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利用时代新技术开展疫情间家校教育的实践与探索

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：邓玉

[导读] 由于目前新冠病毒肺炎正处在关键的时期，而且不管是工作在一线的医生护士，还是城市管理者，各行各业中的工作者都在各个战场中实施逆行。

四川省成都市龙泉驿区龙华小学校邓玉

摘要：由于目前新冠病毒肺炎正处在关键的时期，而且不管是工作在一线的医生护士，还是城市管理者，各行各业中的工作者都在各个战场中实施逆行。而各个学校主要是需要结合教育上的契机,开展家校协调的教育共育，培养出更加理想、有品德、的少年，这样才能更好的搭建家庭和学校之间的桥梁，来培养出更加优秀，更有道德的接班人。文章就讨论了利用时代新技术开展疫情间家校教育情况，来开展实践与探索。
关键词：时代新技术；疫情期间；家校合作教育；探寻；实践
        为了保证孩子能够健康生长，其与家庭教育、学校教育和社会教育多个方面都是分不开的，这三个方面能够得到适宜的协调也是非常重要的，尤其是受到当前疫情的影响，家庭与学校之间的沟通是非常重要的。但是目前家校合作的模式说的详细一点就是电话沟通，与家长面谈，家校联系本等，这种方式虽然是看上去相对机制与全面的，但是实际上都是比较肤浅的，主要是学校单方面的联系为主，而家长则处在比较被动的位置。长期的实践效果不够理想，而且这种沟通也流于表面，没有办法解决深层次的问题，所以如何在疫情期间，利用时代新技术开展疫情间家校教育的实践与探索是非常有意义的。
        一、目前疫情间家校教育的实践存在的问题
        由于受到疫情的影响，很多学校没有开学，学生也都是在家通过网络的方式与老师进行沟通与交流，不仅包括课业方面，也包括生活方面，但是这种情况相比于学生在学校与老师面对面进行沟通是存在着差异的[1]。再加之部分学生的自我约束能力差,家长在外工作没有太多的时间与孩子进行沟通与交流，也不能及时的对老师所反映的情况及时的解决，不能很快反馈孩子在家里学习上存在的困难，停课不停学，这样下去不仅耽误了孩子的学习进程，也没有办法实现学生的自我提升，因此，及时的解决疫情期间爱教育实践存在的问题是非常重要的。
        二、疫情间提高家校教育的改善实践过程的策略
        （一）首先就是组建队伍，更好的做好家校共育工作
        学校则可以将家庭教育讲师团成员作为引领，而班主任老师则选择年级的骨干力量，这样才能更好的保证家校共育，并且提高对家庭教育方面工作的指导[2]。
        例如：组建微信群，定期为家长朋友推送家教的相关知识，及时的更新家长对于家教观念。老师采取视频网络教学平台的方式，来实现网上座谈，针对学生最近出现的问题，多进行家教心得的交流，这样才能更好的保证共同成长。
        （二）精选传送，在疫情期间开展防控方面的知识教育
        针对官方网站上所宣传的与新冠肺炎疫情防控相关的微视频与图片，包括疫情的变化的趋势等，主要是通过校信通或者是班级里的群聊来让家长和学生更好的掌握疫情防控的知识，这样才能实现有效的防控[3]。

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例如：由学校组织，将在新冠肺炎疫情防控中发挥出巨大作用与贡献的先进人物作为榜样，对他们恪尽职守与不畏艰险，和无私奉献的抗“疫”精神有更明确的了解，进一步弘扬爱国主义方面的精神。另外，为了能够让学生更好的理解相关知识，还可以多组织学生在线来选看优秀的影片，提高学生的家国情怀。
        （三）积极疏导，保障学生身心健康
        各个学校通过校信通、班级微信群等方式来普及心理健康方面的知识。
        例如：开通疫情防控心理支持的热线，对学生存在的心理问题，实行网络上的辅导，在疫情期间做好师生心理支持服务。对时间进行科学的安排，对学生重视养成教育。家长和孩子要共同来制订假期的作息时间表，坚持开展亲子阅读计划，多进行体育锻炼，培养孩子养成读书、运动、劳动的习惯，让孩子在家里也能够得到学习上的快乐[4]。
        （四）注重言传与身教，引导家长做“好榜样”
        家长一定要保证帮助孩子做到要“六不”也就是不睡懒觉、不恐慌、不玩手机、不打游戏、不玩麻将、不外出;还要做到“六要”,也就是要及时做好三餐、要按时就寝、要讲卫生、要勤洗手、要勤消毒、要出门做好防护等，这样才能在潜移默化间对孩子形成积极的影响。
        （五）举办比赛，提升家校共育活动效果
        为了更好的提升家校共育活动效果可以举办比赛。
例如：可以开展“校长谈家教”的征文比赛，题目可以选择我心中的好父母（好孩子），家风家训等，在班主任和老师的组织下，开展家教知识微视频的比赛，对有效做法和典型经验实施大力的推广。
        结束语：
        综上所述，虽然疫情无情，但是人有情，面对者新冠病毒的肆虐，许许多多的逆行者都用自己的智慧和力量来拯救中国，而停课不停学，学校需要帮助学生们学习课业知识的时候，帮助其树立起正确的三观也是特别重要的，教会孩子们明辨是非，拥有大爱，才是德育教育永远不变的主题。让我们教育人与家长携手共育，让孩子们人人拥有颗颗向上向善的种子，以期萌发吐绿，茁壮成长！
参考文献：
[1]黄荣怀,张慕华,沈阳,等.超大规模互联网教育组织的核心要素研究 ——在线教育有效支撑"停课不停学"案例分析[J].电化教育研究,2020,41(3):10-19.
[2]王冬冬,王怀波,张伟, 等."停课不停学"时期的在线教学研究——基于全国范围内的33240份网络问卷调研[J].现代教育技术,2020,30(3):12-18.
[3]周洪.遂宁应用高级技工学校多措并举做到"停课不停学"[J].职业,2020,(10):14-15.
[4]张庆,吴兴梅.停课不停学青羊在行动 —成都市青羊区疫情防控期间线上教学工作研究[J].中国现代教育装备,2020,(4):4-6.