许慧
山东省滕州市华晨育才学校 277500
摘要：识字教学是小学语文教学活动中非常重要的一项教学内容，由于小学低年级学生的年龄特点，他们在课堂教学过程中很难聚精会神的听讲，所以在教学过程中就教师不断提高识字的趣味性，才能帮助小学生在学习过程中积极参与课堂教学，所以本文结合当前小学语文低年级阶段识字教学活动开展的实际，探析趣味性教学方法的开展的策略。
关键词：小学；低年级语文；识字教学；趣味性
引言：小学低年级学生语文学习的重要目标就是识字，这既是小学语文教学的重点，也是小学生必须要掌握的一项能力，只有小学生通过学习不断增加识字量，小学生才能展开阅读活动。由于目前很多语文教师不注意教学内容的趣味性，所以造成课堂教学质量低下的问题，这对当前的小学语文教学活动产生了深远影响。需要语文教师对教学内容进行优化和改进，不断提高教学的趣味性。
一、改进教学方法增加学习的趣味性
小学语文识字教学目前无法取得最佳的教学效果，主要原因在于很多教师在对小学低年级学生进行识字教学的过程中没有注意提高课堂教学的趣味性，他们在教学过程中按部就班的按照课文内容对学生进行生字教学，所以小学生的语文学习兴趣很难得到激发，这会对当前小学教育阶段低年级学生的识字教学产生一定影响。小学语文教师需要不断加大教学研究，认真做好对教学方法的改进工作，不断参加课堂教学的趣味性，这样才能吸引学生更加积极的参与到教学活动中来。在引导学生学习生字的过程中，教师要积极学生识字进行教学，例如学习“弓”的时候，教师可以借助“横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连，弓箭千万别乱射，保护动物大自然”来引导学生认识这个字；在学习“舟”的时候，借助“舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面”来引导学生更好的记忆。由于这些儿歌学生读起来朗朗上口，而且里面的内容与学生的生活联系密切，因此可以促进学生更好的理解课文内容，提高课堂教学内容的趣味性，也是小学低年段的学生能够提高学习活动的注意力。
二、积极利用信息技术手段培养小学生识字兴趣
当前信息技术已经在小学教学中得到了积极应用，传统的小学语文教学之所以无法取得理想的成效，在很大程度上技术手段有直接的关系，因为信息技术的应用，当前小学语文识字教学过程中教学内容单一，枯燥无味的教学现状。是低年级段的学生，由于年龄较小，所以他们在课堂教学过程中很难集中精力展开听讲，所以在交流过程中，需要借助信息技术手段来吸引学生学习的注意力，只有这样才提高它的质量和效果，所以在教学过程中，教师要积极展开对信息技术的学习，利用这种手段做好对小学生识字兴趣的培养。
在具体的教学环节，小学语文教师结合先进的信息技术与多媒体教学设备，在对小学生展开识字教学活动过程中，利用多媒体设备来向学生展示生字以及这个字背后的故事，由于这种教学方法在教学过程中视频动画等学生非常喜欢的元素，所以这种教学方法可以极大的促进和提高小学语文识字教学的质量和效果，提升小学生的语文学习兴趣。以指导学生学习“日”为例，在教学过程中，教师就可以借助信息技术引导学生观察各种与“日”有关的自然现象，当学生观察了这些自然景观之后，教师就可以结合学生的观察，引导学生认识这个字，因为这种学习方法是建立在理解基础上而展开了学习，所以能够取得非常理想的效果，学生也能很快理解和掌握这个字。在识字教学活动中，利用好信息技术手段，不仅可以活跃课堂教学氛围，对于小学阶段的学生而言，他们在学习过程中都十分活泼好动，所以在教学过程中，教师可以结合课文内容选取丰富的教学素材在课堂教学过程中以游戏的方式，引导学生展开对生字的学习，这也有助于大幅提高小学语文教育的课堂教学质量和效果，所以教师在教学过程中，要灵活利用好信息技术手段，以此来培养小学生识字学习的兴趣。
三、不断扩大学生的阅读面
要想使小学低年级，学生在语文学习过程中更好的完成识字教学任务，需要语文教师在结合信息技术手段帮助学生扩大阅读面。只有借助大量的阅读，使学生对生字有更加全面的认知，不断加深记忆。教师要结合信息技术来引导学生阅读各种各样的教学素材，要引导学生在阅读过程中养成使用汉语拼音来标注生字的习惯，在学习过程中更好的掌握生字的读音和意思，这不仅有助于提高小学语文识字教学质量，也有助于学生更好的展开阅读，所以小学语文教师要积极展开对教材内容的研究，利用好当前学校提供的先进的教学设备扩大学生的阅读面。让学生在理解的基础上更好的认识生字，促进识字教学质量的稳步提升。
四、认真组织课外识字训练活动
在运用趣味性教学法的过程中，要想更好的促进小学生展开识字学习，需要教师积极组织课外识字训练活动，教师可以结合学生在日常生活中见到的各种宣传标语、广告牌以及学校张贴的各种名言警句来作为训练活动的素材，由于这些内容学生都很熟悉，所以借助这些素材组织训练活动可以取得非常理想的教学效果，学生会借助大量反复的训练来提高自己的识字能力。
结束语：在对小学低年级段学生进行的语文识字教学活动中，教师需要不断加大对教学活动的反思，对课堂教学方法进行改进，利用好先进的信息技术辅助教学，认真组织好各项课外识字训练活动，以此来提高识字教学的趣味性。
参考文献
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