标为基础，以学生的实际情况为前提，围绕着相应的主题，重新整合语文教材文章，从而促进学生语文素养的提升。本文主要分析了传统语文教学模式的弊端和主题教学的重要性，并提出了小学语文主题教学的方法和策略。
关键词：小学语文；主题教学；教材
一.小学语文传统教学模式的弊端
在传统的小学语文教学中，很多教师由于教学目标、教学时间等因素，在教学的过程中会按照自己的教学思路进行教学，在教师的引导下，学生只能紧跟教师的思维方式，并依赖于教师的讲解，失去了自己思考的过程，而且限制了学生思维能力和学习能力的发展。这样的方式无法满足所有学生的学习需求，而且会导致教师和学生之间无法很好的互动和配合，无法体现学生教学主体的地位，也导致教学效率不高。
二.小学语文主题教学的重要性
小学语文主题教学是以培养学生语文素养为教学目标，以教材为基础，结合小学生的声音特点，认知特点，进行教学的教学方式。这种教学方式与传统的教学方法相比更加生动形象，可以帮助学生在轻松的学习氛围中掌握教材知识，促进学生思维能力以及学习能力的有效提高。在这种教学方式下，教师和学生都可以摆脱传统教学模式带来的束缚，相互配合，丰富学生的文化底蕴，引导学生形成正确的价值观。
三.小学语文主题教学实践的方法
1.合理利用语文教材
小学语文教师在开展主题教学时，需要合理利用教材内容，教师自身首先要对教材中的文章有一定的了解，可以将文章大致的分成不同的类型，如文言文、古诗词、精读文、略读文等，在构建主题是可以以精读文为主，略读文为辅。精读文指的就是，受到社会大众广泛认可的经典文章，这些经典的文章值得细细的去品位，如《富饶的西沙群岛》、《赵州桥》、《火烧云》等，因此在教学中需要引导学生深入的理解这些文章中的情感和词语的运用。略读文如《不会叫的狗》、《一块奶酪》等，则可以让学生进行自主探究学习，让学生在探究学习的过程中理解文章中的主题，提高自身的理解能力和学习能力。合理的利用教材中的文章，让学生的学习更加的高效，还可以促进学生语文素养的提升。
2.丰富教学内容
在小学语文主题教学中，教师不仅仅要让学生能够掌握教材知识，同时教师还需要发展学生的语文书也好，让学生能够在主题教学中了解更多的知识，增加学生的文化底蕴。因此在教学过程中，教师可以以教材内容为基础，将教材内容进行全新整合，设置教学主题，以主题的方式开展教学，在开展主题教学时，不仅可以融入教材内的文章，同时还可以适当的选择一些课外文章，从而帮助学生更好的理解教材知识，丰富教学内容。如教师可以将教材中《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》这种写景名篇作为一个主题，还可以将《台湾的蝴蝶谷》、《天鹅湖》等教材中没有的文章纳入主题中，让学生在学习该主题的过程中可以了解不同作者对于景色观察和表达的方法，让学生感受主题的丰富性，并进一步加深学生对祖国大好河山的了解和感知。
3.采取情境教学法
教师在采取主题教学法是可以结合情景教学法进行教学，增强学生的情感体验，让学生能够进一步的掌握文章中的情感和内容，还能够进一步的明确课堂主题，提高教学的效率。如在《狐假虎威》这篇文章的教学中，教师可以先带领学生将文章进行朗读，让学生能够理解文章的内容，懂得狐假虎威的意思。然后教师可以将学生分成不同的小组，让每一个小组成员分别扮演狐狸、老虎、猴子、小白兔、野猪和梅花鹿，进行情景剧的表演，学生可以在情景剧的表演的过程中，加强对文章和部分词语的了解，加深了学生的情感体验。
4.构建多元化教学评价体系
在小学语文主题教学中，教师要创新构建多元化的教学评价体系，才能够真正发挥主题教学的价值。在构建多元化的教学评价体系时，教师需要从以下两个方面着手，第一要考虑到主题是否可以引起小学生的注意力，让小学生可以全身心的将注意力集中在教师的教学上，并主动积极的配合教师进行教学活动。第二，学生是否能够通过小学语文主题教学，有所收获，有所成长。要从这两点进行考察。教师可以将多笔试、综合测评、实践活动结合，通过笔试了解学生对基础知识的掌握情况，通过综合测评了解学生的学习能力和应用能力，通过实践活动了解学生解决问题的能力。
四.结语
小学语文教师需要合理利用教材、丰富教学内容、开展情景教学法并构建多元化评价体系，从而促进教学目标的实现，让学生可以在语文主题教学中获得个人综合能力和语文素养的提升。
参考文献
[1]付玉华.二十四节气与小学语文主题活动相融合的实践研究[J].中国农村教育,2019(03):86.
[2]罗光辉,陈兵安,李奇志.小学语文“坐标式”主题阅读教学研究与实践[J].当代教育理论与实践,2014,6(09):4-5.