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浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第3期作者：刘欣

[导读] 游戏是小学体育教学的一种重要活动形式，体育游戏的运用能够改变传统教学方法下体育课堂枯燥乏味的状态，使学生对体育教学产生浓厚的兴趣，符合小学生的身心发展特点。因此，小学体育教师应提高对游戏教学的重视，将体育技能训练和游戏相结合，充分发挥体育游戏的价值，促进学生全面健康的发展。

        犍为县新民中心小学四川乐山 614400

        【摘要】游戏是小学体育教学的一种重要活动形式，体育游戏的运用能够改变传统教学方法下体育课堂枯燥乏味的状态，使学生对体育教学产生浓厚的兴趣，符合小学生的身心发展特点。因此，小学体育教师应提高对游戏教学的重视，将体育技能训练和游戏相结合，充分发挥体育游戏的价值，促进学生全面健康的发展。
        【关键词】体育教学；体育游戏；运用

        在大中小学里，体育游戏已被选用到体育教学中去，有的已编为教材，有的作为一种教学手段和方法来应用。随着教学对象的年龄层次不同，体育游戏的教材和内容被运用的比重也不同，特别是在小学阶段体育游戏的教材和内容要占到全部教材的四分之一之多。从理论上讲体育游戏是一门容健身、娱乐、教育和智力开发与于一体的应用学科，是由一定的情节、动作、比赛规则和结果等构成的综合性体育活动。由于体育游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样，非常符合儿童的好玩心理和年龄特点，因此很受少年儿童的喜爱。随着学校体育教学改革的深入，体育游戏在小学体育教学中的地位越来越突出。因此，上好小学体育课，实际上就是上好一节游戏课。换句话说，也就是用体育游戏来贯穿小学体育教学，可以真正做到寓教于乐。
        一、游戏可以激发学生的学习积极性
        游戏既容易激发学生的积极性，又容易吸引学生的注意力，因此，更容易让学生从中学到知识，得到锻炼。由于游戏从形式到内容都非常丰富，于是在体育教学中教师应结合学生的年龄，紧扣教材，合理地选择与教学内容有关的游戏来进行教学，激发学生的学习积极性。例如；在教学跑和跳时，只是单一的教学生，如何跑、如何跳的方法，学生的学习积极性不会很高很难达到教学的目的。如果结合游戏内容：“接力往返跑”“换物赛跑”、“障碍赛跑”等形式进行教学，结合教学内容给学生提要求、作示范，学生就很容易接受，学习和锻炼的积极性就会很高。又如：在教学跳跃内容时，我采用“模仿小白兔”、“青蛙过河”、“单脚跳接力”等游戏进行教学，不但可以提高学生的中枢神经系统的兴奋，克服各器官的生理惰性，使机体很快进入工作状况，而且能提高学生的跳跃能力从而达到教学的目的。因此游戏可以提高学生的学习兴趣，使教学效率得到进一步提升。
        二、游戏可以开发学生的智力，提高学生的素质
        在小学体育教学中，根据教材内容合理的运用游戏这一特殊的教学形式，可以发挥学生的想象能力、形象思维能力和观察、判断能力。

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如游戏“老鹰捉小鸡”、“戴草帽”、“奇妙的交通规则”、“抢球”等。这些游戏，学生要搜索词语设计画面等。既激发了学生的心智活动，又锻炼了体能，是智力与体力相结合的游戏，除此之外，游戏种的走、跑、跳、投掷、翻转，平衡等，又可以有效性地改善器官地协调性，促进全身肌肉力量地发展，达到提高身体素质的目的。
        三、培养良好的道德作风和意志品质
        课堂教学游戏以集体性游戏为主，集体性游戏多属于竞赛性或对抗性活动。培养良好的道德作风和意志品质，主要是通过在游戏的过程中来培养的。在体育游戏中，学生必须遵守规则，努力克服个人的困难，必要时还要帮助队友，相互协作，为捍卫集体荣誉而努力。这样，在游戏中就要求学生要做到：维持竞赛或对抗活动的公正、公平性，不能违反纪律；为了集体荣誉，全力以赴，做到最好，必要时损失个人的利益，如个别学生意外摔倒擦伤或损伤出血了，“集体的荣誉高于一切”会使他们发扬拼搏精神，“轻伤不下火线”，继续坚持比赛，而他们的“英雄主义”行为又影响和激发其他同学的斗志，使整个集体空前团结等；培养良好的体育道德风尚。
        四、游戏可以辅助和巩固其他教学内容的完成
        在小学体育教学中合理地选择体育游戏的内容，积极应用游戏方法进行教学，可以为学习新知识作铺垫，打下基础，如：教学投掷时，在体育课的准备部分安排游戏“纸飞机比赛”，“看谁投得远”，“看谁抛得高”等，使学生从生理到心理得到充分的进入准备阶段，同时为学习投掷内容起辅助作用。在不同的教学内容中安排与教学内容相关的游戏，将所学的动作安排在游戏中，既达到活动身体的目的又使学生在快乐的游戏中掌握知识，很快熟练所学动作，达到辅助加巩固教学内容的目的。
        总之、在小学体育教学中，一节课的成功与否，在很大的程度上与体育游戏的组织教学有着非常重要的关系，教师能结合教材合理的选择相关游戏内容引入教材内容教学，充分利用游戏法参与进行教学，那么，这节课一定是成功的。由于体育游戏教学对学生有着趣味性的吸引力，易使学生集中精力，对全面锻炼学生身体，帮助学生认识客观事物，促进学生体力和智力的全面发展，陶冶情操，发扬集体主义意识，充分发挥个人才能，养成优良品质的习惯等有特殊的重要作用。由此可见，体育游戏在小学体育教学中的运用是非常重要的，教师应充分利用游戏这一特殊的教学内容及其手段，认真组织好课堂教学，才能更好地完成教学任务，达到教学目的。

        参考文献：
        [1]吴志刚.浅谈体育游戏在小学体育教学中的几点运用[J].课程教育研究：学法教法研究,2017(30):228-228.
        [2]张志华,张延琴.小学体育教学中渗透体育游戏的策略分析[J].当代体育科技,2020(06)：74,76.