魏佳
江苏省苏州市思贤实验小学
摘要：语文是一门有着独特风格的学科，同时也是一门最基础的学科。在教学中，教师应当根据每个学生各自的特点制定课程，具体问题具体分析，不能一刀切，抹杀学生之间的的个性差异。因此，我们要想保证教学的效果和质量，贯彻落实国家的教育教学理念，就要优先提高自己的教学水平，对于教授的内容做深度的解析，将知识深入简出地传授给孩子们。
关键词：语文；低年级；深度备课
引言：语文的学习在中国是备受瞩目的，从小学到大学，甚至到成年之后，它都是无可替代的。在中国，人的一生中都在跟汉字打交道，因此我们也要注重低年级的孩子的语文的学习，而语文作为一门基础性学科，对其它学科也有着或大或小的影响。那么，我们教学者应当如何进行深度备课呢？
一、深度备课需要注重因材施教
每个人都是独一无二的，每个人都希望自己是独特的存在。诚然每个人都有自己的优点和缺点。许多时候需要我们去扬长避短，而对于教育者而言，在教学过程中就需要根据每个同学不同的特点，找到符合他们接受教育的方式，在传授知识点的同时也要注重课堂加上教学的方法和技巧。找到每个孩子的长处，给予充分的鼓励，让他们的天赋不至于埋没。针对他们的缺点也要尽力的去弥补和完善，让他们成为一个完整的，对社会有贡献的人。
例如，同学们在一年级上册中学习“天”这个字时，我会先用多媒体把“天”字的读音和笔画顺序利用多媒体呈现出来，这样也比较清晰，同时也能够节约时间。除此之外再进一步挖掘得知这个字是独体字，但也可以拆分，例如可以拆分成“二”和“人”的组合。我们经常听一句话“妇女也能顶半边天”这也就是说，男性和女性各自可以顶一半天，合起来就是两个人，就是天。在学习“天”这个字的时候，我们也可以穿插中国和国外的童话故事。例如中国使盘古开天辟地，女娲造人，造出一男一女。而在国外就是上帝创造了时间，包括天，地，太阳和月亮等等。而一开始创造出来的人类使不穿衣服的，他们在偷吃了智慧树上的果实后才有了羞耻感，但同时他们也被惩罚，从伊甸园被驱赶出去，来到陆地上才开绵延子嗣。经过深度的备课后，教师对于字体字形有了更深刻的了解，对于其它汉字的教授也能够举一反三。通过这种备课的方式，设计一些互动的小游戏，让同学们根据刚刚学到的汉字的规则去猜测读音，同时也设定一定的奖励。在另外一个层面又极大的鼓舞了孩子们学习的积极性，使得他们对后面语文学科的学习更加期待，对语文的学习也更加的投入。
二 、深度备课需要尊重学生的主体性
我们过去的上课模式是，老师是主导者，孩子们只是被动的学习和接受。至于理解与否，就看孩子们各自的感悟了。首先第一步就是要深度解析课本内容，同时针对课堂上可能出现的突发情况事先准备好应对的策略。时代在发展，老师在课堂上利用了多媒体后，让更多的信息呈现在课堂上，老师可以称为孩子们成长道路上的之路明灯和导向牌。但是不能是老师把威廉斯所有的路线都规划清楚，让孩子们按照这个路线去前行。这样就抹杀了孩子们的个性和创造力，而这时我们最不愿意看到的。
例如，现在课堂上最有效的学习方法是“费尔曼学习法”。这种学习方法就是充分尊重学生学习的主题性而闻名的。同时大量的案例也表明，“费尔曼学习法”的确非常有效果。例如，在《小小竹排画中游》中，有流水，有竹排，还有鱼儿，有鸟儿，他们的姿态各异。因为是一首诗的学习，诗的特点尤其朗朗上口，内容也比较完整。因此在备课的过程中，老师可以设计根据课本上提示的关键字词的解析，让孩子们自行去想象当时的场景是怎样的。把完整的场景复原后，教师再通过自己的语言表述出来。这样一来，教师就达到了熟练掌握的目的。。
三 、提高教学水平是教学必然选择
正所谓，根据目标来制定相应的计划，语文教学也不例外。根据国家要求的不同年级段的教学目标，老师要引经据典，积极借鉴其它优秀教学者的教学计划，同时根据自己所带班级的具体情况，做出相应的调整。并且在备课的过程中，不能仅仅是把课程内容做了深入的分析就算完成任务，而是还要考虑到在教学过程中可能出现的问题，细节等。我们应当如何去应对等等，都是需要我们在课前就充分准备的内容。
例如，我们在准备《望庐山瀑布》这一节时，要想让同学们充分感受瀑布的壮阔，我们不仅要找到相应的图片，最好的是找到相应的媒体资料。在让同学们读完一遍课文后，充分学习掌握了生字词后。老师在进行讲解前，先给孩子们放一段瀑布的视频，仔细观察它的地形地貌，观察不同水涌来时瀑布的变化，包括他们的颜色、形状、声音等。仔细辨别不同状态下，瀑布所呈现出的姿态时千变万化的。再例如，准备《雪孩子》这一课时，教师可以在备课时想象与学生的对话。有的学生突发奇想，问老师，为什么是雪孩子呢？针对这样的问题，如果我们在课前实在没有考虑到，就需要我们在课堂上随机应变。孩子们的奇思妙想的确有很多首先第一步就是要深度解析课本内容，同时针对课堂上可能出现的突发情况事先准备好应对的策略。
结语：面对低年级的语文教学，教育者会遇到自己想象不到的困难。同时，也有许许多多的惊喜让我们十分动容。而我们教育者作为孩子们成长道路上的灯塔，在指引他们成长道路的同时，也需要不断的完善自己。
参考文献
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