摘要：在我国的教育系统中，中等教育起到了不可或缺的作用，不仅能够巩固学生以前所学的知识，还能为其日后的学习奠定扎实的基础，让学生更好地适应教育制度的革新。在教育制度的革新视角下，初中教育工作面临着较大的发展挑战，初中政治教学工作是一项关键性的学科，初中政治教学工作有效性直接关系到学生自身价值观念和综合素质的提升，有利于以人为本教育理念的落实，还能进一步落实好以德育人的工作理念。该文主要论述了初中政治教学工作的落实情况，然后提出针对性的解决方案。
关键词：初中政治；教学问题；解决方案
在初中教学阶段，与其他教学科目的教学工作相比较而言，初中政治教学工作的主要目的就是培养和提升学生的道德水平与自身素养，从而为学生日后的学习和工作奠定扎实的基础。因此，在初中政治教学工作中，道理和思想观念方面的内容占比较大，这样就会增加课堂教学的紧张感，加之部分教师的教学观念较为落后，这样就会直接影响学生自身学习的热情，还会影响学生的自主学习能力培养、提升，从而降低教学有效性。基于此，初中政治教学人员应该不断革新教学理念，提升教学有效性。
一、当前的初中政治教学中存在的问题
（一）当前的初中政治课堂教学问题
因为初中政治教学并不在初中主要教学科目范围中，在文科教学工作的范围内，部分学校教师并没有深入了解初中政治教学课程的自身价值，从而影响初中政治教学工作自身作用的发挥，制约教师教学积极性的提升，还会给初中政治课堂教学质量的提升带来负面影响。在当前的初中政治教学过程中，少数教师受到传统教学理念的影响较大，教学模式比较落后，教学工作的开展大都采用口头和板书的方式，忽略了学生在教学过程中的主要位置，教师传授给学生知识的同时，学生被动接受相关知识，从而影响学生学习积极性的提升，还会影响政治教学工作的顺利落实。
（二）当前初中政治教师方面的问题
在我国新课程改革背景下，尽管我国的初中政治教材内容发生了一些改变，教学内容也得到了进一步优化和完善，更加符合学生的学习需要，但是，政治教学工作在初中教学过程中的地位有限。少数教师把注意力放在了教学任务的完成方面，大都比较重视考试成绩的提升，课堂教学模式比较落后，无法满足学生的学习需要。例如，在教学过程中的背诵阶段，尽管学生能够通过背诵提升自己对所学知识的记忆，但是自身综合素养的提升水平较弱，制约初中政治教学工作的发展。
（三）初中政治教学学生方面的问题
初中阶段是教育工作的重要阶段，初中生的三观形成处在早期阶段，初中政治教学工作的落实直接关系到初中生三观的形成，关系到初中生综合素养的提升。
从学生的角度来看，当前的初中政治课程教学模式比较刻板，学生的学习积极性较低，在课堂学习中的表现不佳，还有一些学生在弄明白文理科分科的方式之后，降低了政治内容的学习热情，当然也存在少数家长搞不清楚状况要求学生提升主科成绩的情况。
二、针对初中政治教学问题采用针对性的对策
（一）进一步优化初中政治教学理念
初中政治教学工作的主要任务就是增强学生的学习热情，提升学生的自主学习额能力，教学效果主要从学生政治学习的态度和结果方面看出来。学好初中政治能够推动学生日后的学习和工作落实，为此我们应该给予初中政治教育工作足够的关注。教师应该不断优化初中政治教学理念，革新教学方法，把学生放在教学工作的主要位置，提升学生的自主学习能力，从而有效提升初中政治教学质量。基于此，教师应该把眼光放长远，在新课改背景下研究并革新教学方法，提升教学有效性。
（二）不断革新初中政治教学模式
通过调查不难发现，原有的初中政治教学模式已经落后，无法较好地满足当前教学需求，为此，教师应该不断革新初中政治教学模式，提升自身教学水平，充分发挥先进教学设备和技术的作用，提升初中政治教学有效性。在我国新课改背景下，电子信息技术水平的提升给我国人们的生活和工作带来了较大的挑战。从教育行业的角度来看，新型计算机技术和网络技术的运用能够进一步提升教学有效性，还能提升学生的学习积极性。为此，教师需要充分发挥信息化教学模式的作用，学会借助网络的力量收集相关教学财力哦啊，从而进一步拓展学生的知识面，从根本上提升学生的学习热情和自主学习能力。此外，教师还可以开展微课教学模式，教师提前制定好教学的课件，然后把其上传到网络上，学生可以在客户端及时查看教学课件内容，从而有效提升学习效果，让学生利用课余时间积极学习、复习。
（三）定期开展相关的教学实践活动
初中政治教学工作涉及到的内容较广，课本知识点也比较复杂，因此在传统教学模式下，学生对所学知识的理解和认知、记忆可能会出现一些问题，从而影响学生学习效果的提升，教师定期开展相关的教学实践活动能够有效缓解这一问题，还能增进学生与政治课程之间的关系。初中政治教学工作的落实需要从两个方面进行，即课堂内和课堂外的教学工作，课上的教学实践活动开展可以采用情景教学模式来完成，对学生进行科学的分组，然后让其合作学习，小组成员之间深入了解生活中的相关政治事件，这样能够有效提升学习有效性，还能提升学生团队合作能力。课外的教学实践活动开展应该重视师生的自身安全，在此基础上，教师带领学生到活动现场金总观察、学习，从而能够发掘学生的学习潜能，提升学生的学习热情，培养和提升学生的观察、思考能力。在课外教学实践活动完成之后，教师还应该指导学生积极记录好实践学习活动的感想和收获，并把其与课本所学知识结合起来，提升学生的学习有效性。
三、结语
综上所述，随着我国新课程改革工作的不断深入，我国的初中政治教学工作面临着较大的挑战，教师应该不断革新教学模式，革新教学理念，从根本上提升自身教学水平，从而提升学生的综合素质，让其更好地学习初中政治知识。
参考文献:
［1］谢付良．谈初中政治教学现状分析与改进［J］．青少年日记(教育教学研究)，2012(9):39．
［2］梅松斌．初中政治教学现状分析与改进意见［J］．中学政史地:教学指导版，2010(12):26-27．