姚苑莹
广东省梅州市翰学幼儿园有限公司 514700
摘要：幼儿就是一张白纸，幼儿人生涂抹最初底色的就是原生家庭环境。原生家庭在教育方式就是幼儿行为习惯养成的“营养土”。
关键词：原生家庭环境 幼儿 教育方式
一、问题提出
原生家长教育方式指的是父母对待孩子的比较稳定的教育观念（如儿童观、教育观、养子观、人生观）和已经习惯的教育行为。原生家庭的教养方式对幼儿的成长和发展影响可以说是至关重要的.民主型、高控型、溺爱型、听天由命型这四种是原生家庭教育中常见的教育方式。
福禄倍尔说:“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是在父母手里。”苏霍姆林斯基指出：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那学校的教学和教育的过程就会想纸做的房子一样倒塌下来。”可见科学的家庭教育方式对幼儿良好行为习惯的养成是多么的重要。
二、原生家长教育方式及幼儿行为习惯的现状调查
（一）对象与方法
从梅州市在两所幼儿园中各选取100名幼儿家长进行问卷调查。共发放200份问卷，收回有效问卷145份。
（二）研究结果与分析
家庭教育方式对幼儿行为习惯形成情况统计分析表
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三、原生家庭教育方式对幼儿行为习惯的影响分析
（一）民主型家庭教育方式对幼儿行为影响
民主权威型的家长对孩子态度温和，但是会给孩子制定相应的规则。双方保持相对比较平等的地位，亲子间的关系比较融洽，有良好的沟通渠道和氛围。尊重孩子，允许孩子有自己的想法，比如让孩子学习一个特长，民主型的家长会尊重孩子，充分与孩子沟通，让孩子选择自己喜欢的，有兴趣的来学，父母不会把自己的意愿强加给孩子。
（二）高控型家庭教育方式对幼儿行为影响
高控型教养方式的家长在教育行为上对孩子实行高压政策。一切父母说了算，不允许孩子有自己的想法，完全不尊重孩子的意愿，多批评，少表扬。这样的家庭教育方式造成孩子两极化发展，要么独立性，自主性都非常差，要么孩子非常叛逆和暴烈。
四、原生家庭中培养幼儿行为习惯的策略
（一）关注生活细节，善抓教育契机
原生家庭教育中要重视对孩子的良好行为习惯的养成教育，还要从孩子日常的点点滴滴抓起，让孩子通过日常点滴懂得做人的大道理，比如教育孩子要孝顺长辈，只是说给幼儿听，遇到相关的生活教育场景，却不能抓住生活中的教育契机给幼儿以实践的机会。要知道教育即生活，生活即教育，把教育融合在生活中，才能真的让孩子懂再脑海，记在心里。
（二）以身作则，重视榜样的力量
父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行都会默默影响着孩子，这种影响是深沉而且深远的。如，要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前就一定不能挑肥拣瘦；培养孩子养成收拾整理物品的习惯，家长先要做到物品不乱堆乱放、哪里拿的东西放回哪里去等等。对于善于模仿的孩子来说，这些就是无形中的榜样，会让孩子受益匪浅。
五、结论
幼儿良好行为习惯的培养不是喊口号，也不是一步到位的“作业”。幼儿良好行为习惯的培养，需要家长有科学育儿知识，有培养孩子良好行为习惯的意识、更需要家长有毅力的去坚持；还需要幼儿园和社会共同努力，为幼儿营造健康的氛围。培养幼儿良好行为习惯任重而道远。
参考文献：
1、任宝玉,王小波.家庭教育环境与幼儿行为习惯培养的调查研究.2002年版
2、幼儿气质与母亲教养方式的选择.《硕士学位论文集》.大连:辽宁师范大学出版社,1996年版
3、黄人颂,季诚钧.《学前教育学》.北京:人民教育出版社,2001年版