摘要：小学生阅读能力的培养，不但有助于巩固学生的语文能力，而且对学生的听、说、写等其他能力都有帮助。因此,教师在教学过程中，应注重培养学生的阅读能力，提高学生的整体水平
关键词：小学语文；阅读能力；策略
小学生处于语言发展的关键时期。语文课堂是发展其语言能力的重要途径之一。学好语言知识，培养较好的语言能力将为学生学习其他科目打好基础。阅读教学是语文教学的重点之一。新课程标准对学生的语言能力提出了要求，阅读教学的改革已成为新课改的重点。
一、培养学生阅读能力的重要性
1.增强学生的阅读能力，可以提升其语文学习水平，尤其是对文章的掌控和理解方面会有比较大的提升。因为不同的语言都具有不一样的特点，不论是字词句，还是结构的用法，都有自己的规律，但是在语言表达方面就有着不一样的地方。在小学语文教学中，最基础的就是拼音和字词句的教学，教师在培养学生阅读能力的时候，要引导学生对文章的字词和语句进行理解和分析。虽然阅读的侧重点不同，但是在文章的表达和思想的分析方面，会不可避免地涉及到语文基础知识的学习。所以，提升学生阅读能力是非常重要的，也是为了帮助学生可以更好地进行语文学习。
2.培养学生的阅读能力，可以提升他们的表达能力。小学语文教学中，基础知识的学习部分是教学中的重点，可让学生加强基础知识学习，夯实基础。读，可以说是语文基础知识中最重要的一环。学生的阅读能力一旦提升，就可以去读更多的书籍，从而进一步提升自己的阅读能力和表达能力。语文学习就是依靠理解和表达，如果语文学习的目的是沟通和语言，那么在小学语文教学的时候，教师就要注重学生语文阅读能力的提升，让学生可以更好地理解文字的含义以及运用方法。
二、目前学生阅读能力培养的现状
目前来说，现在的小学语文教学中，很多教师和家长对学生阅读能力的培养还不够重视。很多家长认为阅读就是看课外书，是对主要科目学习没有太大作用的一种表现，不会为学生提供一个良好的看书环境，甚至有些家长还会阻碍学生看一些课外书。那么，作为语文教师，就应该通过家长会等方式来实现双向沟通，告诉家长阅读的重要性。当前社会普遍存在的问题是：小学生的阅读范围不够广，很多教师只会对学生进行课文的阅读和理解分析。如果学生没有一定的课外阅读量，那么学生就无法拥有更多的阅读空间，学生也不会对阅读感兴趣。如果教师在处理学生的阅读上出现方法不当的情况，那么就会让学生更加讨厌语文阅读。所以，教师要避免这种情况的出现，利用课余时间到书店为学生选择一些他们感兴趣的读本。如，《安徒生童话》《成语故事新编》等趣味性高的读本，这会让学生对阅读更加感兴趣，同时可以提升学生的阅读水平，进而促进学生写作技能的提高。
三、提高小学生阅读能力的策略
1.教师要想提升小学生的阅读能力，就要提高自身的授课水平和专业素养。只有自己的教学水平提高了，丰富了自己的教学经验，才能让学生对语文教学感兴趣，然后通过教师的引导，才能激发学生的学习兴趣，让学生可以从根本上爱上阅读，而不是由教师强制性地压迫他们去阅读。
2.精选阅读内容,让学生阅读有的放矢。在人们的潜意识里，笼统的认为语文阅读材料就是语文课本，导致在阅读教学中很难拓展学生视野，甚至让学生产生乏味、厌倦情绪。因此在阅读教学中阅读材料的选择至关重要，不仅包括课本内容的精选，也包括对课外材料的选择。所以在选择过程中必须遵循系统性、实用性、开放性和动态性原则。教师必须要做阅读材料的“首席读者”，教师只有认真的钻研文本并获得自己的切身体验，在阅读过程中才会与学生有共同的认知基础，共同的情感体验和共同的话语前提，才能正确的引领，得法的指导，恰到好处的点拨，对学生学习过程中可能产生的疑问困惑有高度的预见和得法的对策。当然阅读材料选择还需考虑学生的头际，因学生的水平而异，因材施教。
3.教师要重视小学生的阅读教学，开阔学生的眼界。阅读能力不能单单靠课堂教学来提高，还应该要求学生在课下进行丰富积累。所以，教师需要定期对学生的阅读作业进行检查和了解。比如，组织学生上台演讲，说一说读书心得，写读后感，举办读书会，分享喜欢的书籍等，加强学生之间的交流。只有把看书和阅读培养成学生的兴趣爱好，才能逐步提高学生的阅读能力。值得注意的是，教师要对学生负责，需要有针对性地点评学生的读物，帮助学生挑选一些适合年龄段阅读的书籍。
4.通过举办座谈会的形式，促进阅读教学提升。教师要告诉学生阅读不仅仅是为了学习成绩，它也可以提升学生们的综合素质，增长学生们的见识。在阅读教学中，学生们不但要读，还要同时进行思考，并学会审美。教师要教育学生分清楚文章的水平高低，要学会鉴赏文章，体悟真善美，对于值得读的文章可反复阅读；对没有营养的文章，学生要学会辨别，并摒弃。如，在学习《狼来了》这一篇文章的时候，教师可以对学生进行提问：如果你是这个说谎的小孩的朋友，你会如何劝解他；或者问问学生：如果你是村民的话，你会如何看待这个说谎的孩子？通过这些问题的提出，学生就会在阅读时产生一定的疑问，然后进行思考，这个过程就是阅读能力提升的过程。同时，教师在这期间也可以发现学生的阅读水平和写作水平的高低，如果存在着一定的缺陷，教师就可以让学生积极弥补，从而让学生更好地提升自己的综合能力。
综上所述，小学语文阅读教学非常重要，学生阅读能力的培养也是十分重要的。提高学生阅读能力的方法有很多，教师需要选择适合不同学生的不同方法。对于学生阅读能力的培养，教师还要及时与家长协调，安排家长监督和管理，在提高学生阅读能力的同时，保护好学生的视力。
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