鹿传富
山东单县第一中学 274300
摘要：思维导图因其可视性在国内外很多的领域中被广泛应用，教育行业也是如此，不仅是因为思维导图能提高教学效果，还因为它能提高学生的学习兴趣，使之用最大的热情融入到学习中。本文将先从思维导图方法在高中物理教学中的应用意义进行分析，然后探讨其具体的实践应用策略，以此来提高高中物理教学质量，促进学生思维能力的发展。
关键词：思维导图；高中物理；教学方法
引言：
物理学是一门系统性和综合性都非常强的学科，知识覆盖面积也非常的广泛。在高中物理学中涵盖了力、热、光、电等大板块，在有限的时间里，学生要尽可能的对物理知识进行理解并应用。这就需要学生能够建立一个知识网络结构，用统筹的眼光来看待物理知识，从整体上把握，然后在细枝末节上组织联系，此时，思维导图在一定程度上能帮助学生进行有效的学习。
1.思维导图方法在高中物理教学中应用的研究意义
1.1促进学生思维和能力的培养
新课程的标准下，需要教师将学生对“知识”的掌握转到“能力”的发展之上，但是受传统应试教育模式的影响，这种转变很难一时之间去实现，学生也很难转变以往的学习方法和思维模式。在教学过程中，教师通过思维导图的方式可以让学生尽可能的去掌握知识点，思维导图能将碎片化的知识形象具体的展示出来，以此来让学生的思维能力得到充分锻炼，教师也可以达到培养学生能力的目的。
1.2促进师生关系的建立
思维导图作为思想的一种展示，它利用了人大脑结构的灵感与活性，让人的想法得到充分展示。教师在利用思维导图进行高中物理教学时，能够直观的将脑海中的知识表达出来，以此来激发学生的学习兴趣，将学生的思维理顺，帮助学生分析物理中的逻辑关系，以此来对学生进行针对性教学。教学活动就是一个交流过程，双方在此间都能有一个很好的了解，在知识的海洋中进行思维碰撞，能形成一个良好的学习氛围，师生关系也能更加的融洽。
1.3提高学生的学习效率
思维导图不仅是教师教学的一种工具，也是学生学习的一种工具。利用思维导图，可以帮助学生从宏观上掌握物理知识的整个脉络，使他们建立一个完整的知识体系，方便学生学习。在制作思维导图时，需要学生首先有一个整体性认知，在整个系统中提炼出关键词，在这个关键词的提炼过程中，学生会发现知识与知识之间的联系，引发自我对知识的思考。
将这种零碎的知识进行整合，能够激发学生的创新能力和思维发散能力，也有利于加深学生对知识的记忆和理解，进而提高学生的学习效率，达到教师制定的教学目标。
2.思维导图方法在高中物理教学中的应用策略
思维导图方法虽然很好，但在物理教学中并不能一味的乱用，也要讲究一定的策略和规律，以便发挥更好的效果。
2.1在教学设计中加入思维导图
教学设计是教学活动中非常重要的组成部分，可以说教学设计关系着一堂课的成功与否，因此对于高中物理教师来说，一个好的教学设计非常重要。教师在设计教学方案的时候首先要树立整体观念，提前利用思维导图来理清教学思路，将整堂课的重难点整合起来，再据此对课堂进行合理的安排。例如我在教“牛顿运动定律”的时候，首先就利用思维导图将教学目标、教学过程、教学重难点等都进行合理了安排，根据思维导图的设计，让学生在正式学习本科的内容前就要预习本课，然后在自主预习的前提下，通过小组合作学习的形式建立一个初始知识结构。通过此方法，在学习本课的时候，整个课堂氛围都很轻松，课堂教学进行的非常顺利，学生都表示轻松了许多。
2.2在课堂教学中加入思维导图
思维导图不仅应用于课前，也应用于课中，教师可以在讲解知识点的时候通过板书来为学生梳理思路，制定学习路线。学生也能在听课的过程中利用思维导图来做笔记，对知识点进行合理的规划，了解每一个知识点。在学习的过程中，师生还可以通过交流的形式对思维导图进行改进，让双方更好的达到教学目标。
2.3在课后复习加入思维导图
课后复习是学生强化知识点的重要手段。在整合知识点时，学生还能对已掌握的知识加深记忆；另外对于一些学生来说，在前面学习过程中可能对于某些知识并没有完全的理解，在课后复习中，学生就可以对此查漏补缺，利用思维导图就可以简单明了的将它们标注出来，在向老师提问时也可以有针对性的学习，改变传统式教学方式。例如在学习“电磁感应”时，很多学生在课后思维导图中都将“磁通量的变化”标为未理解，因此在复习过程中我再次和同学们展开讨论及实验，在多次的讲解下，学生们都表示已经掌握该知识点。
3.结语
将思维导图应用于高中物理教学中，对教师和学生都有非常大的帮助，它改变了传统教学方式，解决了许多的问题，提高了学生学习高中物理知识的积极性，也提高了他们的学习效率，在素质教育的推广下，作为教师要充分利用新型的教学模式，以便在教学生知识的同时，促进他们学习能力的稳定提升。
参考文献：
[1]李润洲.三维教学目标表述的偏差与矫正[J].课程·教材·教法.2014（5）
[2]赵佳娜.思维导图在认知结构建构中应用模式研究[J].生物学通报.2007（7）