摘要：随着我国教育事业的不断改革与进步，提高课堂教学效率成为小学教育中的首要目标。为了引导学生主动参与课堂活动，培养学生的学习能力。教师要让学生在有限的课堂时间内完成学习，使学生掌握数学知识内容。如何提高小学数学课堂效率，成为众多教师重点思考的问题。因此，教师要对教学方式进行深入研究，提高课堂教学效率的同时，促进小学教学水平的进步。
关键词：小学数学 五年级 课堂教学 效率 策略
引言：课堂教学是教师与学生开展活动的平台，学生在教师的引导下，主动积极学习数学知识。为开发学生智力，培养创新能力，形成的个性活动。是小学教育中最基础的教学方式，只有提高小学数学课堂教学效率，才能进一步激发学生的积极性、主动性。因此，提高课堂教学效率能有效培养学生的综合素质，全面提高我国小学教育的质量与效率。
一.提高小学数学课堂教学效率的策略方法
（一）为学生打造良好的课堂学习氛围
学生的学习环境是极其重要的，传统的教学模式枯燥单一，学生在数学课堂中很难产生学习兴趣。因此，教师要把学生当做主体，将学习主人的地位交给学生。在教学中为学生打造良好的课堂学习氛围，让学生在轻松、愉悦的环境中学习，能激发学生的学习兴趣。教师要制定有新意的情境教学目标，利用不同的教学方式吸引学生学习数学，让学生将热情、兴趣带入到课堂教学中。例如：在对人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体》进行教学。教师可以在课堂设置趣味实践，为学生营造欢快的课堂氛围。例如：拿粉笔盒与学生的铅笔盒进行举例说明，为学生讲解长方体和正方体的认识。让学生根据身边事物亲自观察，让学生在活跃的课堂氛围中自主探索，在观察中探究棱的特征，进一步认识长方体，并探究出正方体的特征。这种不死板、枯燥的学习环境，能引导学生自主学习探索。有效提高数学教学课堂的有效率。
（二）采用多样化教学手段，激发学生参加课堂活动积极性
为了有效提高数学课堂教学效率，教师要采用多样化的教学手段，改变传统课堂一昧灌输知识的理念，引导学生自主探讨、学习数学。例如：在对人教版小学数学五年级下册《图形的运动》进行教学。教师将三角板放在黑板上，在另一边画出简易风车图案，顺时针旋转九十度后将三角板轮廓描绘出来，对学生发出提问，该怎样旋转能形成风车的图案呢？学生经过短暂思考后脱口而出，顺时针旋转九十度两次。教师按着学生的答案操作三角板，最终得出的风车的图案。
让学生在课堂教学中自主探讨数学，随即画出不同的图案，让学生探讨研究是怎么变换而来的。引导学生在纸张上绘画，通过图形的运动，演变出新的图案。激发学生积极参加课堂活动，让学生对数学充满学习兴趣。
（三）营造平等、民主的数学教学氛围
在小学数学课堂中，平等、民主的教学氛围是极其重要的。教师要改善师生关系，让学生在课堂学习中没有压力感。能有效提高数学教学质量，学生在这样的教学氛围中，能积极发出提问，与老师进行课堂互动交流。激发学生的主动性，例如：在对人教版小学数学五年级上册《可能性》进行教学，教师可以在学生周围搜集一些铅笔、橡皮。将物件放到一个大箱子里，让学生进行课堂实践操作，为学生留下问题，摸到橡皮的可能性是多少？学生再这样的教学氛围中积极参加课堂活动，并让学生通过实际生活进行举例说明。例如，每天放学的时候是爸爸接你的可能多还是妈妈接你的可能性多？在教学课堂中打开话题引导学生交流探讨。建立平等的师生关系，有效调动学生的积极性，提高课堂教学的质量。
（四）通过多媒体技术增加课堂教学趣味性
随着现代信息化技术逐渐普及到人们的日常生活，在教学中应用多媒体技术成为一种全新的教学手段。教师可以利用多媒体的优势，增加数学教学课堂的趣味性。小学阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满了探索性。教师要细心钻研数学教材，设计高质的教学内容。只有好的教学内容才能提高数学课堂的教学效率，将学生的数学基础掌握情况与教材相结合，对学生难以理解的知识点进行针对性教学。教师可以提前搜集与教学内容相关的素材，在数学课堂中展示给学生看。例如：在对人教版小学数学五年级下册《观察物体》进行教学，教师可以在互联网上搜集多种事物的图片以及图片的透视图。结合教材中的内容进行讲解，日常生活中用到的保温杯，我们从正面看是长方形，从上面看是圆形，将图片的透视图逐个演变出来，让学生感受物体不同角度呈现的形状关系。通过多媒体激发学生的学习兴趣，为学生打造趣味性的学习课堂，有效提高学生的课堂学习效率。
二.结语
为了提高小学数学课堂的效率，教师要根据数学学科的特点，对教学方法进行改革。通过课堂教学提高学生的主动性、积极性。让学生在良好的课堂氛围下，激发创造性思维意识。教师结合以往教学中的经验，根据学生接收数学知识的情况进行教学。在教育中把学生当做主体，在课堂教学中引导学生自主学习。进而，有效提高数学课堂效率，促进我国小学教育的全面发展与进步。
参考文献：
［1］李欣.浅谈提高小学数学课堂教学效率的方法研究［J］.中小学电教：下，2011（04）.
［2］佘长平.浅析小学生数学学习良好习惯的养成［J］.时代教育：教育教学，2010（04）.