摘要：从教育的长久性育人角度考虑，教学新方案的拓展在很大程度上能够解放学生日益繁重的学习负担，帮助学生摆脱应试教育背景下的学习模式，开放灵活性思维，在掌握好课堂要求的数学知识之外了解并学习课外的知识，对数学知识产生兴趣。此外，新形势下的中学教育要求充分发挥学生的自觉创造性，同时注重提高学生的学习素养，努力将学生们培育成高素质人才。
关键词：数学教育；中学；新思路；新形势
一、新形势下的数学教育跟传统数学教育的区别
（一）内容上
以往的数学教学大多重视教师的知识教授和学生的习题练习，这种教学方式没有发挥学生在学习上的主体作用，而且，长时期的固定化教育模式非常容易消耗和减弱学生的意志和创造力、想象力。因而，传统的教学模式非常不利于学生的个性发展，同时传统的教学模式的教学效率也并不高。而新形势下的关于中学数学教育的新方法与以往的传统教学方法不同，它着重于在课堂中增加学生的自主学习的参与度与活跃度，提升学生的灵活思辨能力，为学生思路的培养奠定很好的基础。新形势下的数学教学在某种意义上体现了一种民主性，并且在授课的过程中将综合性的知识以数学的思维表现出来，是中学数学教育的重大突破。
（二）形式上
从形式上说，传统的教课方法形式比较单一，它仅仅是教师的讲课和学生的听课，双方并没有进行一种良性的学习互动，教学的过程也显得比较单调，这样非常容易造成学生逐渐减弱对数学的兴趣。新形势下的数学教学的形式是有趣且多样的，它将理论与实际相结合，将基础的知识融入到多种多样的教学情境中，有利于学生轻松地接受，对于中学数学教育制度的改革有很大的促进作用。
二、新形势下中学数学教育的新思路
（一）在中学数学的教学中注入美感
数学实际上是一门很有美感的学科，无论是数学中的基本图片，如圆、椭圆等，还是数学本身的多变性，都会给予数学一种神秘的美感。因此，将数学仅仅看做数字和公式的计算和背诵是很一直狭隘的认识，对于数学的理解应把它放到最长远的时空来分析。在实际的中学数学的学习中，我们应带着这样的美感来学习，这并不是说将数学与应试教育相分离，而是说在学习的过程中应培养一种美感和广阔的胸怀，这样在提高逻辑分析能力的同时还能增强学生的人文素质和美学意义，这对于培养综合性的人才奠定基础。这充分地体现了新形势下中学数学教育的新思路，是数学教育的重大的改革和创新，能培养更多的人才。
美感是任何学科都具备的，能够从所学的科目中寻找美感是很重要的，它能让知识变得盎然生趣，有极大的魅力和吸引力，使得枯燥的学科不再那么晦涩，而是更学生对它有更大的兴趣。这样可以有效地提高学生的学习质量和学习效率，促使素质教育在数学领域的尽快推进。
（二）注重培养数学建模意识
数学建模是一种很有效的数学学习方法，它是将数学的理论成功地应用在实际的生活中，即用数学中的思维来分析现实中的事物的机理，这样大大地增进了学生对于数学的认识和理解，能够加深学生对数学在实际中的应用的理解，增强动手能力的培养和实际问题的分析能力。数学一方面培养的是人的思维，另一方面它又是较为抽象的，所以数学的用途必定是建立在其他事物的基础上才有实际意义的。增强建模意识能够将理论和实际联系起来，培养健全的数学学习体系，加深对于数学本质的理解。实际上数学建模与数学知识的学习并不是冲突的，它们是互相促进的，数学知识的学习能为数学建模提供可参可靠的理论基础和依据，数学的建模又通过反方向地加深数学理论的认识和理解，它们是相辅相成的统一关系。
（三）将数学的基础知识体系化整理
构建数学体系是中学数学中很重要的一种学习方式，体系性地学习可以加深学生在学习中的认识和思考。以函数学习为例，每种类型的函数都可以从它的性质、图像等进行理解，进一步从其韦达定理、零点和指定范围求最值等方面来分析。另外，部分学生还会通过图像总结并分析它们的性质，通过图像直观地了解它的特点，比较它们之间的不同点。这样能够直观系统地把握数学中某一块知识的体系，能够让学生在构建体系的过程中更有把握和分析能力，同时让现有的知识在学生脑海中形成完整的网络，这是素质教育实施的重要方面。这样的教学方法能极大地减少学生的学习时间，但同时大大地提高了学习的效率和效果，这是新形势下数学教学的新应用，对整个数学教育体制的改革有积极地促进作用。
三、结语
新形势下中学数学教学的新思路是有其直接的价值和意义的，它能够培养学生的素质和提高学生的数学水平，此外，它的积极贯彻会在很大程度上瓦解现存的教育模式，推动传统教学方式的调整。新形势的中学数学教育的最大优势是它糅合了很多美学元素，这对整个数学体系的构建是有积极地促进意义的，积极地参考新形势下对中学数学教育的理论能够培养更多的数学方面的优秀人才。
参考文献：
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