摘要：随着我国近年来对新课改的大力推动，并在高中语文教学中不断地创新教学方式方法，致力打造高效的高中语文教学课堂。因此，在新课改的背景下自主合作探究学习模式也就应运而生。自主合作探究模式可以减少学生“各自为战”的思想，弥补学生的学习缺点，使学生的学习水平得到有效地提升。同时高中语文教师也可以通过此种教学模式解决实际教学难点，使学生对高中语文知识点、难点进行深入理解，进而有效地提升高中学生的语文核心素养。因此，本文将对自主合作探究模式进行深入探究，以期为高中语文教师提供参考。
关键词：自主合作探究；高中语文；教学实践
自主合作探究模式是一种成效较为显著的新型教学方式，且现阶段在高中语文课堂中应用较为广泛。高中语文教师经过对自主合作探究方式的运用，可以培养高中学生的合作精神，并在这个基础之上提升学习能力。同时其还可以有效地改善传统教学中的缺点，并为高中生营造一个融洽的学习气氛，从而提高学生的综合能力。
一、自主合作探究模式在高中语文教学中的重要性
（一）减轻学习压力，建造轻松地学习氛围
高中作为人生重要的十字路口，学生即将通过高考进行一次人生重要的选择。因此，学生在高中阶段，教师会为了提升学生的学习能力，采取主观灌输方式有选择性地将考试需要的知识内容传授给学生。但是这种传统教学方式往往会导致部分学习能力差的学生出现成绩下滑、压力增大的现象。二自主合作探究模式的运用，有效地改善了传统教学方式的缺点，并增加学生的学习兴趣，为学生建造轻松有趣的学习氛围，减轻学习的重大压力，从而达到学生学习成绩提高的效果[1]。
（二）提升合作能力，培养学生自主学习能力
同时自主合作探究模式，也可以拉近师生之间的关系。教师通过使用此种教学方法引导学生对共同问题而进行相互交流探讨，并激励学生共同解决难题。进而在一定程度上激发学生的自主学习能力、相互合作能力和语言表达能力等。可以提高学生发现、探索、解决、理解问题的能力，从而使学生产生好学的心理和提升学习兴趣，并提升学生的自主学习能力和相互合作能力，促进学生综合实力的提升。
二、自主合作探究模式在高中语文教学中的实践
（一）突出学生的主体地位
在传统教学中教师是作为主体而存在的，而在自主合作探究模式中则重点突出学生的主体地位，教师在课程教学中要作为引导者，引导学生对此种教学模式进行理解与明确，使其知晓同学与同学共同学习、成长和进步，可以通过自主合作探究模式而完成，同时在合作探究的过程中学生也可以任意的提出意见和建议，进而使学生学会求同存异，扬长避短。
（二）在课文理解中应用
在高中语文课程教学中，由于学生的能力、水平和积累量都比较高，从而课本当中的会出现一些内容相对较难的课文。对课文的内容有了基本的理解，才能更加深入地学习课文中更深奥的知识，所以就需要学生之间通过合作学习组织方式提高知识的理解，从而提高学习能力[2]。
例如，高中文言文中一些生僻字和语序理解都比较难，在屈原的《离骚》中，生僻字就较多，理解难度大，第一次接触可能都不能完整地阅读出来，教师要将学生进行合理分组，并让学生进行自主合作探究学习，并将自己的理解和意见相互交流，从而促进对课文的理解，最后教师在进行难题解惑。学生在合作的过程中，交流、自主学习、问题意识等能力都有所提高，从而使语文学习水平提高，也增强了语文教师的教学成果。
（三）在作文写作中的应用
在语文学习的过程中，积累作文的素材是至关重要的，通过积累可以增加学生作文书写质量，为其作文内容添彩。进而有效地提高学生的阅读能力，增加学生的语言构建能力与写作能力。
例如，在《鸿门宴》学习中，教师为学生分配不同的角色，通过学生的合作方式朗诵这一篇文章，通过不同角色用不同语气来完成，让学生对人物性格特点与人物形象有所了解。然后再为学生布置相应的写作训练，可以让学生围绕身边的人物御用对照手法进行人物形象的烘托。
（四）合理设计合作学习内容
教师要合理地制定自主合作探究的内容，并合理地利用课堂时间。对于简单的问题，学生可以通过独立思考就能完成的则不需要进行合作探究。而对于难度较大、探究性强的问题就比较适合学生合作探究学习。这样才能有效地引导学生进行探究与思考，并在探究中寻求解决方法，进而有效提升学生思考能力与知识点应用能力[3]。
结束语：
综上所述,合理的应用自主合作探究模式开展高中语文课堂教学,并正确的指导学生进行合作探究学习,可让学生对语文产生学习兴趣,从而更加配合高中语文教师。尽管自主合作探究模式给高中语文教学带来了好处,但其也不能作为主要的教学方式，它只能起到辅助作用。因此，高中语文教师在引导学生进行自主合作探究模式学习过程中，要合理地设计教学，加强自主合作探究模式的实际应用,并不断地对自主合作探究模式进行完善,创建高中语文高效课堂。
参考文献：
[1]武鼎芬. 浅析自主合作探究模式在高中语文教学中的实践[J]. 新课程(下), 2018,(2):158-158.
[2]王凤雁. 自主合作探究模式在中学语文教学中的应用[J]. 高考, 2019(15):108-108.
[3]彭梅. 基于自主合作探究模式下的高中语文教学[J]. 新作文:教研, 2019, (5):1-1.