方念
石河子第十中学 832000
摘要：以学生为中心的初中英语阅读有效教学要善用多媒体技术；要进行教材内容的适当补充；要坚持谈话教学方法，创新课堂教学模式，让学生主动学习英语，落实素质教育与新课程改革的目标，采用多元化的教学手段来培养学生的核心素养。本文强调阅读教学要以学生为中心，考虑到学生的心理需求和学习需求，在兴趣引导的前提下，全面提升学生的英语阅读教学水平。
关键词：初中英语；阅读教学；学生为中心；有效教学
初中英语教学中，阅读教学是非常重要的内容，阅读教学会提升学生的翻译理解能力，文章结构分析能力，语法运用能力，并且能够丰富学生词汇，让学术学会运用英文进行书面表达和口头表达。本文强调阅读教学要以学生为中心，考虑到学生的心理需求和学习需求，在兴趣引导的前提下，全面提升学生的英语阅读教学水平。
1.善用多媒体技术
现代化信息技术给初中生的生活带来了前所未有的乐趣，教学活动也要迎合初中生对信息技术的热情心理。所以，以学生为中心的初中英语阅读有效教学要善用多媒体技术。首先，教师要在阅读教学过程中，借助文本的内容来设计更多的与信息技术相关的教学环节。例如：在教《Do you want to watch a game show?》的时候，教师要利用多媒体设备逐步呈现不同电视节目类型并学习电视节目类型表达方法。具体做法就是要播放一段电视节目，然后用阅读文本的形式对这个节目进行评价，也就是要仿照课文的表达方式，重新评价一个中国类的电视节目。这样的训练与学生的生活实际贴近，是以学生为中心的教学设计。同时，在完成这个任务的时候，学生也要主动分析阅读文本内的语言表达手法，同时考虑到要怎样将自己的观点用英文表达出来，这种学生更为独立自主的学习方式也是高效课堂所倡导的。总之，多媒体信息技术的应用，可是使我们的课堂氛围更加活跃，有助于良好教学环境的构建，进而提高学生们的英语学习积极性，提升课堂教学效果。
2.教材内容的适当补充
传统以教师为主的教学方式存在多种弊端，学生的需求不断被忽视，这样不利于学生英语水平的提升。要考虑到学生的需求，教师必须要明白现代学生他们想的是什么，他们需要的是什么。这个年龄阶段的学生处在一个天马行空的年纪，往往对社会上流行的事物比较感兴趣。当今社会上的音乐、影视、体育都是初中学生感兴趣的话题，因此以学生为中心的初中英语阅读有效教学要进行教材内容的适当补充。首先，教师要结合学生的真实感受来拓展英语阅读文本的内容。例如：在教学《Where did you go on vacation?》的时候，教师要结合英文的表达手法，让学生整理分析出中国旅游胜地的表达手法与方式。其次，教师要结合阅读教学，拓展出写作学习的内容。如今的初中生喜欢读写结合的教学模式，习惯用写作的形式来表达自己的内心。
例如：在教学《Where did you go on vacation?》的时候，教师要组织三次写作拓展活动，第一次是写下自己的观光感受；第二次是要模仿课文写下旅游日记；第三次是想象机场朋友见面的场景，编写一组对话。当然，对于这些超出书本外的知识，并不用强求学生们完全掌握，但是大部分都是学生感兴趣的，学生能够通过互动，增加知识的积累，增强了英语的运用能力与表达能力，也学到了教材内容的精髓。
3.坚持谈话教学方法
构建精彩纷呈的英语课堂，不仅是广大英语教育工作者梦寐以求的教学目标,还是广大家长的期待与渴慕，以学生为中心的初中英语阅读有效教学要坚持谈话教学方法，利用谈话的形式来让学生更好地参与到学习活动中来，并且构建更为活泼丰富的阅读课堂。首先，教师要找到阅读过程中学生会感兴趣的话题，以这个话题为出发点来引起学生的实施对话交流。特别是人教版英语教材的编辑上面，吸收了语言功能法的思想，重在强化语言交际功能的训练，每一单元的编排中，都涉及了一个学生感兴趣的话题，为师生用英语交流提供了素材。例如：《Have you read Treasure Island yet?》的阅读课设计中，教师要引导学生通过主人公Sarah 了解country music 以及它的历史、代表人物等等。所以，设计的话题要考虑到“乡村音乐”这个主要内容，可以借助播放代表性的乡村音乐内容来引入话题。其次，教师要重视打破原有的教学模式，能够实现师生轻松谈话的氛围，并且结合阅读文本，适当进行话题的延伸，将课程教学过程中讲解到的知识应用到现实领域中，打破先前的课程教学模式，老师用幽默的语言和风格来实现高效课堂。
综上所述，以学生为中心的初中英语阅读有效教学要善用多媒体技术；要进行教材内容的适当补充；要坚持谈话教学方法，创新课堂教学模式，让学生主动学习英语，落实素质教育与新课程改革的目标，采用多元化的教学手段来培养学生的核心素养。
参考文献
[1]基于学生为中心的初中英语阅读教学设计[J]. 武纪军. 校园英语. 2016(35)
[2]以学生为中心的初中英语阅读有效教学模式的应用[J]. 孔卓敏. 新校园(中旬). 2015(06)