郝飞
安徽省宿州市萧县杜楼镇红庙小学 安徽 宿州 235291
摘要：教育作为治国之本，得到我国社会各界的充分重视和关注，对于教育的质量和内容提出更多的要求。在此过程中，小学教学是最为重要的教学阶段，对于我国教育发展有着重要的基础性作用和效果。其中的数学科目更是作为小学的主要科目进行教学，对于学生的未来发展和学习有着重要意义和影响。因此，相关教学单位和教师应该引起重视，不断完善小学数学的教学工作和教学内容，对于小学数学的教学质量进行充分的完善和发展。不断创新教学方法和教学形式，以一种生活化的教学模式进行教学，既能够体现教学的时代性，又能够达到提高教学质量的目的。对此，本文首先叙述当前时代之下，将生活元素运用在小学数学教学中的意义和重要性，随后详细阐述生活元素在小学数学教学中的实践运用的策略途径。以此来供相关专业人士交流思考。
关键词：生活元素；小学数学；运用分析
引言：
随着我国教育改革工作的不断推进，我国对于当前的教育现状提出更高的发展要求和标准，以此达到预期的高质量教育发展模式，从而大大推进我国教育体系的不断健全发展。而我国小学教育作为教学阶段中的重要内容，其中的小学数学教学对于我国整体小学教育更是意义重大，加之当前的教学内容逐渐以综合性教学为主，社会对于学生的综合素质要求也愈来愈重视，要求学生脱离传统的被动学习模式。基于此，相关教学单位和教师应该予以重视，不断完善和创新教学模式和教学方法，以一种生活化的教学模式进行小学数学教学，大大提升教学的生活化和针对性效果，激发学生的学习主动性。
1 生活元素运用在小学数学教学中的意义和重要性
1.1 提高学习兴趣
当前，将生活元素融入教学中，形成生活化的教学模式是当前重要的教学形式，对于我国实际小学教学有着重要的促进作用，能够符合当前的小学生的学习特点和学习习惯。而通过生活化教学模式进行小学数学教学，能够丰富教学内容，改变传统乏味、枯燥的教学氛围，以一种更贴近生活内容的教学模式进行引导式教学。从而大大拉近学生学习数学同实际生活之间的关系，让学生认识到数学就在生活的周围，同实际生活息息相关，以此来提升学生对于数学学习的积极性和学习兴趣。
1.2 提高实际解决能力
将生活元素融入小学教学中是基于教学标准和教学内容，以一种更为贴近生活的教学形式进行的新型教学模式，能够符合当前的教学标准和教学目的，在提升学生的数学基础的同时锻炼其自身的综合能力。而通过生活化教学模式进行小学数学教学，能够促使学生在实际教学过程中就能够充分应用数学理论知识和数学思维逻辑，大大提升其对于实际生活中的数学问题的解决能力，以此来实现数学理论同实际的结合，锻炼学生自身的综合应用能力与素质[1]。
2 生活元素在小学数学教学中的实践运用的策略途径
2.1培养学生自身的数学生活化意识
将生活元素融入于小学教学中，就是让学生认识到知识来源于生活，知识应该实践运用于生活之中，对生活产生促进作用。基于此，相关教师在进行生活化小学数学教学工作时，都应该让学生认识到生活化教学的意义和价值，灌输其生活化意识，提升生活化数学理念。充分让其认识到小学数学是来源于生活之中的，可以积极让其观察生活之中的数学问题，并尝试用自身的所学进行解决，不断拉近数学教学同实际生活之间的关系。例如，在小学数学北师大版二年级下册的《时、分、秒》教学过程中，教师就可以让学生对本章节内容充分了解之后，对实际生活之中的时间问题进行计算，从而让学生以一种数学的观念认识生活、发现生活。
2.2 融入实际的生活化教学内容
在对小学生进行生活化小学数学教学过程中，最为关键的就是对其实际的教学内容进行生活化处理，要彻彻底底的贯彻教学生活化，不仅仅是纸上谈兵。对此，相关教学单位和教学队伍应该引起重视，积极组织相关学生走出教室，将自身所学的数学理论知识真正的运用于实际生活之中，充分体现小学数学的生活元素。借助这样的教学活动，既能够促使学生提升对于相关所学的深刻认识程度，又能够大大推动其将理论知识运用于实际生活的能力。但是，在实际教学活动开展前，教师一定要对教学教材和教学大纲有一个清晰的认识和了解，能够确保教学活动同教学标准不脱离。并且，在实际教学活动开展的过程中，相关教师一定要保护学生的安全，确保学生能够在一个安全的环境之下进行数学学习。例如，在北师大版小学数学六年级上册《百分数》章节中，教师可以在对学生进行知识讲授后，让学生在生活之中去超市进行折扣商品的购买，以此来体验百分数化身于折扣在生活之中的作用和意义，从而提升学生对于百分数知识的理解和运用[2]。
3 结束语
综上所述，随着时代的进步和发展，我国对于实际教育工作的要求愈来愈高。而小学数学作为小学教学阶段的重要教学内容，对于我国实际的小学教学有着重要的影响。对此相关教学单位和教师应该积极重视，不断应用和完善生活化的教学方式和模式对其进行小学数学教学，从而大大提高教学质量和教学意义。
参考文献：
[1]赵晓娴.生活元素在小学数学教学中的运用分析[J].快乐阅读,2018,3(024):P.104-.
[2]林来顺.生活元素在小学数学教学中运用的分析[J].教师,2017,2(030):72.