摘要：
从“兴趣才是学生最好的老师”这短短的一句话中，我们可以了解到培养学生的学习兴趣才是提高学生成绩的关键因素，在保有兴趣性的学习氛围中引导学生探索知识点，也是培养学生学习积极性和提高其自身能力的关键。高中数学具有逻辑性强、抽象且知识点复杂的特点，这就要求学生要保持积极态度去学习。所以，本文就对如何培养高中学生学习数学的兴趣性进行重点分析，希望能对相关教育者提供到帮助作用。
关键词：高中数学；学习兴趣；培养
数学这门课程一直伴随在学生的学习生涯之中，在现阶段，我国重点推行的素质教育的理念之下，需要打破以往的传统教学方式，教师需要将课堂的主导性交给学生，积极发挥学生的主动性[1]。另外，要选择适合学生的教学方式，提高学生的的学习兴趣，积极让学生参与到探索知识的海洋中，真正达到学生的实际发展需求。
1高中数学教学概述及培养学习兴趣重要性
数学作为高考中必考的一种科目，它不仅只是学生在高中阶段中整体知识的重要科目，，也是学生高考成功的关键科目。有人说：“数学能力好的学生可能会得满分，但差生就很有可能是零”，如此下来，单单数学这一门学科就会拉大学生之间的距离。在高中阶段，还是会存在学生面对数学就头疼的现象，但是因为这门课程的重要性，学生都是逼迫自己努力学下去。另外，高中数学还具有知识点抽象，逻辑性强以及枯燥乏味的的特点，学生在学习时总是缺乏兴趣性，这也是学生数学成绩下降的原因。著名教育学家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有“好之和乐之”才能让学生提起学习的兴致[2]。所以，积极培养学生的学习兴趣，才是学生学习的动力，学生在学习的过程中如果遇到困难也会想办法去解决去探索，在探索知识之中进一步的提升自己的能力，最终才会让自己取得优异的成绩。
2提高高中数学教学中激发学生学习兴趣的有效措施
2.1提高教师教学水平
在教学过程中，教师要具备高质量的教学水准，对高中数学的知识点能有一个充分的掌握。同时，也要有调动学生学习的积极性的能力。教师要与学生之间建立良好的师生关系，处于高中学生发多数都是处于青春期叛逆期，也比较敏感，如果学生感觉到这位教师不喜欢他，那么他就会表现的对这门课程很厌倦。所以，教师不仅要具有高质量的教学水平，在与学生相处时，也要多去鼓励学生，维护他们的自尊心[3]。
2.2制定学习目标
以往传统的教学理念就是灌输型教育，教师为了教而教，学生为了听而听。所以，教师最终的教学目标也只是学生的成绩，在教学课堂中教师就只是不断地向学生灌输知识点，知识训练，这样学生就会缺乏学习积极性。针对于此，在现阶段的综合素养的教育理念之下，主要就是培养学生学习主动性，促进学生全面发展。所以，教师在对学生授课时，就要结合着学生的实际情况，根据学生的特点制定学生计划和学习目标，引导学生探索所要学习的相关内容。
同时，在学生探索的过程中，也更有利于培养学生的数学思维，提高解决问题的能力，进一步的加强学生的学习效果。
2.3创新教学方法
在高中数学的教学过程中，创新教学方法也是提高学生学习数学积极行的一个重要举措。因为每一种教学方法，它的学习策略也大不相同。所以，学生可以通过不同的角度了解数学的知识点，最终掌握所学的数学知识点[4]。教学方法不同，耗费时间不同，解决问题的效果也不同。在数学这门枯燥无味的课程中运用多种 灵活的教学方式和方法，有助于培养学生的学习兴趣和提高数学能力。基于此，在高中数学的教学过程中，要引导学生发散思维，让学生根据自身的特点，从各种途径、角度之中找到适合学生自身的学习的方式方法。在学生知识训练阶段，可运用“一题多解”的方式去锻炼学生，培养学生的思维灵活性。
2.4运用多媒体技术教学
随着我国科学技术水平的发展，在教学过程中经常会借助于多媒体的优势，帮助学生学习，运用多媒体教学可以把难以理解的知识点和理论性的知识点通过多媒体生动形象的展示到学生的眼前。比如在讲授高中数学中《平面向量应用举例》这个知识点时，教师可以将向量与平面几何这两者之间的关系通过多媒体技术形象的展现出来，引导学生发现两者之间的关系，最终将计算结果转变成几何关系。在对学生的引导过程中，发挥其学习主动性，让学生置身到探索知识之中，这样也会进一步加强学生对知识点的掌握。
2.5培养学生逻辑思维能力
数学是一门要求逻辑思维较强的学科，但这种逻辑思维能力并不是短时间内就可以形成的。其实，学生在数学的学习的过程中，也在进一步的锻炼其自身的逻辑思维能力[5]。学生在解题中就是数学逻辑思维的实际应用。所以，教师在引导学生解题时就要有意识的激发学生的逻辑思维能力，让学生发现数学课程的特别之处，让学生自身感受，培养兴趣性。
结束语
总而言之，由于数学时一门较为枯燥的科目，所以学生在学习的过程中总是缺乏兴趣，但它在学生的学习生涯中却占居着重要的地位。基于此，就要采取有效的措施，提高高中学生学习数学的兴趣性。教师不仅要具备高质量的教学水平，还要与学生建立良好的师生关系。在教学过程中，要不断的创新教学方式，让学生在不同的方式中从不同的角度了解所学知识点，巩固知识。另外，也要培养学生的逻辑思维能力，要提高高中数学教学的有效性，培养学生学习兴趣，促进学生全面发展。
参考文献
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[4]康伟.谈高中数学教学中学生合作学习的开展[J].学周刊,2020,(17):95-96.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.047.
[5]段海萍.高中数学教学中如何有效激发学生学科兴趣[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020,(6):98.