摘要：在全面发展的教学理念下，游戏教学活动无疑为学校的全面教育和学生的全面学习打开了一扇新的大门，成为了一种简单而有效的教学方式，让学生通过游戏提升思想素质，身体素质，扩宽视野，开阔心情，让老师在体育课上通过游戏对学生进行全面的素质培养，减轻教师的教学负担又不容易让学生对体育产生厌倦心理，深受学生和老师们的喜爱。本文主要体育游戏为学生提供更好的学习帮助、体育游戏对小学生的成长发展具有良好的帮助以及体育游戏对小学体育教学的创新性三个方面简单谈谈小学体育游戏教学对学生的作用。
关键词：小学 体育 游戏教学 作用
引言: 小学是一个神奇的阶段。处于这个阶段的孩子们率真活泼、天性可爱。他们总是对这个世界充满无数的好奇，对任何事物都饶有兴趣，渴望去学习新的知识，去接触不同的人和事。而且，小学是获取知识最快的阶段，也是教育发展最迅速、最有成效的阶段。处于这个阶段的孩子很容易受到各种各样的事情的吸引，教师只要稍加引导，就可以为孩子们培养一个新的兴趣爱好，让他们的未来世界更加丰富多彩。体育是一个需要长期坚持、不停锻炼的事情，从小开始培养他们的体育意识，就会让孩子们从小养成一个良好的行为习惯，拥有一个健康的身体，在今后可以多参加活动、外出旅行等，从而接触更多美好的事物，接触更多、更全面的知识，能够对这个世界形成一个新的认知。对体育兴趣的增加，也会让他们在课外继续延续这份好习惯，能够不荒废课上以及课余时间，勤锻炼，多运动，形成自己良好的行为习惯，从小培养自己的体育精神。通过游戏进行体育教学，可以让孩子们更快的投入课堂，开始锻炼，能够更快的适应课堂，在游戏中收获成长和健康的快乐。
一、体育游戏为学生提供更好的学习帮助
小学体育游戏教学作为一种新兴的教育模式，还没有一个具体的概念定义，但从其中的字面意思来看倒也不难理解，还有从它的课堂教学模式来看，我们可以认为"体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的特殊的体育活动。"也就是说，体育游戏的精髓仍然是体育活动，在表现形式上以游戏为媒介，其最终目的仍然是增强学生之体质。小学体育游戏教学还具有很强的趣味性，因为它能够融合不同的体育训练，打破传统的体育学习的模式和特点，让学生在游戏中把不同的体育锻炼结合起来，能够有效的激发孩子的挑战心理，激起学生的学习热情，而且在体育学习中不会感觉到枯燥无味，让学生的体育学习能够更加有效，更为实用。另外，小学体育游戏教学设计性和实践性也比较强，通过各类游戏训练的融合学习可以更好的增强学生学习的主观能动性和举一反三的能力，加强小学生的思维思考能力，让学生能够不局限于课堂，更可以在生活和实践中通过游戏进行学习，而且学的快乐。同时，我国虽然经济实力在世界中的排名遥遥领先，小学体育游戏教学又是一种特别理想的教学方式，虽然它还不能够完全取代传统的教育方法，但我国是一个人口大国，教育资源还是十分紧张，小学体育游戏教学方式的兴起刚好可以弥补这个空缺，让学生借助游戏教学进行更方便有效的学习，减少体育器材缺少的麻烦，在游戏中收获体育学习的快乐。
二、体育游戏对小学生的成长发展具有良好的帮助
发展小学体育游戏教学可以让学生更好的在体育锻炼学习中感受到各个体育活动的特点和它们之间的联系，能够更好的将肢体动作融会贯通进不同的训练项目的学习中，可以为学生增补许多新的知识，加强学生的知识储备量，在不同的锻炼项目中提升自己的兴趣，加速小学生大脑的开发，通过体育游戏对肢体的训练提升学生的肢体协调性，加速学生的成长，让学生通过体育锻炼变得更加聪明。此外，发展小学体育游戏教学还可以让学生在实践中收获快乐，在玩中学，在学习中保持身心愉悦，这样不仅可以让学生们充分发挥主观能动性来进行学习，而且可以让学生在学习过程中忘掉那些烦恼的事情，全心投入，通过游戏，增加学习的趣味性，把不同的游戏与学生的体育课程相结合，更好的培养学生的动手能力，增强学生学习的积极性，发展学生的创新思维，更好的培养自己的体育学习意识，培养学生的体育精神。同时，在教育教学的过程中，小学体育游戏教学还可以让同学们在在游戏中不断讨论学习，在游戏活动中积极思考，在游戏实践中交流，把体育教学与游戏整合起来，不仅培养了学生的学习兴趣，还可以培养他们的体育精神，加强他们的肢体锻炼和身体素质，让体育教学真正的从各方面进行，在各方面调节互通，全面提升学生的体育学习能力和体育水平，让他们成为素质教育的幸运者。
三、体育游戏对小学体育教学的创新性
为了给孩子们更好的学习和教育，提升教学质量，教师们也都在不断地尝试用新颖的、适合孩子学习和人生发展的教学模式，在不断强调新课程改革和素质教育的现代社会，再使用以前老师在上面讲课，学生在下面昏昏欲睡的老师讲学生听的传统教学方式肯定是行不通的了。尤其是在夏天，学生对体育的学习兴致本来就不高，如果还让小学生依照之前体育上的稍息、立正、向左向右转，四百米跑，五十米冲刺等等的这些训练，学生们肯定不乐意，慢慢的就可能产生对体育学习的厌倦心理了，而且新一代的小学生们在高科技产品的影响下都有着自己独特的想法和见解，不再拘泥于过去那种旧的条条框框里，他们渴望接受一些新型的课堂教学方式，希望能够在课堂上有自己独立的思考空间，这是我国教育发展向上向好的表现，也是教师在教学中不断突破自己的催化剂，是老师和家长们的骄傲。小学体育游戏教学的出现，刚好适应了这一需求，满足了孩子的学习愿望，让学生可以更好地接受这种新颖的教学模式，更快的爱上体育课堂。
结语：小学阶段的体育学习是重中之重，小学是学生在体育学习中夯实基础，强化身体素质的关键阶段，培养学生体育素养和体育精神的力量之源，让学生热爱体育学习加强体育锻炼的关键阶段。因此，也就意味着教师在小学体育的教学中承担着巨大的责任，也使得老师们在体育教学的方式上不断地发展创新，另立新意，在教学模式中不断融合各种新颖的教学技术和教学知识，使得自己能够不断强化教学理念和专业素养，承担起这份沉甸甸的责任。使得学生能够在新颖的体育游戏的教学方法中找到自己的学习乐趣，不断的提升自己的身体素质和学习能力，锻炼自己的肢体协调能力和思维能力，培养自己的体育精神，成为有志的中国新生代力量。
参考文献：
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