梁晶晶
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗汉族幼儿园 016200
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：对幼儿实施爱集体、爱家乡、爱祖国教育，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。所以，幼儿教师应当在对于爱国主义教育内涵进行深刻认识的基础上探索其实施路径。在幼儿园中，教师可以和幼儿一起装饰红色主题的园内环境，并开展各种主题活动，当重大节日到来的时候，还可以将爱国主题与节日文化相结合。
关键词：幼儿园；爱国主义教育；内涵辨析；实施路径
引言：在现如今的幼儿园课程中，许多教师忽视对于爱国主义精神的教育，只关注其智力的开发和知识的积累，不利于幼儿良好思想道德水平的形成。在这一思想的影响之下，教师对于当地的红色资源开发不够深入，也未能营造良好的思想教育环境，错过了许多良好的契机。还有一部分教师虽然具备进行爱国主义先进思想的熏陶的意识，但具体教育方式以灌输为主，导致幼儿的积极性低，最终的成效不高。所以幼儿体验教师实施爱国主义教育应当着力探索行之有效的策略。
一、幼儿园爱国主义教育
爱国主义是人们在长期的历史发展当中逐渐形成的对于祖国的深厚感情，是一种巨大的精神，能够将无数人民凝聚在一起，形成巨大的合力，推动着历史前进。爱国主义在民族精神中占据着核心地位，是一个公民最基本的思想觉悟，在幼儿园思想品德教育中起着巨大的作用。
对于幼儿的爱国主义教育主要着眼于三个方面，一是深厚的爱国主义情怀，二是对于家乡的热爱与自豪，三是集体主义的生成。
二、幼儿园爱国主义教育的实施路径
（一）营造红色环境
教师应当带领幼儿一起动手，在幼儿园中营造红色的、向上的环境，让幼儿置身于爱国主义气氛，在耳濡目染中形成坚定的理想信念[1]。在幼儿园的墙壁上，教师可以布置一些江泽民、胡锦涛、习近平等几代领导人的经典题词，还可以张贴抗日英雄人物的照片、插画，以连环画等形式展现其伟大事迹。此外，航天英雄、科学家等也备受幼儿的喜爱与敬仰，教师应当着力宣传杨利伟、景海鹏、袁隆平、钱学森等名人的生平与成就，让幼儿们能够以他们为榜样。教师还可以在园区内播放并教唱红色革命歌曲，在玩具区摆放兵器模型等等。在这样的爱国主义为主题的环境中，教师对于幼儿的教育并非灌输式的，而是潜移默化的，能够产生深刻的影响。
（二）开展主题活动
教师组织幼儿开展各种各样的主题活动，能够有效调动其参与的积极性，并在活动中丰富生活经验，锻炼实践能力[2]。升旗仪式就是爱国主义教育最为基本的活动，通过教师对于国旗的内涵、参加升国旗的礼仪的讲解，以及幼儿亲身感受升旗仪式时肃穆庄严的氛围，幼儿能够切身体会到国旗的神圣地位。教师可以利用音乐课时间教唱《义勇军进行曲》，让幼儿亲眼目睹、亲身参与升旗仪式的全过程。教师还可以组织英雄人物故事会，邀请军队中的优秀模范，军事专家等为幼儿开展专业化的讲解，或者利用多媒体设备播放有关爱国主义的影片，如《小兵张嘎》等等。
（三）把握节日契机
教师应当以各种重大的节日、纪念日等为契机，对儿童开展爱国知识的普及和高尚情怀的熏陶[3]。例如国庆节，教师可以组织幼儿观看阅兵仪式，并谈谈自己的感想。建军节、建党节到来之际，教师在园区内布置主题展板，能够吸引幼儿的注意力，并激发其好奇心。对于我国航天事业取得的一系列重大进展，教师不仅要进行宣传，还要引导学生想一想，拿起画笔画一画，让幼儿畅想未来的航天科技会带给我们生活怎样的改变。此外，端午节、中秋节等中国传统节日，教师可以向其讲解节日文化，组织民俗活动，使幼儿被我国悠长的历史、灿烂的文明以及劳动人民的智慧所打动。
（四）家乡之美与集体主义
幼儿园教师开展热爱家乡的教育，可以让幼儿谈一谈自己家乡的特色风俗，描述一下自己最爱的家乡美食，还可以展示自己与当地美景的的合影。而对于集体主义教育，教师应当重视幼儿对“集体”概念的认知，明确自己是集体中的一员，并建立起集体归属感和荣誉感，不仅要遵守集体规则，还要积极为集体做贡献，不断地努力和奋斗。教师在日常生活中可以借助集体活动来帮助幼儿建立集体意识，如排着整齐的队伍齐步走，一起吃饭、一起睡觉等等，使其发自内心牢记自己是集体当中的一份子。
结束语：
总而言之，幼儿园教师实施战队幼儿思想道德修养的爱国主义教师一方面有利于其思想道德的全面发展，一方面能够促进其情感的健康发展，激发其对于祖国对于家乡的热爱与感恩之情。另外，爱国主义的熏陶还能让幼儿建立起以集体主义为核心的价值取向，从而提升其人际交往能力与团结协作的意识。由此可见，在幼儿园中开展多种形式的爱国主义教育能够有效培养幼儿的各方面能力，帮助其在人生的初始阶段就为将来正确人生观与价值观的形成打下良好的基础。
参考文献：
[1]才松卓玛.如何开展幼儿爱国启蒙教育[J].小说月刊,2018,(22):15.
[2]米惠利,周迅.增强幼儿爱国主义意识的实效性初探[J].动漫界,2019,(20):80-81. DOI:10.3969/j.issn.1673-8438.2019.20.034.
[3]李宏.加强幼儿园爱国启蒙教育的重要性及途径[J].新课程研究（中旬-单）,2019,(4):135-136.