熊瑞卿
湖北省潜江市教学研究室 433100
【摘要】众所周知，语文是一门语言学科，阅读和写作是当今语文这一学科重要组成部分。此外，阅读和写作有相互制约、相互促进，将语文教学当中读和写相结合，对提高当今语文教学效率是非常的有帮助的。本文将以小学语文的教学威力，阐述一下小学语文的读写优势以及重要性，并针对存在的问题进行简单的阐述，再进行不断的探讨，寻找出解决的办法。
【关键词】小学语文 读写结合 教学策略
【正文】小学阶段是同学们学习的一个重要阶段，同时也是培养同学们学习兴趣和学习习惯的一个基础阶段。语文是现如今小学教学当中非常重要的一门学科，再加上阅读和写作是语文教学的难点和重点，该如何进行小学语文教学，该如何将阅读和写作相结合已经成为当前语文教师们的一大难题，这就需要老师们不断的探寻解决办法。此外，如果将小学语文的读写相结合，将会提高小学语文教学的教学效率和教学质量，进而不断培养同学们的综合素质和各项能力。
一、现如今小学语文教学当中读写结合的重要性
语文是当今教学的中非常重要的一门学科，其具有语言的四要素，即听说读写，其中，读和写是当前小学语文教学的重难点。现如今将小学语文教学当中的读和写相结合，具有非常重要的意义。此外，读写结合的这种教学方法在很大程度上突破了传统的教学方法，并且还可以吸引同学们的注意力，调动同学们学习语文这一学科的热情，进而促使同学们主动的去学习语文。其次，将读写相结合在很大程度上也锻炼了同学们的思维，使同学们逐渐摆脱课本的约束，进而可以不断地开阔同学们的眼界，增长同学们的知识，进而为以后的写作积累了大量的作文素材，还可以帮助同学们提高写作的能力，使文章不再枯燥乏味。最后，在现如今的小学语文教学当中将读和写相结合，还可以进一步的锻炼同学们的理解能力和创新思维，进而不断的提高同学们的语文素养，促使同学们全面发展。
二、当前小学语文读写结合教学现状的相关分析
众所周知，小学是同学们学习的最基础的一个阶段，当然也是培养同学们学习习惯的一个重要阶段。但是在现如今的小学语文教学当中，依旧存在着一些问题，这些问题已经影响到了小学语文读写结合教学的有效性。比如，学生们对阅读的兴趣很低，同学们对阅读的态度就是以完成任务而学习等等。同学们对于阅读没有阅读兴趣主要是由于同学们的阅读基础不够，这就需要同学们不断加强自身的语文知识的学习，为今后的语文学习奠定基础。此外，写作教学是当今小学语文教学当中的重难点，所以在当今的小学语文教学当中，大部分同学们对于写作充满了恐惧，这就导致了同学们在进行写作的时候，无话可说，无想法可写。
再加上有一部分老师没有真正的了解读写教学的含义和重要性，进而就导致了老师们没有重视阅读教学和写作教学的相关策略，进而就影响了同学们的思维能力以及读写能力。
三、现如今小学语文读写结合的教学策略
3.1老师们要营造良好的氛围
现如今的小学生们正处于一个容易被外界环境所影响的阶段，所以周围环境对于同学们的影响是非常的大的。这就需要老师们充分的认识到小学生们的年龄特点，为同学们的学习应该一个健康良好的环境，进而让同学们不知不觉地受到影响，主动地参加到语文的读写活动当中。比如，老师们可以在课上腾出十分钟，让同学们分享一下自己的阅读笔记。由于同学们的性格爱好不一样，这就使同学们喜欢不同类型的书籍，这个时候就需要老师们理解每一位同学的兴趣爱好，尊重每一位同学的阅读喜好。比如同学们在学习《卖火柴的小女孩》这一节的时候，同学们除了对这篇文章进行简单的阅读之外，老师们还可以组织同学们对这一章文章的激情演绎，通过同学们的演绎，不仅让中型的明白了这一篇文章所要表达的内容和道理，还活跃了课堂的氛围，调动了同学们学习语文的热情。
3.2学校要定期开展读写活动
小学生们是非常的活泼好动的，就当前的教学质量可以知道，传统的读写叫醒模式已经不能激发起同学们的学习兴趣了，所以在当今的读写教学当中，老师们除了要不断创新教学方法，还需要适当的举办一些活动来吸引同学们的眼球。学校定期开展读写活动，有利于帮助同学们提升自身的能力，进而促进同学们的全面发展。比如，同学们在学习《怀念母亲》这一篇文章的时候，老师们可以组建一个朗读大赛，然后把同学们的家长邀请来。当然这个比赛是有要求的，这个要求就是要求同学们在赛前先介绍一下自己的母亲，在赛后要表达对母亲的感情等等，这样不仅让同学们明白母亲的定义，还可以让同学们理解母亲的不容易。每一期的朗读比赛都是有不同的主题的，这些主题都是有特殊的意义的。
【结束语】
总而言之，当前的小学语文教学当中，利用读写结合的教学方法为当前的教育改革提供了一个方向。当然这对于提高同学们的读写能力以及培养同学们的思维是有重要的帮助的。为了将这种新的教学模式顺利的推行，老师们就需要不断地营造课堂氛围，全面助力读写结合教学方法的落实，助力同学们读写能力的提升。
【参考文献】
[1]唐静华.小学语文“读写结合”教学策略分析[J].课程教育研究,2020(19):36-37.
[2]唐涵.核心素养下小学语文读写结合教学策略探讨[J].科普童话,2020(14):9.