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小学英语兴趣引领教学实践探讨

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：赵新坤

[导读] 我国经济的发展进步，促使对外贸易发展水平不断提升。

黑龙江省佳木斯市富锦市创业农场学校赵新坤

摘要我国经济的发展进步，促使对外贸易发展水平不断提升。英语作为语言交流的主要工具,开展小学阶段的英语强化学习,可为学生以后的英语学习和个人发展奠定扎实的基础.新课改对小学英语教学提出了新的要求,需要教师在教学实践中积极改变传统的教学理念及模式，充分激发学生的英语学习兴趣，进而实现英语教学成效的提高。
关键词小学英语；教学实践；兴趣
        前言:小学阶段的英语教学处于入门启蒙阶段,只有在教学中充分激发学生对英语学科的学习兴趣,才能帮助其建立英语学科良好的学习基础，在长久的英语学习中保持热情，不易产生对学科的厌烦情绪，为此开展教学阶段兴趣引领教学具有重要的意义。
        一、兴趣引领教学的意义
        第一，兴趣引领教学有助于建立良好的学习习惯。浓厚的学习兴趣是学生保持全身心投入学习的关键，有助于学生在长远的学习生涯中保持浓厚的学习热情，做到课上认真听讲，课下认真复习的学习状态。只有做到长期保持英语学习的兴趣，学生的主观能动性作用才能得到发挥，主动的在课堂内外展开英语对话交流，自觉的大声朗读学习发音，进而奠定良好的英语学习基础，实现了高效的英语学习效果。
        第二，兴趣引领有助于激发学生的学习潜力。小学阶段的学生拥有无限的学习潜力待开发，兴趣作为激发学生兴趣的源泉，只有在保持的浓厚的学习兴趣，才能实现学生探索能力潜能的开发。在较长的教学实践中，教师总是强调只有刻苦努力的学习，才能收获好的成绩，但实际上，保持刻苦努力学习的根源在于兴趣，只有兴趣才能激发学生的学习潜力，提高学习效率。
        第三，兴趣引领有助于激发学生学习动力。小学生只有保持良好的兴趣才能使其专注于学科学习，如果缺乏学习兴趣，则很难保证其在长久的学习中保持注意力。各学科学习都是脑力劳动的过程，在枯燥、单一的学习氛围下并不会创造较好的学习效果。为此以兴趣引领，可有效调动学习主动性，体验到英语学习的乐趣，提高学习成效[1]。
        二、兴趣引领教学的实践建议
        （一）快乐对话教学模式建立
         快乐对话教学模式在英语课堂应用中，需要建立小组合作学习方法，整节课的授课要在小组合作下进行，具体的教学模式构建包括五大环节：①To cheek the phrases;②To know the new sentences;③To understand the dialogue;④Let’s show;⑤Consolidation and extension.教学中教师需要观察和鼓励学习表现较弱的学生，重视问题引入，提高师生互动频率和小组合作，有意识的在教学中培养学生的合作意识。学习中由“表现较强”的学生带动“表现较弱”的学生，以“小老师”监督“小组搭档”模式开展作业完成、问题分析和解决等学习活动.课上可两两合作或者以4人为小组，随时合作表演，不断超越。教师可以设置“进步奖”激励各小组。

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通过这种合作快乐的学习,能够实现“以强带弱”的学习效果，在小组共同取得进步的过程中提升英语学习的快乐和成就感。
        值得关注的是，为确保快乐对话学习模式取得较好的成效，英语教师还应充分注意以下几点：英语学科注重对话环节，在教学设计中需要注重学生的视听训练，结合读写为辅导，为其创建有效的英语学习环境，了解语言使用的习惯，提升学生运用英语的能力。对视听训练的形式也应多样化，如复述课文、合作表演对话、创新故事、完成句子等提升学生的英语素养。教学方法使用中需要加强创新，在授课中不断根据学情调整和升级[2]。
        （二）教育游戏模式与英语词汇教学融合
        英语词汇是学习英语的基础，只有掌握一定的词汇量，才能更好的掌握英语句型及语法相关的知识，词汇在各阶段的英语学习中占据重要的地位。大量的词汇需要反复记忆熟悉，过程极为枯燥化。为增加小学阶段学生对词汇的积累量，在兴趣引领下可通过游戏模式与教学结合[3]。
        如人教版PEP六年级词汇教学中，第一单元《How can I get there?》，可制作以下单词闪卡：
        post office /p??st/ /??f?s/ 邮局 I will go to the post office to send a letter.
        bookstore /?b?kst??/ 书店 I want to buy an English book in a bookstore.
        cinema /?s?n?m?/ 电影院 I will go to the cinema tomorrow.
        left /left/ 左；左边 You should turn left at the crossing.
        straight /stre?t/ 笔直地 Turn right. Then go straight.
        right /ra?t/ 右；右边 Turn right here.教师在课前可以根据教材上需要学习的单词配上例句和趣味性插画,按照单元学习的课时制造单词闪卡，同时配套多媒体课件PPT，将单词闪卡配上专业的北美外教发音在课堂中播放，以帮助学生更好的记忆单词。
        结束语
        综上，在小学英语学习中，教师需要转变传统的教学理念，积极创新教学模式和方法，大力开展兴趣引领教学，不仅可有效激发学生学习英语的兴趣，也可获得理想的教学成效。
参考文献：
[1]李成辉.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].学周刊,2020，14(17):141-142.
[2]王平.小学生英语学习兴趣培养策略[J].青海教育,2020，64(05):41.
[3]曹诗慧.基于学生兴趣培养的小学英语教学模式研究[J].才智,2020，20(15):27.