幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

发表时间:2020/10/13   来源:《中小学教育》2020年9月2期   作者:曲珍
[导读] 美术是一门培养幼儿审美观和艺术欣赏能力的学科,对幼儿今后的发展有重要作用。现今,新课程改革和素质教育的观念已经普及,幼儿教师的教学观念和思维也在不断转变。因此本文将就幼儿美术的课堂创意教学展开探讨,并提出相关的意见和建议,希望可以以创意教学来培养幼儿的创新能力。

曲珍    西藏山南市实验幼儿园  西藏  山南  856000
【摘要】美术是一门培养幼儿审美观和艺术欣赏能力的学科,对幼儿今后的发展有重要作用。现今,新课程改革和素质教育的观念已经普及,幼儿教师的教学观念和思维也在不断转变。因此本文将就幼儿美术的课堂创意教学展开探讨,并提出相关的意见和建议,希望可以以创意教学来培养幼儿的创新能力。
【关键词】幼儿教育;美术活动;创造性
中图分类号:G688.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2020)09-117-01

        创新性是一种打破思维定势的重要工具。在幼儿美术教学中,通过素质教育的实施,将各种丰富的活动加入到教学中来,在教学过程中注重幼儿人格的塑造和培养,提升幼儿个体的审美情趣,推动幼儿朝着更良好的方向迈进,让幼儿形成憧憬自由的人格,让其理想和抱负能够全面、健康地发展。由此可说,在素质教育背景下开展幼儿美术教育工作是很有必要的,它对我国培养高素质的美术专业人才具有重要意义。
        一、以培养孩子兴趣为主,激发幼儿对美术的热爱
        幼儿时期的教育由于面对的是心理和身体发育不完全的孩童,所以在开展教育活动时,教师往往不能按照正常的教学思路进行,因为幼儿不具备良好的自控能力,所以在教育活动中往往存在集中力不足,活泼好动不听指挥等现象,这极大的阻碍了教育活动的有效开展。因此,为了提高幼儿教育活动的质量,教师必须抓住幼儿的心理,正确的引导幼儿参与到活动中,从而让幼儿得到有效的教育。
        众所周知,幼儿具有强烈的好奇心,并且对玩乐情有独钟,所以在开展教学活动时,教师可以充分的利用幼儿的好奇心,使幼儿对教育活动产生浓厚的兴趣,如此一来就可以提升幼儿教育的质量和效率[1]。现阶段,幼儿教育中会以美术作为重要的教学方式,这种方法可以迎合幼儿的心理,大多数幼儿特别喜欢各种涂鸦。因此在幼儿教育中,教师可以以美术教育活动的方式,培养幼儿的创造性。但是在开展美术活动中,幼儿往往无法集中注意力,从而导致美术教育质量较低,因此教师可以通过培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿对美术的热爱。
        例如,多元化的幼儿美术教学方式,能够让幼儿得到个性化的发展,提高学习兴趣,增加学习动力。教师在教学中,还要注重幼儿的实际动手操作能力,通过让幼儿使用新颖的工具和材料进行美术创作,调动他们学习的主动性。例如在“装饰画”一课的教学中,让幼儿充分的了解装饰画的制作方法后,就可以让幼儿对已挑选的自己感兴趣的材料进行装饰画制作,可以看到,幼儿的作品样式丰富多彩,有蛋壳做的,有石头做的等等。幼儿使用自己喜欢的材料,不仅兴趣高涨,其创作的作品水平也很高,创造力更是得到了培养。



        二、加大多媒体的应用力度,使幼儿对美术产生兴趣
        近年来,多媒体在教学中的广泛应用,成功的提升了教育的质量和效率,所以幼儿教育中也应该加大对多媒体技术的运用力度[2]。现阶段,开展幼儿美术教育活动中,大多数幼儿园都以欣赏美术作品为主,这种单一的教学活动不仅无法培养幼儿的兴趣爱好,还会严重阻碍幼儿的创造性发展。所以,幼儿美术教育活动开展中,应该将多媒体功能与实际教学相结合,从而激发幼儿对美术的兴趣。
        例如,幼儿美术教育活动中,教师可以利用多媒体功能,向幼儿播放有关沙画的视频,在播放过程中教师可以随时提问幼儿,视频中沙画所表示的事物。由于幼儿具有强烈的好奇心,对于这种用沙子作画的视频,会产生巨大的向往之情和热爱之情。通过视频中沙画展示,幼儿会对美术产生新的认识,并且还会提升幼儿对美术的兴趣,从而达到了幼儿美术教育活动的最终目的。
        三、积极开展教育类活动,激励幼儿大胆创新
        随着社会的不断发展和进步,幼儿教育的重要性也随之增加,所以对于幼儿教育应该更多的着重于,培养幼儿养成良好的思维能力、学习习惯和生活习惯。其中,培养幼儿的思维能力,可以有效的提升幼儿的创造性,从而促进幼儿的身心健康成长。现阶段,幼儿美术教育活动中,有的教师为了省时省事,就让幼儿简单的临摹画纸,这种美术活动不仅不会提升幼儿的绘画能力,还会严重阻碍幼儿创造性的培养[3]。因此,为了提升现代幼儿教育的质量,教师应该尽心尽责,注重教育活动的创新性,才能真正达到教育的目的。
        例如,教师在教学中可以利用一些小故事、小笑话来激发幼儿的学习兴趣,在课堂教学开始前,用丰富有趣的小活动来引导幼儿进入到课堂教学中。开展幼儿美术教育活动时,教师在画纸上画上一棵树,而后告诉幼儿可以发挥想象力,在树的周围画出其他事物。此时,幼儿就会根据自己的想象,在画纸上增添自己认为合理的事物,然后教师要对每一幅画作进行点评,并且还要询问幼儿的想法。通过这种方式的美术教育活动,可以有效的扩展幼儿的思维能力,从而激发幼儿的创造性。
        四、结语
        综上所述,幼儿教育中开展美术教育活动,可以有效的培养幼儿的思维能力和创造性。并且通过培养幼儿绘画兴趣的方式,以及在开展幼儿美术教育活动中,加大多媒体的应用力度,可以有效的提升幼儿教育的质量和效率,同时还可以培养幼儿的创造性和思维能力。
参考文献:
[1]江丽华.在素质教育背景下开展幼儿美术教学工作[J].成功:教育, 2010(3):13.
[2]阿松.论有效提高幼儿美术教学的实效性研究分析[J].剑南文学:经典教苑,2012(9):297.
[3]徐新星.幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养策略探析[C].天津电子出版社有限公司,2019:52.

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