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书法欣赏在高职书法教学中的作用

发表时间：2020/7/29 来源：《文化时代》2020年5期作者：陈敬良

[导读] 随着高职教育水平的逐渐提升，而我国的文艺事业也如火如荼的开展着，艺术教育也被各高职学校重视起来，作为我国传统文化艺术的瑰宝，书法是高职艺术教学中的重要组成部分，而书法欣赏是现代书法教学的重要培养的内容之一。但是传统的书法教学过于注重书法结构书写技法的教学了，而没有重点培养学生欣赏书法艺术性和实用性的能力。因此本文将着重论述在高职书法教学中应用书法欣赏的作用和策略。

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        摘要：随着高职教育水平的逐渐提升，而我国的文艺事业也如火如荼的开展着，艺术教育也被各高职学校重视起来，作为我国传统文化艺术的瑰宝，书法是高职艺术教学中的重要组成部分，而书法欣赏是现代书法教学的重要培养的内容之一。但是传统的书法教学过于注重书法结构书写技法的教学了，而没有重点培养学生欣赏书法艺术性和实用性的能力。因此本文将着重论述在高职书法教学中应用书法欣赏的作用和策略。
        关键词：书法欣赏；高职院校；书法教学；艺术教育


书法因为独有结构之美、意象之美、风格之美等艺术性特征，使得书法独具美格，并且书法历史文化传承千年，蕴藏了古人对书法深入广博的思考和探究，从而让书法艺术成为亘古流传的文化艺术[1]。因此在教学中不能只注重技法，首先应当要引领学生领略书法文化艺术的内涵，学会欣赏书法艺术，并从优秀的书法家学习到可以借鉴的做人品格和精神品质。只有学会欣赏，才能充分激发学生练习书法的兴趣，学习也能够做到事半功倍。
        一、课堂教学中提高学生书法欣赏的能力
        （一）在技法教学中融入审美欣赏
        书法教学虽然还是要以技法教学为主，包括笔法和结构的联系，但是在其中教师完全可以引入书法欣赏的内容。比如在笔法练习前，可以先让学生感受临摹字帖书法的线条之美，再配合教师的讲解，提升学生对于书法艺术审美的理解。像颜真卿书法线条独有的“筋力”、柳体所透出的“骨气”，也就是后人常常称颂的“颜筋柳骨”。在教学书法结构的时候，教师可以先让学生分析不同书法字体之间的结构造型的独特美感。比如颜体结构就更加的博大端庄，而欧体结构更加挺拔和险峭。而王羲之的《兰亭序》被称为天下第一行书，其中每个“之”字都各有各自的姿态美，说明王羲之对于书法精妙的琢磨已经到了炉火纯青，运用自如的境界了[2]。通过先书法欣赏，再技法教学，不仅能够加深学生对于技法的理解，还能够提高书法练习的兴趣，养成良好的书法审美，对自己提出更高的要求。
        （二）从入门到精专，逐步提高对书法欣赏的能力
        书法欣赏需要由简到繁，遵循相应的规律，重在激发学生欣赏书法字体的能动性，培养学生书法艺术之美的主观色彩和思维。欣赏刚开始需要学生反复揣摩和玩味，对书法作品的书法意蕴和精神进行深层次的思考。俗话说：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。教师要鼓励学生带着自己对书法的独特感悟去欣赏。比如教师可以引导学生先从笔画开始，再到线条、结构之美进行逐步欣赏教学。比如引领学生欣赏书法中充满立体感和力度感的线条之美，还要去观察笔画之间的用墨不同，即浓、淡、重、枯的变化所呈现出的独特美感，浓墨或圆润、或浑厚，枯墨或凝练、或干脆，线条之美千变万化，需要学生从正确的角度去提高理解力。其次就是对于书法字体的结构和造型的美感欣赏。书法艺术中包含着造型艺术，比如王羲之的《兰亭集序》的结构和造型之美就是如此，如行云流水、浑然一体、气质连贯。还要学会欣赏每种书法字体的风格之美。比如米芾的字体风格纵逸恣肆，苏东坡的字体旷达傲岸，黄庭坚的字体清雅舒放等[3]。再比如在临摹颜真卿的字体的时候，能够感受到其圆韧厚重、宽博丰满、阳刚之美。教师可以让学生提前搜集关于颜真卿的平生经历和书法变化，让学生明白在书法中就真的是“字如其人”。颜真卿的字也代表着颜真卿本人的正直刚健的人格品质。

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        二、拓展课外书法欣赏活动
        书法教学总是受到场地和时间的限制，使得书法文化内涵和艺术美不能完全被剖析和掌握，因此就需要拓展课外活动，我国是一个注重历史文化的国家，关于书法的比赛也是非常多，书法爱好者也是数不胜数。如果纯粹拘泥于课堂学习中，学生眼界也无法得到开放和延伸，因此教师应当鼓励学生充分利用社会资源和开放的社会环境去欣赏书法的艺术之美。
        （一）积极参加社会书法展赛
        我国各地都成立有书法协会组织，书法爱好者协会等，每年也有大大小小的书法展览和比赛在举行。教师可以带领学生利用课余时间去参观书法作品展览，也可以鼓励学生参与竞赛，在和优秀的作品比较中，学习到更多的书法知识，提升自己对书法的造诣[4]。高职教育学校内部也可以成立书法爱好社团、书画社等组织，在校园内部就营造一种书法欣赏和提升的良好氛围，提高学生们的兴趣，也能以“书法”交友、会友，拓展视野和社交圈。
        （二）利用互联网拓展书法欣赏的视野
        现代互联网之发达，可谓是包罗万象，几乎什么讯息都是可以通过互联网就能够查到。而且课本的内容也是有限的，所举出的书法大家的字帖也是有限的，学生需要不断钻研书法结构和笔画，才能够不断在书法上有长足的精进。因此学生可以利用互联网的优势和便利，搜索前人与今人优秀的书法字体，观摩其用笔用墨、结构风格之美，不断拓展自己的视野，提高自己对书法的深层次的理解。
        （三）在生活中培养善于发现“美”的眼睛
        书法艺术与人类历史社会的发展有着密切的关系，每个时代书法艺术的特点都是不同的，也各有千秋，现代人也有书法爱好者，学生们可以多留心自己生活中目光所及的一些书法字体，并善于发现其美和不足来。比如校园中张贴得标语和板报、大街上店铺名字、广告牌、书刊上的名字、机关单位的书法字体、日常生活物品的字体......教师要引导学生培养一双善于发现书法艺术之美的眼睛，养成主观能动欣赏的习惯，加深对不同书法字体的理解。
        结束语：
        对于高职书法艺术专业的学生而言，以后都要成为社会上复合型的人才，既要掌握高级的专业技能，还要具备优秀的职业道德素养。而书法欣赏对于书法专业的学生而言是非常重要的的，能够熏陶学生的精神品格，促进书法技法精进，因此在教学中有较大的引入价值。


        参考文献：
        [1]单华锋.书法欣赏在高职书法教学中的作用及实施方法[J].郑州铁路职业技术学院学报，2012，24（01）：79-80+83.
        [2]周乃林.书法欣赏在高职书法教学中的作用解析[J].才智，2013（04）：162.
        [3]胡敏楠.高职院校艺术教育课程内容研究[D].西南大学，2018.
        [4]王洪宇.高职书法教学中实用性与艺术性分析[J/OL].中国培训：1[2020-07-14].https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct.20170615.117.