摘要：随着社会的不断变化和发展，时代对人才的要求也越来越严格。以往的单一教学模式培养出的人才已经不能满足时代的人才需求，因此必须不断创新人才培养理念，创新教学模式。初中语文写作教学是初中语文教学的重要环节，但目前尚且存在许多问题，需要教师多深入思考，以提高学生的个人能力，培养出时代发展所需要的复合型人才。
关键词：初中语文；写作教学；策略
随着素质教育的不断深入，语文教学也更加注重学生思维能力与创造能力的培养，而作文则是很好地体现学生思想深度的载体。作文教学在初中语文教学中是一个重点，也是教学上的难点。初中生对作文了解不深，他们还不能够完全掌握作文写作的方法。作为初中语文教师，一定要让学生养成经常写作的习惯，培养学生的写作思维，在阅读当中提高学生的写作能力。
一、深入学生生活，明确学生的学习需求和问题
明确问题才能保证教学优化方案能够起到解决问题的作用，因此就需要教师能够深入课堂内部以及学生日常生活中，通过与学生保持良好的沟通状态，了解学生学习的实际需求，掌握学生学习过程中遇到的问题。具体来说，教师首先需要关注学生在写作课上的状态，对于积极发言的学生，要关注其发言内容，明确其思想动态，保证其能够对写作形成正确的认识。对于发言次数较少的学生，教师也需要鼓励其在课堂上表达自己的观点和想法，从而保证能够了解每一个学生的学习情况。对于问题较为严重的学生，则需要教师能够与学生进行单独的沟通，沟通的形式可以是一对一的面谈，同样也可以是与具有相同问题的几个学生共同进行谈话。无论何种沟通形式，教师都需要注意尊重学生的观点，让学生能够将心中的所思所想充分表达出来，从而将学生的需求更好地体现出来，让问题更完全地暴露出来。
另外，问题的解决也需要教师认真选择适合的方式与方法，保证问题能够得到有效的解决。因此，需要教师能够仔细地分析问题，形成解决问题的良好思路。教师在开展教学活动的过程中更应当给予学生详细的思维流程，采用“逻辑导图”和“思维导图”的形式，建立健全写作教学的整体环节。在教学的过程中教师应当以学生的生活为出发点，从生活中寻找具有教学意义的片段和形式。例如，“寻找年味”引导学生将自身经历过的新年现象讲述出来，“家里是怎样过新年的呢？你们的年夜饭里面哪一道菜是你最喜欢的呢？”通过学生对新年片段的描述，逐渐拼接成为写作的片段。在此基础上引导学生使用多样化的修辞形式、描写方法，统筹整体的文章脉络，逐步引导学生认识写作、学会写作、热爱写作。这些都需要教师通过日常工作经验积累、请教优秀教师等方式达到理想的教学效果，并解决相应的问题。
二、构建教学情境，让学生能够对写作素材形成充分的认识
学生在写作过程中往往会出现“无事可写、无情可抒”的困境，但是在日常教学中，教师给学生提供的素材数量并不少。而出现这些问题的原因，与学生没有充分理解素材内容有着密切的关系。通过总结其他语文知识的教学模式，我们发现，情境教学手段的运用能够将很多文章的内涵直观地表现出来，学生对具体文章内涵的理解也变得更为深入。
想要构建优质的教学情境，就需要教师能够深入生活实际，通过观察所见所闻的方式，提炼出写作过程中可以运用的素材，并将这些素材整合起来，运用在课堂教学过程中。与此同时，教师也需要保证写作素材与教学情境之间的匹配性，从而让学生能够对写作素材的运用所涉及的逻辑关系形成一定的认识。对于素材运用的关键点，也需要教师进行介绍和讲解，并鼓励学生对其发表相应的观点。《秋天的怀念》中的母亲具有中国大多数家庭中女性的基本性格特点和美德：坚强、果敢、智慧、坚韧。在这种女性和母亲的光辉笼罩下，作者表述的母亲展现出了极强的女性美感，作品中的感人之情溢于言表。教师通过文章的讲述，能够帮助学生建立从生活中寻找情感爆发点、从日常中开展写作描述的能力。
三、注重写作技巧的教学，培养学生的写作思路
学生在学习写作的过程中也要适当学习一点写作技巧，提高作文的档次。语文作文有着独特的写作技巧。写作技巧中主要包括表达方式、修辞手法、表现手法等几个方面。在写作中若是缺少了表达技巧，会使整篇文章显得枯燥，没有文采。在表达方式上，主要包括记叙、议论、抒情、描写、说明。有时作文要求中会要求作文的写作类型，学生在写作过程中必须按照要求进行写作，平时，往往在写作中主要以记叙文为主。在作文的写作过程中，修辞是非常重要的手段，修辞手法主要包括比喻、排比、反问、拟人等。相对来说，比喻、排比是在语文作文中应用最广泛的修辞手法，表现手法主要包括联想、想象、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、正面侧面描写等方式。表现手法能够有效提高学生作文的水平，将学生的作文情感表现得淋漓尽致。
在学生能够熟练掌握写作技巧之后，就需要教师培养学生的写作思路，并能够将写作技巧按照一定的顺序、逻辑应用在作文之中。这样，一方面能够让写作素材与写作技巧良好地配合在一起，另外一方面也能避免过度运用写作技巧所带来的“累赘感”，从而保证文章本身处于详略得当的状况。同时，清晰的写作思路，无论对于学生叙事还是写景，都能起到积极的作用。同时，我们也发现具有清晰写作思路的学生，其语言表达能力也能够处于较高的水平。所以教师更应该向学生展示优秀的作文作品，让学生能够感受到良好写作思路的作用和意义。
结语
深入学生生活，明确学生的学习需求和问题能够起到优化作文指导模式的作用，构建教学情境，让学生能够对写作素材形成充分的认识；引导学生展开相应的讨论，能够让学生在讨论过程中构建起写作的思维；注重写作技巧的教学，培养学生的写作思路同样能够提升学生的写作水平。初中语文写作教学具有灵活性、多样性、深远性的特点，但是并非没有章法可循。在教师的引导下，学生不断提升下，实行课内课外双向阅读，对于文本的详细分析等学习措施的帮助下，初中现代写作学习必将能够取得良好的成绩，有效提升学生们的鉴赏能力和鉴赏水平。这类方式具有重要的教育学习意义和人才培养优势，应当在现阶段的初中语文学习中加以推广。
参考文献：
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