张宏伟
湖南省武冈市思源实验学校422400
摘要：教师需要及时改善教学方式，让学生意识到语文知识的重要性，并能够获得能力的提升。这种能力可以让学生受益终身。为了能够进一步完善教学质量，教师需要 积极利用课下时间与本班学生进行深层次的交流，知晓学生的实际学习状态，教师可以根据这些情况制定更加行之有效的教学计划。这样才能够切实提升学生的语文学习能力，教师的授课效率也可以在原有基础上获得根本性的提升，班级内部的语文学习风气也会获得完善。
关键词：初中课堂；语文教学；教学有效性
随着新型教学理念的不断发展和积极利用，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注，各个学校的教学方式都在原有的基础上产生了十分巨大 的变化。其中，初中是学生建立各项思维模式的关键时期，也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段，其重要程度不言而喻。初中语文教师需要深感肩上的重责大任，及时进行教学方式的革新，将宝贵的教学经验和崭新的教学理念进行有机融合，为学生塑造丰富多彩的教学环境，让学生在潜移默化中寻找到真正适合自己的学习方式，本文对现阶段初中语文教师的授课方式进行了分析，并提出一些科学合理的教学方案，旨在帮助更多教师能够利用崭新的教学手段提升语文教学效率，促进学生的蓬勃发展。
一、利用先进教学技术完善语文课程教学环境
初中阶段的语文知识具有一定能的难度，学生在学习的时候会遇到一定的困难，教师在指导学生学习的时候不能仅要求学生进行基础知识的记忆，一定要将文章中的精髓之处进行详尽地分析，这样才能够让学生真正领悟到语文知识中的核心内涵，并且需要利用先进的授课技能，这样可以让学生在日常生活中利用在校了解到的语文知识解决实际遇到的问题。比如，教师在讲授《中国石拱桥》这篇文章的时候可以利用网上资源为学生展示文章中各种石拱桥的具体形态和悠远历史，让学生能够受到感官上的良性刺激，学生可以借此机会更为直观地了解到文章所描绘的桥体具体面貌，学生在理解文章内涵的时候会拥有更为清晰地思路，学生的语文知识学习能力能够借此机会获得稳步提升，学生的语文知识学习效率也能够获得显著提升。教师的课堂教学将会更加富有意义。
二、采取小组学习模式提升学生独立思考能力
《曹刿论战》对初中生来说是一篇篇幅较长且理解起来具有一定难度的文章。初中生本身并不具备较多的学习经验，对于文言文的内涵也是知之甚少。文言文的行文方式与现代汉语有着很大的区别，很多语句的运用方式也是不同于现代汉语的，理解文章内容是学生进行文言文学习的一大难点，文言文朗读起来也是十分拗口的。学生在研究此类文章的时候难免会存在畏难心理。很多语文基础不好的学生甚至会放弃进行文言文的学习。很多教师为了能够追赶教学进度，在讲解这类文章的时候只注重培养语文基础好的学生，而对于成绩一般的学生则没有给予更多的关注，甚至会采取置之不理的态度。这种教学方式是十分片面的。甚至会造成班级内部语文乘以出现两极分化的情况。
教师应该意识到只有将每个学生的语文知识学习积极性被调动起来，班级的整体学习氛围才能变好，每个学生的语文素养才能得到有效提升。因此，教师应该转变自己的教学方式，让每个学生都积极参与到语文学习中来。教师应该将学生进行科学合理的分组，学生可以知晓他人思维方式中的优势和自身存在的不足。在进行分组后，每个学生能够负责不同的学习任务，有的学生需要负责将重点字词汇总起来，有的学生则需要将生字词的读音标注出来。最后，组内成员将自己的思路和想法进行汇总，分析出文章的中心思想。了解到一鼓作气的重要性。
三、定期组织语文教学活动丰富语文学习内容
在现代的教学中，由于教师的授课方式较为陈旧，很多学生在课堂上仅能够机械化地回复教师提出的问题，但实际上，很多学生的注意力已经不在课堂之内，学生的注意力并没有全部放在课堂中。造成这种现象的主要原因是教师的教学手段过于单一，教师的课堂环境是没有活跃度的。因此，教师应该针对这种现象，对自己的教学方式进行深刻反思，在进行授课的时候组织一些切实可行的活动，让自己的课堂氛围活跃起来，让自己的课堂更加适合于现代初中生的需求，让每个学生都能够在语文的学习中得到快乐。比如，教师在讲授《皇帝的新装》这批篇文章的时候就可以排演小型话剧，其是一篇家喻户晓的童话故事，很多学生在很小的时候就听说过这个故事，很多的学生家长为了给学生好的启蒙教育都会给自己的孩子讲述这个故事，教育自己的孩子对待任何事情都应该实事求是。教师可以组织学生以此为蓝本进行小型话剧的排演。文章中皇上赤身裸体走在街上游行的时候没有一个成年人勇于说出实情，而仅有一名小孩将自己的发现勇敢阐释出来。成年人之所以会选择说谎，是因为惧怕权位，为了讨好权高位重的人不惜违背自己的内心，作者对当时社会的这一现状进行了强烈的讽刺。这篇文章的题材随是童话故事，但却有着深刻的内涵，让很多成年人的内心都能够都受到强烈鞭策。在这样发的教学活动中，学生能够深刻领悟到童话故事中的深刻含义。
结束语：综上所述，初中语文教师应该及时变更自己的教学手段，让学生作为课堂的主人，采用多样化的的教学思路进行教学方案的制定，让每个学生都能够积极参与到语文学习之中，班级整体的语文能力都会得以提高。教师的成年人思维方式虽然可以有效帮助学生讲解语文基础知识，但是却没有办法切实帮助学生锻炼自己的语文思维能力。因此，教师一定将宝贵的课堂时间更多留给学生，帮助每个学生提升自身的语文素养，让学生寻找到适合自己的语文学习方法。
参考文献：
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