摘要：当今是一个科学信息化的社会，网络的飞速发展应用到了生活的方方面面。在2020年，网络学习平台得到了更好的推广。智慧课堂的出现丰富了教学的方式，将网络学习与智慧课堂两者相融合是一种新型的教学方式。但是这种新型教学方式的出现也产生了很多问题，本文对此作出相应的研究。
关键词：网络学习；小学数学；智慧课堂；方案策略
学习是贯穿每个人一生的课题，而基础教育是每一个学生生涯重要的阶段之一，随着科学网络技术的飞速发展，传统教育不再能满足现在老师多样化的教学需求，多媒体教学使得课堂更加丰富。网络学习与小学数学智慧课堂的结合能激起小学生的学习兴趣，但两者结合出现了一些问题，影响了教学的发挥。
1 智慧课堂的简单阐述
智慧课堂没有特定的定义，但是相关专家表示智慧课堂可以提高学生的自主学习能力，从老师教学生知识变成了教学生学习，不仅仅是教学生课本上的知识，死板教条，更注重能力的培养。老师是学生的引导者，使得学生的思维发散，思维模式多样化，不再墨守成规。从小培养学生的逻辑思维，将网络学习和智慧学习相结合更利于学生的全面发展。
2 简析网络学习空间课堂教学
网络教学是时代进步的产物，使得教学方式多样化，解决了学生与老师在因为时间和位置不变的情况下需要进行沟通的问题，使得师生之间解决问题更加及时便捷。数学本就是比较抽象化的学科，小学数学是基础，每个学生的也因为接受能力的也不同产生差异。在传统的教学模式上，学生只能通过课堂来汲取知识，有时候在一个环节出现问题可能导致后面的很多内容都不能得到理解，但是通过智慧学堂，学生可以反复听一节课直至把知识点搞懂。但是网络学习下的小学数学智慧课堂也出现了很多问题，首先由于刚开始接触网络教学，很多老师只是将传统课堂上的学习内容照搬到了网络上而已，教师自己也没有很熟悉网络教学，使教学效果大打折扣，更别说将两者很好的结合起来了，所以也就没有实现其真正的价值。其次，老师无法准确的了解学生掌握知识的真实情况，也就没有办法根据学生在学习中遇到的问题来制定教学方案，从而导致学习效率低下。最后网络技术是专业技术比较强的技能，很多教师能力欠缺，不能很好的运用当代网络信息技术。
3 完善网络学习下小学数学智慧教学的具体方案
3.1 注重培养智慧型人才
老师不应该仅仅是教学生知识，更应该注重学生的综合能力的培养，尤其是在小学这样一个学生养成习惯以及思考方式的特殊阶段，老师的重要性不言而喻。在与学生的相处过程中，老师要善于发现学生的长处与短处，根据不同的学生因材施教，充分发挥他们的长处，使他们对学习产生兴趣，而不是否定他们，使他们对学习产生畏惧心理，进而害怕学习。智慧不单单是指学习成绩，还有思维能力、综合素质。要培养学生的创新能力，从多方面去思考解决问题，不能用固定的模式，生搬硬套，从而培养社会需要的智慧型人才。
3.2 充分利用多媒体工具实施情景教学
多媒体成为现代化教学重要的辅助工具之一，小学数学老师在制作课件的时候可设置一些情景教学，比如在课件中插入自己录制的生活小视频，如教小学生加减法的时候就拍自己在超市购物，买了一袋薯片6块钱，一瓶酸奶12块钱，由于家里做饭的酱油也快没了，所以又买了一瓶酱油10块钱，那总共花了多少钱呢？设置疑问让学生思考，引导学生作答，然后拿出收银小票给大家看，是不是跟他们计算得出的答案相同。通过这种方式让学生知道，原来生活处处是数学，学生印象也就更加深刻，也就更方便小学生理解，也可以鼓励学生自己拍摄跟所教内容相关的生活小视频，调动大家的积极性，然后选出拍的最好最棒的视频加入教学的课件中，让学生也参与课件的制作过程，调动他们的学习积极性，增加学生与老师的互动，也增强了老师与学生的感情，一举多得。
3.3 制定针对性教学方案
每一个人都有其独特之处，小学生处于发展的萌芽阶段，很多优点和能力都还没有被挖掘出来。数学老师应该在教学中发现每一个学生存在的问题，然后根据他们出现的问题制定针对性的教学方案，要注重以人为本的教育教学方式。对于掌握的比较好的同学可以设置难度系数稍微大的题目让他们基础掌握上更好的提升自己，对于掌握的不太理想的同学，更要注重他们的基础学习。俗话说熟能生巧，所以可以针对他们薄弱的地方查找相应的专题练习并打印出来，多进行专项训练，夯实他们的基础知识，只有基础打好了，他们在日后的学习中才不会那么吃力。做为一个教育者，要注重每一个学生的发展，不放弃每一个学生，对于接受能力差的同学更要多多关注，尽量缩小他们的差距。除此之外，老师不仅仅要关注学生的文化成绩，也要注重学生的情感交流，在学习做个引导者，在情感上做个很好的交流者，使学生成为全面发展的新一代人才。
3.4 培养老师运用网络的能力
网络技术是一个对专业性要求比较强的技能，所以老师在提高自己专业能力素养的同时，也应该提高自己运用网络技术的能力，可以在课外阅读一些关于网络的运用技巧方面的知识。学校也可以组织老师一起培训，然后老师之间可以互相交流讨论，写自己的学习心得，互相学习，共同进步。通过专业知识和网络技术结合，不断提升自己的各项能力，从而更好的为学生服务。
结束语
总之，小学老师应该将传统教育模式推陈出新，取其精华，去其糟粕。在网络教学的大背景下通过灵活运用多媒体，了解学生的需求，制定教学计划，不要只在局限于教学生知识，不要让他们成为只会读书的读书机器，而是成为一个有思想的人，注重他们创新能力的培养。要时刻记住学生发展中的人，要根据他们的与众不同，因材施教，要充分发挥网络学习空间的能动作用，充分利用智慧课堂，发挥学生自主学习能力。
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