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小学班主任教学管理中德育工作的有效实施胡琴辉

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：胡琴辉

[导读] 在素质教育推广的过程中德育教育是十分重要的一个教学内容，尤其是在小学阶段的教学中，德育教育的开展更是必不可少。

湖南省武冈市迎春亭东方红小学胡琴辉

摘要：在素质教育推广的过程中德育教育是十分重要的一个教学内容，尤其是在小学阶段的教学中，德育教育的开展更是必不可少。因为小学阶段正是学生养成人生观和价值观的一个比较关键的时期，所以作为一个小学的班主任就应该将德育教育重视起来，并且渗透到自己日常的教学管理中，才能让学生有一个良好的身心发展。班主任首先就要构建一个和谐良好的师生关系，然后在德育教育工作的开展中使用激励教育，让学生可以更好的参与进来。最后，班主任也可以组织开展一些实践活动，帮助学生做到知行结合全面提高。
关键词：小学班主任；教学管理；德育工作
        小学是学生接触教育的开始，也是最基础的教育阶段,在这一个阶段也是学生的身体和心理成长都比较大的时期。在以往比较传统的小学阶段的教学中，班主任抓的一般都只是学生的学习成绩和班级纪律等，忽略了对于学生德育教育的开展。但是班主任应该意识到，知识的传授只能够让学生去应付遇到的学科上的问题，但是德育教育却是能决定学生是否能够成功的关键，学生就算是再有才华没有德育的话，也无法成为国家建设未来的接班人。所以，班主任作为小学生在学校生活中的指导人，就应该意识到德育教育的重要性，才能够让学生有一个比较全面的发展。
        一、建立和谐的师生关系
        在小学的班主任进行教学管理工作中的时候，最为关键的一点就是要建立一个良好的师生关系。因为小学生是比较情绪化的一类人群，比较信任自己喜欢的人的话，当师生关系不好的时候，就会导致教学工作无法开展。班主任若是想要建立一个良好的师生关系，首先就要让学生能够感觉到班主任对于自己的尊重和爱护，与班主任之间建立起来一种亦师亦友的关系。另外，班主任也要充分的了解自己班级里面学生的性格特点，对于一些性格比较敏感的学生就要给与更多的耐心和关注，让学生能够感觉到班主任对自己的重视。
        例如，班主任在制定日常班级管理制度的时候可以邀请全班的学生都一起参与进来，不仅能够让学生感受到教师对于自己的尊重，还可以帮助学生树立一种主人翁的意识，因为自己参与了班级规则的制定，所以自己也比较愿意遵守。除此之外，班主任在平时处理事务的时候也应该秉承着一种公平公正和公等的原则，才能够让学生感受到班主任对于自己的一视同仁。比如，当一个性格比较内向和一个性格比较调皮的学生发生了冲突的时候，班主任不能按照着自己对于学生的印象直接判断这件事情的责任在谁，而是应该认真的听从学生的描述事情的经过，公平的去决断，这样学生在遇到了事情的时候也比较愿意去听从班主任的意见，帮助德育教育的开展。

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        二、开展激励教育
        对于小学阶段的学生来说，激励是比较好的一种教育方式，比单纯的说教更容易得到一个良好的教学效果.所以，班主任开日常的教学管理中开展德育教育的时候，也可以适当的使用一些激励教育。开展激励教育的手段十分丰富，班主任在对学生进行激励的时候应该能够掌控一个度，既能够让学生有一种被奖励的感觉，也可以对其他的学生起到一个启发的作用，还不能让被激励的学生产生骄傲自满的情绪，才能够让激励教育真正的起到一个良好的作用。
        例如，当学生做了一件好人好事的时候，班主任就可以对该学生提出表扬，并且将这件好人好事张贴在班级的告示栏里面，让其他的学生也可以知道，并且以此为榜样，让这件事情对于全班的学生都可以起到一个良好的影响。另外，若是学生在一段时间之内取得了比较大的进步，班主任就应该对该学生进行激励，比如用证书，口头表扬或者是物质上的奖励，选择对学生最有影响力的一种方式。侧重于正向的激励，同时也可以融入一些简单的负向激励措施，树立每个学生的责任意识。
        三、开展丰富多彩的德育活动
        班主任在开展德育教育工作的时候，不能只是停留在口头的行动中，而是要让学生真正的参与进来，身体力行的去感受，将思想和行动结合起来，才能够带给小学生更大的影响。所以班主任应该及时的组织开展一些德育活动，从学生真实的生活出发，把德育教育和实践活动进行一个融合，为学生创建一个良好的德育氛围。
        例如，班会是总结班级工作的一个重要的方式，所以班主任就可以开展一个与“互帮互助”有关系的班会，让学生说出来自己对于“互帮互助”的理解，等到学生说完了之后，班主任就可以为学生普及一个比较正确的德育观念，算是对于学生活动前的一个铺垫，避免了学生错误的理解“互帮互助”的含义。班主任可以组织全班的学生一起去清理校园的卫生，让学生在实践中更好的理解该这一个德育知识的正确的含义，帮助学生对德育有一个比较全面的认识和提高。
        结语：综上所述，在小学阶段的教学中开展德育教育对于学生之后的成长和发展有着重要的意义，班主任作为小学生班级风气的建设者应该能够意识到这一点并且主动的担负起来自己的责任。另外，开展德育教育是一项任重而道远的任务，班主任不能急于求成，而是要根据学生的实际情况不断的调整自己的教育方式,让学生可以主动的去配合，才能有一个事半功倍的效果。
参考文献：
[1]李仙华.浅谈小学教学中融入德育教育的重要性[J].小学课程，2016.
[2]韩娟.小学班主任如何开展德育教育[J].课程教育研究，2017.