成金辉
山东省淄博市淄川实验中学
摘要:在传统的初中音乐课的教学过程中，初中教师往往会忽略到练声的环节。这也就造成了很多的学生，虽然唱中音时的发音比较准确，同时也比较好听，但是如果需要发相对较高的因时，就会存在一定的问题和困难。近几年来我国已经开始新课程的改革，这也就给初中音乐的教学提出了更高的要求。相关的教师在实际的教学过程中也应该重视练声环节的教学，这样不仅能够达到相关的教学目的，同时也可以使学生更好的掌握到唱歌的技巧。
关键词:初中音乐 发声训练 作用 探析
在初中歌唱学习的过程中，发声训练是非常重要的一个部分。发声训练对于歌唱技能的把控以及音准的调整是非常重要的，能够使学生在唱歌的时候做好更加充足的准备，同时也是一种保护嗓音的训练。所谓发声训练，也就是要求学生在开始学习歌曲和体验音乐之前，要进行预热声带暖身等调整，从而使自己处于一个最佳的发声的状态。当前有很多的著名的歌唱家在练习歌曲之前也需要进行相关的发声训练，甚至在日常的生活之中也要坚持进行练声。这也在一定程度上表明了发声训练对于演唱和保持演唱人员的状态有着非常重要的作用。因此为了更好的提高发声训练的有效性和效果，那么相关的教师就应该创新原有的方法，更好的提高发声训练在初中音乐课堂上的应用效果。
一、初中音乐课堂发声训练的作用
1.1指导学生科学用嗓正确发生
处于初中时期的学生身体的各个器官也正在成长和成熟的发展过程中，声带的发育在这一个时期也会逐渐定性。在这一个时期，如果在开展相关歌唱训练的过程中，没有一个更加科学和合理的方法，学生在唱歌的时候只是扯着嗓子喊叫，那么对于学生的声带的成熟是非常不利的。然而如果能够指导学生运用更加正确的方式进行唱歌，那么声带都会处于一个比较兴奋的状态，这对于变声期的度过也有很好的帮助。
1.2营造音乐课堂的氛围，提高学生的音乐技能
进行发声训练对于中学生来说有着很重要的意义，不仅能够训练学生能够唱更高的音，同时也帮助学生拓宽了原有的狭窄的音域宽度。除此之外，在实际操作的过程中，如果通过利用发声训练，那么能够使得学习的氛围更加浓郁，同时学生的学习兴趣也会更高。通过发声的练习，也可以让学生能够对自己的声音有着一个明显的体会，增强了他们的学习自信心。
1.3提高课堂的效率
发声训练不仅可以作为单独的训练项目，同时也可以与模唱节奏训练和教学内容进行结合，这样既可以在开始上课之前做好歌唱的准备工作，同时也可以引入新的所需要学习的内容，更好的提高课堂的教学质量。
二、初中音乐课堂发声训练应该注意的事项
2.1明确发声训练的教学目标以及内容，有针对性的根据不同年龄段制定相关的计划
由于发声训练在整个初中阶段都应该贯穿其中，同时也应该保证从低年级到高年级是一个逐渐递进和提高的过程。在最初应该掌握最基本的唱歌的发声方法以及正确的姿势，然后在了解到唱歌时所需要掌握的气息的情况，逐步提高对于发声训练的认识程度和应用程度。由于不同的年级对于发生训练的掌握情况也有所不同，不同歌曲所需要的发声的技巧也有所差别，所以在实际开展学习任务的时候，也应该根据实际情况来进行一定的创新和改变。
2.2练习呼吸、母音和音阶时应该注意的几点
在练习呼吸的时候有很多的形式，但是吐气的时候最好采用s模式最为稳妥，也就是要做到匀慢稳，在练习呼吸的时候也应该注意腹部的状态，结束的时候也应该进行呼吸的调整和放松。在使用母音a、e、i、o、u发声的时候，最好在前面加入适当的子音来进行自然地过渡。
2.3在发声训练中要注意发掘情感
发声训练不仅要求学生掌握相关的基础技能，同时也要求学生应该从相关的练声曲中挖掘到发生训练中的情感因素。让学生能够带着一个更加贴合的情绪来进行练声，这样也可以使得学生的音乐更加具有情感，使得最后的效果更好。而随着学生唱歌能力的逐步提高，教师也应该对其练声曲的难度进行逐步的增强。比如在练习摇篮曲的时候，就应该让学生体会到那种安静温暖的感情，在练习送别的时候，就应该让学生体会到离愁别绪，这样学生的歌唱能力和情感就能够更好的融合起来。
2.4注意发声训练与歌曲处理的融合
在发声训练的过程中也应该训练学生对于歌曲的处理能力，可以让学生更好的掌握到音色的改变，连音和跳音的区别以及速度与力度之间的掌握等情况，这样可以使得学生所演唱的歌曲能够更具有针对性，学生也可以根据不同的歌曲来选择不同的状态和技巧。
结束语:如果想要更好的提高音乐课堂的教学效率和质量，那么就必须要加强对于学生的发声的训练，不仅可以提高学生的音乐技能和音乐素养，同时也可以提高他们对于音乐的理解能力。因此教师也应该转变原有的教学方法，应该在教学的过程中多融入一些发声的训练，让学生能够在日常学习的过程中，逐步掌握到发声的技巧和发声的方法，为他们今后的音乐学习打下一个更加坚实的基础。
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