周啟刚
贵州省毕节市纳雍县寨乐镇教育管理中心
摘要：小学生刚刚接触语文知识，缺乏良好的理解力，表现力，生活经验和思维方式。在学习语言知识的过程中，必然会遇到各种各样的问题。如果小学语文老师仍然使用传统的教学方法来教他们的学生，他们不仅不会取得良好的教学效果，而且会使学生讨厌学习语文知识。新课程的改革为语文基础教育带来了新的机遇。小学语文教师需要打破传统的教学观念，注意改进教学方法，建立高效的语文课堂，使学生对学习产生兴趣，从而发展各方面能力。在此基础上，本文将结合实践经验，探讨在小学语文教学中的有效策略和方法。
关键词:部编版;阅读教学;方法
引言
与传统教科书相比，教育部编辑的基础语文教科书的类型多种多样，教科书数量众多，学生需要掌握的语言知识更多。在这种情况下，小学语文教师应寻求语文课本的变化，结合小学语文课本的内容，改进教学方法，并在自己的教学中合理地运用它们，以使学生得到优质的教育。在此基础上，本文将从以下几个方面探讨有效的语文教学策略，以期为大多数语文教师提供有效的参考资料。
一、小学语文课本的主要特点
总体而言，语文教科书的新特点具体表现在以下四个方面：首先，强调教师的重要性。重视从小树立良好的道德风范，传授和训练传统知识，其次是“保持诚实创新”的品质。新的教科书并未完全放弃或推翻旧的教科书，而是在旧的教科书的基础上进行了创新。第三，语文教科书更加“现实”，因此学生和家长可以在实施新的学习理念时学到更多实际相关知识。良好的接受度体现了从浅到深，从容易到困难的特征。第四，它更好地反映了时代，可以使教科书的内容更接近现代小学生的生活。
二、在小学教授语文阅读的重要性
语文教学不仅要使小学生能够阅读和识别汉字，而且还要着重培养学生的语言能力，生活观和个人情感。小学阅读教育应该更重要。注意培养学生的阅读兴趣，可以激发学生对阅读的兴趣，以激发他们的独立阅读技能，积极追求课外阅读，并获取丰富的知识，从而使小学生可以感受到阅读的吸引力，并从小就对阅读学习产生兴趣使阅读成为一种习惯。
三、提高小学低年级语文教学的方法
（一）重视课堂介绍，提高学生对课堂的兴趣
小学语文课堂上有各种各样的教学方法，课堂介绍是课堂的开始，介绍的质量直接影响学生在整个课堂中的学习状态。因此，小学语文教师应重视课堂介绍，设计有效的课堂介绍策略，以提高学生对课堂的兴趣，帮助学生更好地学习知识。
（二）实施针对特定情境的教学方法，以增强学生对文章的理解
不可避免的是，小学生年龄很小，不了解课本中的文章含义。因此，在小学语文教师的课程中，有必要注意实施情境教学方法，以使学生在良好的情况下更好地理解文章，从而提高学习水平。
（三）引导自主学习，培养学生的自主学习能力
如今，人们越来越重视培养学生的自主学习技能，希望他们拥有终身学习技能。因此，小学语文教师应在学习过程中为学生提供自主学习的机会，使学生自主获得语文知识，培养学生的自学能力。
（四）培养无声阅读习惯
静默阅读是一种重要的阅读方式，也是提高中文课阅读技能的重要途径。静默阅读消除了发音的影响，因此静默阅读比其他阅读方法更快，更高效，并且静默阅读可以确保安静的环境，并且不会引起学生之间的相互干扰。在教阅读时，教师应引导学生在提问后安静地阅读。掌握正确阅读的学生不会因时间过长而感到疲倦和疲惫，因此集中精力对于解决老师提出的问题会更有帮助。
（五）有目的的阅读
应首先根据您阅读目的选择合适的阅读材料，以减少对非阅读材料和非关键材料的干扰。确定阅读内容后，需要选择适当的阅读方法来启动阅读活动，以实现自己的阅读目标。学习“有目的的阅读”可以提高阅读效率，可以帮助教师尽快完成相关任务，并提高阅读效率。
（六）扩大学生的阅读量
扩大小学生的阅读量，将课外内容整合到小学教科书系统中以及加强课堂内外的交流也是教科书改革的重要特征。如果没有大的阅读量，我们可能会发现很难提高学生的写作和阅读技能。改革后的教科书更加关注课外阅读的扩展，鼓励和支持学生进行“大批量阅读”，而不仅仅是阅读与考试和写作有关的书。因此，必须鼓励学生多读书，以训练他们的阅读能力。
（七）制定阅读计划
对于文章的新内容，可以指导学生阅读全文，并弄清楚文本的上下文。关注文章的关键部分并阅读分析。阅读带有问题的文本，找到相关的句子，然后仔细阅读，通过重新阅读相关句子，学生可以轻松地与作者建立联系，并且可以在评估和欣赏中升华情感。
结语
总而言之，小学语文教科书的内容和文章数量正在增加。这些变化使学生的学习更加困难。面对这些变化，小学语文教师需要跟随教育发展，更新教学方法和教学思路，并通过有效的课堂介绍和实施情境教学方法向学生提供独立学习的机会。增加课堂互动和开展各种实践活动以满足教育的新要求，使学生能够获得更好的教育，从而更好地学习语文知识并提高语文技能。
参考文献：
[1]余洁.新课程背景下小学语文教学中存在的问题及对策[J].考试周刊，2017（58）.
[2]徐明珠.浅谈新课改下的小学语文教学现状及对策[J].读与写：教育教学刊，2018（8）